信息来源：互联网   发布时间：2023-09-12

刘老师点评作文学生作文实例生活需要宽容绿影小学四年级 童晗栩 宽容是什么？是理解，是大方，是一个微笑。这是一

 

刘老师点评作文学生作文实例生活需要宽容绿影小学四年级童晗栩宽容是什么？是理解，是大方，是一个微笑这是一个阳光明媚的下午，这是寒假中难得的一天，奶奶准备去晒被子，刚把被子晒出，就听见“啪啪”的拍被子声一看，不是奶奶拍的，是楼上的一位奶奶在拍。

只见外头和芦絮一样的白色绒毛在飞，随时也能飞到我家的被子上奶奶生气极了，也没忍住脾气，张口就骂楼上有病结果，芦絮不仅并没有停，随着“啪啪”的声音，还越来越多了奶奶无奈，只好生气地把被子晒在阳台里面奶奶去买菜了，我去浇花去了，浇完后，我把这些花儿放在一旁的铁篮上。

我又给原来上面的花浇一下水，不好了，我一不小心浇到外头了，伸头一看，正好滴在一位坐在下面看书的阿姨的头上，大事不妙，我正准备被骂，只听见一句温柔的话：“天气这么好，在浇花呀？”于是，她把座位往另一边移了移，继续看书。

听着阿姨这么温柔的声音，我好像懂了许多正好，上面那位老奶奶又拿出一个被子正拍着，我抬头往上看，笑了笑说：“天气这么好，是该晒晒被子”听了我的话，那位老奶奶也挠挠头，轻轻拍了几下就回去了宽容很重要，是生活的润滑剂。

是一句句话，可以是一个微笑，可以促进邻里之间的和谐，使人际关系越来越好如果一味地计较和不宽容，可能会激化生活中的矛盾，带来不必要的后果（514字）

点评

      开篇段落简洁明了，说明了自己对宽容的理解，是“理解，是大方，是一个微笑”对于一个四年级的孩子而言，理解还算是基本准确      生活需要_______，依然是半命题作文，可填充的关键词太多太多，但童晗栩同学填充了“宽容”二字，我以为是很用心的。

为什么？宽容是一个人的胸怀，是人们应该具备的美德，往更高层面上去看，创建“和谐社会”，宽容则是必不可少的催化剂和文明和谐的基础条件之一和谐邻里、和谐社区，以至于和谐社会，每一滴水的凝聚汇成大海，小我、小家的和谐，才能促成大家的和谐。

宽容，和“社会主义核心价值观”中强调的“友善”类同，也是我们需要大力推崇的价值观内容换言之，社会上发生的许多矛盾，甚至做出追悔莫及的事情，究其原因，往往就是缺乏宽容譬如公交车上踩了别人一脚，踩人者道个歉，被踩者笑着说没关系，矛盾就化解了；如若踩人者理直气壮，被踩者恶言相向，不依不饶，再拳脚相加，出人命都有可能。

在上海的地铁上，两个男人就因座位的小事情大打出手，鲜血直流，最后二人都被拘留，就因为一件小事，何必呢？这就是我为什么本期点评推崇童晗栩同学的这篇作文的理由      小事情，却能反映大道理！这是我在作文教学过程中反复引导同学们的内容。

作文的立意要高，不要忽略身边的小事，一滴水，一样可以映射太阳的光辉看来，童晗栩同学领会了我的教学思想      这篇作文的亮点很显然，体现了宽容带来的“戏剧化”结局前后的反差，出乎我们的意料，这也是作文的出彩之处——戏剧性。

文学作品的可读性，很大程度就是有了戏剧性、趣味性等因素      一开始，楼上拍被子的“芦絮”影响了奶奶晒被子，奶奶破口大骂，楼上“顽固”地继续作脏，估计是对骂声的抗议接下来，小作者浇花，不小心滴水滴到了楼下看书的阿姨头上，但这位阿姨很有素质，很有“宽容”的胸怀，以温柔的话语感染了小作者，其实，也是在用美德启发小作者思考。

