信息来源：互联网   发布时间：2023-09-12

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关注“作文周周看”并设为“星标”，你能每天收到我发的文章小学、初中、高中优秀作文，请点上面蓝字关注 作文周周看zhoukanzuowen公众号！奋斗如斯，眷恋如歌——半命题作文《初三，我多了一份____》。

【题目呈现】阅读下面要求，根据题目要求作文初三，可能有涩涩的内容，可能有甜甜的收获，可能有苦苦的失败，也有沉沉的丰收；初三，可能会有面对问题的困难，我笑着面对它，来迎接它......请以《初三，我多了一份.....》为题写一篇作文。

　要求：1）先将题目补充完整，然后作文；2）题目的横线上填写一个词语，如“成熟”、“责任”、“梦想”、“理解”……3）650字以上4）字迹工整，书写优美，卷面整洁；5）文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套作。

6）不得出现真实的姓名、校名〖解题指导〗这是一道半命题作文题目我们知道，审好题是写好作文的首要条件这篇作文是半命题作文，半命题作文的灵活度介于命题作文和话题作文之间，对于学生来说，既有局限性，又有一定的开放性、灵活度，在立意、选材、构思方面。

给作者留下大量的写作空间，能够充分发挥学生的主观能动性，还能较为真实的反应学生的写作水平初三，我们可能在书海中度过，让自己内心丰盈；初三，可能在题海中读过，让自己学有所获；初三，可能在老师的叮嘱中度过，让自己学会了感恩.....初三到底多了什么，横看成岭侧成峰，远近高低各不同，不同的作者，眼中自然有不一样的风景。

命题内容比较宽泛，可以引导学生梳理自己成长的历程，或者自己成熟了，或者让自己的心灵在温暖中成长，在温暖中变得强大，诸如此类，可能是一个场景，可能是一个活动，可能是一次失败时的鼓励，初三，让我们眷恋的是什么？为什么会让你眷恋？文体适合写成记叙文或叙事散文，可以写动人心弦的场景止，可以写温暖人心的画面，可以锤炼后的成长等等。

想要文章感人肺腑要善用多种描写，关注人物的细节描写〖原文呈现〗初三，我多了一份眷恋阳光透过教室的窗户，洒在地板上，窗外的梧桐树被秋风摇得哗哗作响，“嗒嗒嗒……”高跟鞋的声音由远及近，将我的思绪拉回到两年前的秋日。

（标点使用不当环境描写烘托“我”的思绪）火辣辣的阳光照在我们身上，汗水顺着额头淌了下来，嗒嗒嗒……高跟鞋声愈加近了，如果猜得不错正是我们的班主任，“他怎么来了！”我心中略显诧异，不过她好似不想给我留思考的时间啪的一声，班主任的巴掌落在了我的后背。

（“啪”拟声词，传神地写出了老师怕后背的声音之大）只觉得后背像被撕裂了一样，“挺胸抬头向前看”班主任大喝一声，我不敢懈怠，立即挺直了腰板，教官在旁偷笑眼神中带着几分嘲弄，略带讥讽的说:“怎么刚刚和我的嚣张气焰呢？”有的同学把牙磨得吱吱作响，却也敢怒不敢言。

（“撕裂”这一动词传神地写出了后背的疼痛，侧面写出了班主任老师的严厉教官语言不通顺，如果从眼神中透露更容易让人信服）好不容易挨到休息时间，正当我想一屁股坐下去时，“看你们刚刚的表现，奖励你们多站两分钟”教官嘲弄的说，班主任也满意地点点。

班里哀声一片，休息的时候双脚像针扎一样疼，脚像木头一样，一点儿也动不了(一个“挨”字写出了我们的劳累与辛苦“哀声一片”和“休息的时候双脚像针扎一样疼”衔接不上但是“脚像木头一样”的比喻生动传神地写出了因为累而麻木的状态。

）“为什么要军训啊！”“是啊，我都晒黑了”同学们哀声载道，我也不例外好似一眨眼就到了汇演的日子，班主任在一旁为我们打气（语言没有特点，也不能体现“怨”的意味班主任打气怎么打气的，没有写清楚）“起步走”教官一声令下，我们便走至评委面前，一个个再熟悉不过的动作，我的心有忐忑变为自信，当我们到了台下，我才从刚才的机动中缓过神来，不出意外我们取得了第三名的好成绩，我更是因为优秀的表现获得“标兵”的称号。

（为什么变得自信了？没有写清楚军训汇演的内容写得过于简略）我的眼中饱含泪水，我终于明白了那些日子努力奋斗的意义，现在想来有一丝眷恋（上下文过渡不自然“我的眼中饱含泪水”和上文没有什么关系）梧桐树的叶子缓缓落下，阳光照在我的身上，看着手中那“标兵”奖状，泪水不知不觉从脸颊滑落，湿了两腮，也湿了心。

（照应上文，运用环境描写，抒发了“我”获得标兵后的喜悦激动，升华了文章的主题）〖教师点评〗这是一篇以半命题的题的习作，作者的立意是留恋奋斗的初一其优点在之处：文章把军训的一个小插曲描绘得如在眼前一般，环境描写渲染气氛，烘托心情，动作描写见长，可见小作者写作只功力。

开头结尾相照应，同样的环境同样的心情其缺点之处：《初三，我多了一份眷恋》，开篇没有点题有几处语句不通顺，不简洁标点使用不当同学们怨声载道的语言缺少“怨”的意味军训汇演的内容为什么变得自信，没有写清楚这是一篇不大成功的习作。

