信息来源：互联网   发布时间：2023-09-06

文|辛德拉观世界编辑|辛德拉观世界《生活大爆炸》以科学为主要素材，以科学语言为主要语言，以科技因素为事态发生、发展的主要动因。在前面几章，作了在

 

文|辛德拉观世界编辑|辛德拉观世界《生活大爆炸》以科学为主要素材，以科学语言为主要语言，以科技因素为事态发生、发展的主要动因在前面几章，作了在人物塑造以及矛盾发展上关于科技结合的论述在这里，将从科技因素运用的角度来谈叙事技巧和人性探索上的深刻内涵。

从人的角度出发，从物理学以及化学反应各个方面来挖掘科技与影视作品结合的深层意义剧中的科技因素本剧的立意是用科技来表现人，体现生活，因此，用科技这个关键因素来塑造人物，作者力图给观众展示一个个“科技人”的形象。

本着这一目的出发，作者运用了多种手段实现科技的渗透：思维、语言、生活习惯、服饰方面，都有所体现。这也是本剧与其他科技性影视作品的重要区别。

迄今为止，这部电视剧已经进入到了第五季的播放，已经享有极高的收视率以及网络上居高不下的点击量在创作方法上，作者并没有摒弃传统的创作技巧和结构剧情、反应人物的方式，唯一有所区别和突破的即是作者在此基础上，尽可能的，最大限度的利用专业学术资源。

也就是说，用物理学元素构建人物的台词，行为动因，心理活动，并且让这些科学概念，元素的介入更具形象感，在人物和戏剧冲突互相映衬的效果下，以实现喜剧效果、营造喜剧氛围为目的，同时达到科学与人文结合中的审美效果。

对于霍华德变魔术的行为，谢耳朵产生了质疑。他认为，孩子们观看魔术将会“荼毒他们的批判性思维能力，他们成年后相信占星术和顺势疗法”。

接下来谢耳朵和艾米发生了争吵原因是艾米最近写的一篇论文——《协同效应下的长期增益何以找出神经元上的记忆序列》成功上了神经元杂志封面谢耳朵却没有给予丝毫的赞美和欣赏，也没有丝毫的兴奋之意，原因是他认为那些都是生物学上恶心黏黏的东西，不值得一提。

继而导致了两个人的不愉快，艾米的转身离去向谢耳朵发泄了自己的不满谢耳朵在penny的教导下也意识到了自己并不是个合格的男朋友谢耳朵研究的是物理学，而艾米研究的是生物学以及神经学的领域，谢耳朵理所当然的认为所有的科学都不及物理学。

怀着天生的高傲和对其他学科的不可一视，以这一心态的发展为基础，本集的剧情就在谢耳朵情绪的转变中发展下去谢耳朵从魔术对孩童思维方式的影响以及他对生物研究形态的丑化受到的指责，成为戏剧冲突展开的节点在这里，科学因素也作为影响戏剧冲突发生发展的，达到戏剧效果的一个关键因素来发挥作用。

作者将科学植入剧中人物的思想和灵魂深处，在学术元素出现之时引领戏剧冲突，并且体现了学术资源中的审美因素例如，拉杰用自己对女人的恐惧与着迷演绎了苹果系统中的siri程序拉杰是个见到女人就会失语的男人，而让他能够正常的（酗酒除外）和女人的声音对话的情境恐怕除了这个虚拟的世界再不会有别的了。

还记得拉杰在前几集中曾经交往过一个有语言障碍的女孩做女朋友，如此看来，拉杰只能将声音和形象分离，才能正常发挥，一旦二者结合，就不是拉杰自己了当然，这一节谈得不是拉杰交女朋友的问题，而是他用自己的经历为观众演示了一项高科技成果。

这属于行为方面的演示，这种演示声画结合、目的性明确，用一个个小的事件来环绕，为观众展示了高科技的魅力，也恰当的选取了人物的特质，巧妙的表达了人物的核心内涵。

但这种表现占用了一集的时间，篇幅相对较长，作者是借用此点作为一个故事点，展开描写莱纳德提到了“反向渗透机”，这是谢耳朵的一项运用莱纳德说，再也不用看谢耳朵“怎么利用反向渗透机把尿转换成饮用水”莱纳德提到了反向渗透机这一物理学名词，并且是谢耳朵的科研项目。

这里，交代了谢耳朵的物理学研究项目。

如果单说反向渗透机这一物理学名词，观众一定会觉得深奥难懂单凭字面意义无法理解其内涵而接下来，莱纳德用最通俗的语言解释了这一发明，其用途就是如何将尿转化成饮用水科技因素与人文因素存在的冲突本剧在体现科技的同时，用人文的知识加强了自然科学的清晰表达。

