信息来源：互联网   发布时间：2023-09-13

活动目标：　　1、初步理解数字与我们生活的关系，积累有关数的感性经验。　　2、知道数字在不同的场合代表不同的含义，幼儿对其形状感兴趣，幷乐意产生

活动目标：　　1、初步理解数字与我们生活的关系，积累有关数的感性经验　　2、知道数字在不同的场合代表不同的含义，幼儿对其形状感兴趣，幷乐意产生想象活动准备：　　PPT课件配套课件：中班数学课件《生活中的数字》PPT课件。

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活动过程：　　一：导入　　1、大屏幕中出示格子，提问：数一数，一共看到了几个格子?　　幼儿：10个格子　　师：每个格子中都有一个不同的数字，请你找一找，猜一猜分别是数字几?

　　二：数字的用途提问：经常在哪里看见过这些数字?　　幼儿：车的车牌上、闹钟上、电梯里、电话机师:车牌在车的哪里?　　幼儿：车的前面和后面　　三：结合生活中的数字，让幼儿理解这些数字 所表示的意义，教师展示PPT中不同的物体

　　(1)日历师：日历上面的数字有什么作用?　　幼儿：几日几日、礼拜一、礼拜二……　　(2)遥控器师：遥控器有什么用?　　幼儿：遥控器可以帮我们找到想要看的电视　　(3)体温计师：体温计有什么作用?　　幼儿：量一量身体的体温，有没有发烧师：人的正常体温在36度--37度之间小总结：生活中到处有数字，有的是告诉我们数量的多少(比如：药水瓶上的数字)，有的是告诉我们顺序(比如：年历上的数字、门牌号码)，有的是告诉我们方位(比如：书上的页码)，所以数字在生活中的作用是不一样的。

　　四：大屏幕中出示0123456789，把这些数字合起来，让幼儿观察有什么变化?　　(1)出示第一幅有数字组成的--鸡，由数字0、3、2　　师：数字3放中间变成小鸡的翅数字3缩一缩变成小鸡的脚数字3倒过来变成小鸡来,源:qu,laoshi教案.网的嘴数字3拉拉长，倒过来变成小鸡的头和背

　　(2)出示数字组成的冰激凌，由数字3、6、活动延伸：　　参照大屏幕中的数字图画，喜欢哪一幅数字图画，然后画一画，也可以创新，挑选自己喜欢的数字，动手画一画。

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