再然后，才有了戏剧化的场面，楼上再拿出一床被子拍，小作者却并没有像奶奶一样去表达愤怒，而是微笑地说了一句好听的客气话，结果呢，楼上的不自觉行为弱化并停止了      并不花哨的一篇作文，却内涵丰富，很有教育意义，更有时代深层的社会含义。

小事例“戏剧化”的效果，让作文有了可读性，以小见大，还耐人寻味      如果需要，小作者可以和自己的奶奶交流一下，以后遇事不要先愤怒，更不要“出口成脏”，结局往往是很美好的如果有这一层，则体现了美德教育的延展。

结语      半命题作文，对学生而言，思路的空间是很大的每次不给套路，不给模式，依然是我的教学原则，希望学生多动脑，百花齐放，万紫千红      有写生活需要快乐的，有写需要压力，有写需要理解和尊重的，还有写需要规矩的，林林总总，都不错。

生活这个大千世界，我们需要很多东西，人是有七情六欲，是有各种物质和精神需求的，因此，可以选择写的方面很多      有些高年级同学，从我给的一些课外阅读故事中受到启发，而写出一事一议，并结合自我写出人生感受，是可以的。

譬如刘馨茹同学写的，从一个鳗鱼生存的故事中明白了道理，一个日本的老渔夫，他捕捞的鳗鱼都很鲜活，而别人捕捞的鳗鱼很快死掉，因为鳗鱼是很娇气的，离开深海很难存活而其中的秘诀是，老渔夫往舱里放入了鳗鱼的天敌——狗鱼，并由此激发了鳗鱼的活力。

小故事，大道理，引发了小作者的思考和感悟，是对头的这些道理运用到生活中，往往能正确引领我们的人生      我每次课上都会给学生们讲述很多社会新闻或科学轶事，让我很开心的是，有不少学生学会了把这些内容应用到作文中去。

这次课，有几个学生就把我课上说的知识应用了，好比我说到的“三年自然灾害”我告诉孩子们，1960年代发生在我国的自然灾害，让很多人没饭吃，结果很多人就吃“观音土”，而什么是“观音土”呢，“观音土”也就是“高岭土”，高岭土就是制作瓷器的原料，有黏性，吃下去不消化，让很多人最后腹胀而死。

又告诉他们，瓷器的英文是“china”，首位字母小写，景德镇曾叫“昌南”，和瓷器的发音接近，首位字母大写，"China“就是中国的英文受到启发，学生作文的关键词就写了——”节俭“，对比三年自然灾害，而倡导我们要珍惜今天的幸福生活，要学会节俭。

结合时事，也写到了”杂交水稻之父“袁隆平爷爷对世界的贡献，养活了十几亿的国人，由此，引发孩子们的思考，拓展他们的作文思路      生活需要”将就“、生活需要”批评“、生活需要”目标“，都是学生们写的内容，挺好的。

都是有一定积极意义的，是树立和修正学生们三观的很可喜的是，有几个三年级的孩子写了生活需要”绿色“，这个就是挺棒的立意！绿色是环保，是好的生态，是地球可持续发展的必要基础环保和绿色是大事情，是国际大环境生存和发展的迫切需要，写这个，很有高度，很有思想性。

但怎么去写呢？小区要搞好绿化，城市要搞好绿化，家里也可养花种草，这都是我们需要的绿色我告诉孩子们，我们”大芜湖“是国家园林绿化城市，城市绿化覆盖率很高很高，这是值得我们骄傲的写拥有绿色是对的，但更重要的是，要写出我们如何去保护生态环境的不受侵害，呼吁更多的人去保护我们的绿色生态，这一点，是必不可少的，要写的内容。

再还有，绿色，不仅是视觉上的，还有”绿色生活“，包括健康的生活理念，包括绿色出行等，不开车，坐公交、步行，也是低碳减排，绿色环保的生活理念，把这些写进去，说明你的视野是更宽阔的！

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