也就是说，从人文的角度出发，来体现自然科技的特性和魅力。那么，如何来表达物理学名词，如何用更加简单明了通俗易懂的方式来描述一个物理现象或发明，是创作的关键，也是这部科技剧成败的关键。

笔者从编剧的创作思维出发，从方法论的角度，总结出本剧的借用技巧首先是知识的借用和比喻众所周知，物理学在受众上来说属于小众科学，而人文科学的受众则比物理学大许多，因此，从观众心理的接受程度来说，也更易于理解和接受。

用人文科学的大众化，来涵盖物理学的小众化，通过类比、比喻、借用的方式来解释物理学定义，使得观众增强对剧情的理解而本剧的宗旨是通过物理学科的简易化，来表达故事内容，体现人物性格，并不肩负着传授物理学知识的职责，。

因此，恰当的比喻和借用，浅显通俗的解释以达到明确知识的目的，就已足够。另外，若能通过人文科学的借用和比喻来增强氛围，增加喜剧效果，不仅渲染了轻松的氛围，也烘托了科技的氛围。

然而，有些理论知识可以用人文科学语言一概而过，对于深奥的物理学理论来说，当它涉及到人文科学领域，当其所在的自然科学领域触及到人性的内涵之时，就不是三言两语能够解释得清楚了例如，薛定谔的猫物理学家薛定谔，曾想象有那么一只箱子，里面放了一只小猫和一部机器，而这部机器由一个原子的放射性衰变来控制是否放出氰化物毒气。

“既是活又是死”的状态，常常在剧中用来比喻莱纳德和penny的爱情他们的爱情在第一季故事的开头就开始萌动，逐渐的生长，野蛮的生长但人物内心的纠结始终横亘在两个人中间浪漫与现实的距离，自我与他我的差距，令penny和莱纳德各自怀有隐忧。

这爱情之花就像关在箱子里的猫，一切未知，无处安放当两人的关系不那么确定时，彼此在对方心中的形象是完好的，在彼此的眼里都是具有魅力的对于莱纳德来说，他无法理解penny的若即若离，对于penny来说，莱纳德的热情、真诚、踏实，在感动她的同时，多少像是箱子里被毒气熏死的猫，逐渐消失了吸引力。

Penny是女孩儿中喜欢不确定因素的典型她疯狂的追求着自己的梦想，不顾一切的爱着心中那种有着高高的个子，帅气模样的有钱男孩尽管一次次的受伤，也在所不辞她曾经用最通俗的话解释过薛定谔的猫，就是一只半死不活的猫。

这也是对她的徘徊、迷茫、挣扎、沉浮生活现状的最好的描述在剧中，作者用薛定谔的猫反复论证了主人公两两之间的爱情。

以penny和莱纳德来说，他们的爱情经历了相识——热恋——分手——复合的阶段人物内心的不确定性牵引着这段恋情在不明方向的道路上前行偶尔的失意和迷茫并没有阻碍他们关系的进展，只是对自身的不了解、不明确最终引导了这段恋情的灰飞烟灭。

莱纳德说：爱她就追求她，告诉她；penny说：不确定，更吸引分手后，莱纳德和拉杰的妹妹——一个来自印度的优秀女孩儿普利亚的热恋深深的震撼了penny不确定因素开始让她像一只小猫，对莱纳德的芳心重新蠢蠢欲动。

表面上的满不在乎，无法阻挡她内心的痛苦和焦灼终于，在第五季中，她鼓起勇气，主用示爱，与莱纳德重归于好但这里的好，是真的“好”吗？薛定谔的猫告诉我们，答案是否定的，在心灵的距离的牵绊下，两个人依旧沉浸在相互吸引和过往的美好回忆中，用沉淀的爱恋来麻痹此时的隔阂。

如果对于其他的自然科学理论，作者以精确的通俗语言一言以概之，那么薛定谔的猫就是贯穿全剧主题的深奥理论也是以科学理论来看待人性、面对情感的典范超出文本的范畴，自然科学与人文科学也是深刻结合，融为一体的作者以爱恋这一大的主题，以情感为线索，在全局中深刻的诠释了开始提出的薛定谔的猫这一科学理论。

反复的生动再现人物的性格、灵魂，内心的挣扎与痛苦，痛并快乐的看待一切未来的不确定。在表面的优雅的不动声色中，突出表达了戏剧性的爱情，在爱情的徘徊中，反复论证了这一理论。参考文献

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