信息来源：互联网   发布时间：2023-09-17

生活标识——幼儿一日生活中的学习幼儿的发展是一个整体，只有各领域相互渗透和整合，有机融入到一日生活的各个环节

 

生活标识——幼儿一日生活中的学习幼儿的发展是一个整体，只有各领域相互渗透和整合，有机融入到一日生活的各个环节当中，才有可能真正促进幼儿身心全面协调发展因此，教师应充分挖掘每一个环节所蕴含的学习机会与发展价值，利用环境支持、师生互动策略支持幼儿的学习与发展。

今天我们就来看看马桥富杰幼儿园的教师们是如何利用生活标识来促进幼儿的学习与发展的请孩子参与到幼儿园的标识制作中来，不仅可以让孩子体验到成功感，也能使园内环境变得生动有趣，这样的幼儿园环境永远是独一无二的！

1值日生篇

上图的“值日表”与下图的“值日生值日提示牌”，你更喜欢哪一个？

印刷卡通表格VS幼儿绘画，幼儿绘画完胜！这样的值日生值日提示牌，孩子一定愿意看，更有亲切感！2一日生活篇

幼儿园一日生活都在这里了，真是思路清晰的孩子，描绘得清清楚楚。孩子生动形象的绘画告诉伙伴们，每个时间段“你我他”都在干什么。3喝水篇

什么时候要多喝水？喝水不要拥挤，在小脚印处排排队哦！

排队→倒水→在旁边喝

一杯水应该倒多少合适呢？

记一记，比一比你今天喝了几杯水？4整理篇

中班图书角点数对应

大班建构玩具依靠数学的加法式子来整理，生活中的数学

书架夹？不，这是孩子自己做得小人卡通小书包卡槽~

按照自己的学号，整理摆放自己的玩具

还有按照图片，影子，几何图形等来摆放整理东西5安全篇

生活标识安全主题墙：看看上面都写了什么呢？（不在车内玩耍、不跟坏人走、危害生命、小心开水……）6公约篇

班级公约已经很常见了，那走廊公约你见过吗？7环保篇

孩子们都要记得随手关灯哦！8其他篇

在餐厅，中大班的孩子们开始学习带鱼怎么吃？

毛巾的用法！大毛巾擦擦嘴，折一折变成长毛巾擦脸，长毛巾折一折变成小毛巾擦手。

每天都有各种各样的点心，最多可以吃几块呢？总之，一日生活中所蕴含的学习机会与发展价值是非常丰富的，教师需要将自己的目光拓展到孩子的一日生活当中，在环境创设和互动策略上为幼儿提供有效的支持，只有这样，才能真正在一日生活中促进幼儿的学习与发展，提高其在园生活的品质。

图/各班收集 文/黄诗慧

闵行区马桥富杰幼儿园做朴实的教育，              办有温度的学校

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