信息来源：互联网   发布时间：2023-09-17

新的学期里，孩子们努力学习，为提升孩子们的学习兴趣，在李桃工作室的组织下，实验小学教育集团西校区四（1）班的

 

新的学期里，孩子们努力学习，为提升孩子们的学习兴趣，在李桃工作室的组织下，实验小学教育集团西校区四（1）班的同学整理四年级数学学习的重点内容，以数学小报的形式展示出来，寓学于乐，感受数学之美请跟随我一起到云端去欣赏他们的作品吧！。

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精彩回顾1.“数”我精彩1——思维导图伴我成长2.“数”我精彩2——神奇的图形1--拼一拼3.“数”我精彩3——神奇的七巧板4.“数”我精彩4——神奇的七巧板5.“数”我精彩5——奇妙的图形6.“数”我精彩6——数学日记，体验生活中的数学

7.“数”我精彩7——神奇的图形 2--画一画8.“数”我精彩8——神奇的七巧板9.“数”我精彩9——神奇的七巧板10.“数”我精彩10——思维导图篇11.“数”我精彩11——数学日记，体验生活中的数学

12.“数”我精彩12——思维导图篇13.“数”我精彩13——一年级数学小报，体验生活中的数学14.“数”我精彩14——一年级数学小报，体验生活中的数学15.“数”我精彩15——三年级思维导图篇（第一单元知识整理）

16.“数”我精彩16——数学日记，体验生活中的数学17.“数”我精彩17——六年级思维导图篇（第一二单元知识整理）18.“数”我精彩18——二年级思维导图篇（第二单元知识整理）19.“数”我精彩19——三年级思维导图篇（第二单元知识整理）

20.“数”我精彩20——数学日记，体验生活中的数学21.“数”我精彩21——二年级剪纸篇22.“数”我精彩22——二年级剪纸篇23.“数”我精彩23——二年级剪纸篇24.“数”我精彩24——二年级剪纸篇

25.“数”我精彩25——二年级剪纸篇26.“数”我精彩26——二年级剪纸篇27.“数”我精彩27——二年级剪纸篇28.“数”我精彩28——二年级剪纸篇29.“数”我精彩29——二年级手抄报30.“数”我精彩30——一年级数学小报

31.“数”我精彩31——一年级数学小报32.“数”我精彩32——一年级数学小报33.“数”我精彩33——三年级思维导图34.“数”我精彩34——一年级数学手抄报《100以内数的认识》①35.“数”我精彩35——一年级数学手抄报《100以内数的认识》②

36.“数”我精彩36——三年级思维导图《面积》37.“数”我精彩37——二年级：“数”系疫情，健康同行①38.“数”我精彩38——二年级：“数”系疫情，健康同行②39.“数”我精彩39——二年级：“数”系疫情，健康同行③

40.“数”我精彩40——三年级思维导图《年月日》41.“数”我精彩41——三年级思维导图《小数的初步认识》①42.“数”我精彩42——三年级思维导图《小数的初步认识》②43.【云展】“数”我精彩43——思维训练数学小报

44.【云展】“数”我精彩44——暑期数学体验式作业45.【云展】“数”我精彩45——数说暑期，数学小报46.【云展】“数”我精彩46——数说暑期，数学小报47.【云展】“数”我精彩47——数说暑期，数学小报

48.【云展】“数”我精彩48——数学小报49.【云展】“数”我精彩49——数学小报50.【云展】“数”我精彩50——数学小报51.【云展】“数”我精彩51——数学小报现代教育理论认为:“最有效的学习是学生对学习过程的体验，它能给予学生自主建构知识和情感体验的空间,激发学生的思维。

”体验是学生感知知识、获取知识、验证知识的方法和途径学生在体验中能够轻松的学习，更好的温习知识在体验式的教学中，我们要把时间留给学生，把主动权交给学生，让学生在自主和谐的氛围中自己去学习，去创新、去发现、去总结。

应该从小就培养学生的这些能力，让学生自己去在体验中去发现数学知识，在数学活动中总结数学规律，培养各方面的能力，发展自己的思维这样，把复杂、枯燥的数学知识生活化，形象化，把严肃的课堂生活化，让学生在自己熟悉的知识、生活领域中去学习、去发现、去总结、去反思、去再体验。

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图文：李   桃编辑：李   桃审核：李   桃李桃名师工作室您点的每个“在看”,我都认真当成了喜欢，谢谢您

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