〖升格建议〗本文要升格，需从以下几方面入手：其一，文通字顺方面下功夫其二，根据上下文，合情合理地添加过渡段或者过渡句其三，细节描写上要进一步思考，以增加文章的感染力；其四，语言描写要更好地体现“怨”班主任打气，怎么打气不清楚。

我的初中，我的眷恋内蒙古通辽市保康第二中学八年六班 赵剑轩阳光透过窗户玻璃，洒在地板上，窗外的梧桐树被秋风摇得窸窣作响，心中不免感叹，初三了，明年的这个时候再也听不到这个校园里落叶的声响了嗒嗒嗒……高跟鞋的声音由远及近，更近了。

这声音好熟悉，一听就听了两年多，我的思绪在那一瞬拉回到两年前的秋天(环境描写渲染淡淡的伤感，开篇点题，哒哒哒的高跟鞋声引发对军训的回忆）那年的秋天比往年更热，甚至比夏天还要热，阳光像炽热的火焰，溅落在我们身上，可就是在这样的环境下，我们进行了为期一周的军训。

（运用环境描写和比喻的修辞，生动传神地写出了环境的炎热，为下文军训时我们的“怨声载道”做了铺垫）火辣辣的阳光照在我们身上，汗水顺着额头流淌，嗒嗒嗒……熟悉的高跟鞋声愈加近了，是班主任来了！我心中一颤，早听说她严。

严又怎样？她又不懂军训，来凑什么热闹？“啪”的一声，班主任的巴掌落在我的后背，我方才回过神来(运用环境描写，写出了环境的炎热，烘托了“我们”的沮丧心理描写，写出了“我”的满不在乎）只觉得背像是被撕裂了一样，接着她命令道:“挺胸抬头向前看！”班主班主任的话不容置疑，我不敢怠慢，立即挺直了腰板，其他佝偻着后背的也无一逃过他的巴掌，教官在一旁窃窃地笑，眼神中掠过一丝难以察觉的轻视，他似乎在说：“怎么了，刚刚的嚣张气焰呢？”我把牙咬的嘎吱嘎吱作响，也只是敢怒不敢言。

(班主任的话虽短，但是掷地有声我们立刻在动作上有所调整教练的轻视通过语言、神态表现出来）好不容易挨到了休息时间，我真的是腿酸腰痛胳膊发麻，就想一屁股坐在地上不在起来，“看你们刚才的表现，奖励你们多站两分钟。

”教官面带嘲弄地说班主任也点点头表示赞同，这真是祸不单行（“挨”字写出了时间的漫长，“腿酸腰痛胳膊发麻”直接写出了军训的痛苦“祸不单行”夸张地写出了多站两分钟的感受）好不容易又熬过2分钟，脚板像在冰面上站了几个小时一般，麻麻的。

连脑袋都觉得沉 ，一个个就如像霜打的茄子，蔫了（“2分钟”的训练用“熬过”，可见训练的痛苦）“简直没人性啊！”“早知道这样不如请假了”同学们的怨声载道，一天，两天.....就这样日复一日，我们由抱怨渐渐地适应，不管怎样难，我们一秒一秒地坚持。

（“怨声载道”的语言符合生活的真实，“一天”“两天”以及“.....”强调训练时间之长，疲惫之深“抱怨到渐渐适应”为后文军训取得好成绩做了铺垫）军训汇演的日子到了，这是对我们训练成果的验收，同学都略显紧张，这时班主任却一脸的轻松：“我不要求你们第一，只要你们尽全力，在我心里你们就是最棒的。

”(班主任的语言和前面判若两人，可见她能够选择恰当的时机的）是啊，回顾这几天的军训对我们的锤炼，烈日没有击垮我们的意志，挥洒的汗水没有淹没我们的信念整齐的步伐，响亮的口号，灿烂的微笑....（对军训的描写简单凝练，画面感极强，突出了我们表现得优异。

）.那是我们定格在操场上的画面我们取得了第一名的好成绩，我获得了“训练标兵”的称号，那一刻激动的泪水从两颊滑落，湿了两腮，也湿了心（训练的辛苦，收获的快乐，汇聚在一起，心情复杂，流泪是很真挚的情绪表达）。

梧桐树下的叶子沙沙落下，阳光照在我的脸上看着手中熟悉的“标兵”奖状，心中不禁升起一丝眷恋，因为那是我，更是我们初中生活奋斗后最靓丽的画卷（结尾环境描写，照应开头，照应题目，深化文章的主题，抒发了“我”对初中生活的眷恋。

）〖教师总评〗较之原文，亮点增多一、文章过渡自然，文通字顺二、擅用环境描写，渲染气氛，烘托了“我”在不同状态下的心情三、擅用人物描写，语言描写、动作描写，心理描写综合运用，凸显班主任的严厉，教官的不近人情，而这恰是“我”的痛苦。

大量使用心理描写，再现人物细腻的情思，增添情致四、多次运用富有表现的官词语描写，如“哒哒哒”“啪”“撕裂”等，情深意美，语言凝练，加之有细节描写烘托点染，营造出军训的紧张的气氛五、文章选材真实，立意高远，情节波澜起伏。

由起初的疲惫不堪到渐渐适应，到班级取得第一名的好成绩，自己取得“标兵”的称号，是严格要求的结果，是坚持不懈的收获，我终于明白奋斗的意义，这是我之所以在即将毕业的时候眷恋初中生活的原因，文章不失为一篇佳作。

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