信息来源：互联网   发布时间：2023-09-13

设计意图：数字是无处不在的，它们的存在也给我们的生活带来了很多的方便。为了使幼儿体会数字与人类社会的密切联系

 

设计意图：数字是无处不在的，它们的存在也给我们的生活带来了很多的方便为了使幼儿体会数字与人类社会的密切联系本次活动以幼儿的生活经验为基础，将幼儿的学习活动与他们真实的生活紧密联系在一起，进一步激发幼儿探索数学王国的兴趣，感受数字与生活的奇妙联系，引导他们去寻找数字、发现数字、感受数字、运用数字。

在实践活动中体会数字的无穷魅力，从而去学习数学，理解数学，发展数学活动目标：1、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系2、培养幼儿积极关注身边事物的情感态度3、发展目测力、判断力4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力活动准备：1、教师事先引导幼儿观察、寻找生活中的数字2、与数字相关的生活场景和物品的照片存放于数码相机中活动过程：一、观察生活中运用数字的实物照片，初步感知数字的用途1、教师出示照片，引导幼儿观察照片中的数字。

找一找：发现物品上的数字师：今天老师带来了很多照片，我们一起来看看它们是什么?(如：电话机，汽车牌照，电视遥控器，钟等)2、重新出示照片，猜一猜：了解数字的用途师：这些数字有什么用呢?(如：电话机上的数字是拨电话号码用的;电视遥控器上的数字是按频道用的;钟上的数字是用来表示时间的。

二、幼儿回忆生活中的数字，并讲述生活中见过的数字及用途鼓励幼儿积极提问，老师和幼儿一起解答疑问并出示相关的图片三、寻找自己身边的数字，切身感受数字与自己生活的关系1、寻找自己身边的数字师：我们的生活中还有什么地方也有数字?它们都有什么用?(如：衣服，鞋子，风扇，空调，温度计等)。

2、发现不同物体上的数字有不同作用师：我们身上有数字吗?(数字和大小有关;如鞋子上的数字，衣服上的数字，风扇上的数字，温度计上的数字等)活动延伸：体验数字与自身的关系1、请幼儿在白纸上画一样物品，然后在物品旁边用数字表示用法、数量等。

2、引导幼儿自由结伴，互相猜测、交流“说明书”数字所表示的含义活动反思：幼儿对数己经有了一定的认识，学会比较数的大小，提高了对数字的敏感性在此基础上要进一步激发幼儿对数学王国的探究兴趣，引导幼儿将数学与生活联系起来，在生活中认识数学，将数学知识运用于生活中。

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