信息来源：互联网   发布时间：2023-09-18

技术赋能教育 方法提升能力——大连市第三十六中学高一年级学法指导（一）

 

努力奋进的三十六中人字斟句酌细推敲，拈精撮要费咀嚼半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗前言为帮助高一新生迅速适应高中生活，找到科学高效的学习之路，近日，学校教学处组织高一年级各学科备课组长，为全体高一学生做学科学法指导。

通过5G技术加持，大连市第三十六中学的信息技术与课堂教学已从“简单应用”走向“深度融合”，现已实现高一七个可视化教室同步上课,同步互动，信息技术助力高一学法指导活动。高一语文学法指导

主讲教师：吴微微吴微微，中共党员，语文高级教师，曾获得大连市优秀班主任、大连市师德表现突出教师、西岗区优秀教师、校优秀教师、优秀共产党员等荣誉称号所带班级曾获得“大连市三好班级”“大连市优秀团支部”在各类期刊上发表多篇论文，曾获市级教学大赛一等奖，国家级阅读大赛、作文大赛优秀指导教师。

书山寻路，学海泛舟                                                                -----高一语文学法指导一、什么是语文？语文不仅仅是一门在学习、工作、生活中不可或缺的语言工具类学科，它还负载着丰富的情感、深刻的思想、绵延不绝的文明。

它能教你学会如何灵活自如地应对社会实践、人情过往，还能教会你如何带有美学眼光看待世间万象，感知并享受生活的美好，更会教你如何拥有一份正直的品性、一种博大情怀二、为什么要学好语文？1.应对新高考的硬件科目

新高考采用“3+1+2”模式考生总成绩由全国统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和考生选择的3科普通高中学业水平选择性考试科目成绩组成，满分为750分其中，统一高考的语文、数学、外语3门科目，每科满分均为150分，总分450分，各科均以原始成绩计入考生总成绩。

由教育部考试中心统一命题2. 语文学科的素养能力贯通其他学科领域“语文是学好各门学科的最基本的工具语文学得好，有较高的阅读写作水平，就有助于学好其他学科，有助于知识的增广和思想的开展反之，如果语文学得不好，数理化等其他学科也就学不好，常常是一知半解的。

就是其他学科学得很好，你要写实验报告，写科研论文，没有一定的语文表达能力也不行”------苏步青三、如何学好语文？1.事预则立，笃志积学——做好认知上的衔接    初中语文侧重学生的感性认识和积累，高中语文则要求学生能够理智地、系统地理解和领悟相关内容，将感性认识上升为理性认识。

 2.事必有法，然后可成——语文学科学习方法指导语文学科的核心素养包括语言的建构与运用、思维的发展与提升、审美的鉴赏与创造、文化的传承与理解这就要求同学们在学习中不断掌握相应的阅读能力、写作能力和口语交际能力，同时拥有文学鉴赏能力和阅读文言文的能力，更需要培养发现、分析、解决问题的能力，为终身学习打好基础。

而“读书、练习、积累”就是语文不变的法宝（1）读书要--“读”朱自清说：“对课文内容的理解，其意义的获得一半是在声音里头”，三分文章七分读，唯有读，才会读，才能读会需要用声音去感受节奏韵律，获得一种艺术体验；需要声音带领你进入情境，构建形象思维；大声读文章，久而久之逻辑思维严密，保持好的语感。

（2）读书要--“整”平心静气，耐下心性；精读细读与快读粗读相结合；及时勾画批注，适当地摘抄上好每周四的阅读课（必修上：读《乡土中国》必修下：读《红楼梦》）；听好每节导读课、精读课、批注课等（3）读书要“抄”。

 语言能力的形成，主要是依靠对前人经验的一种模仿，且基本是一种“不求甚解”的模仿，因而“抄” 在语言学习的过程中起着十分巨大的作用（4）读书要“思”高尔基说“懒于思考，不愿意钻研，不深入理解，自满和满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因”。

（5）读书要“背” 背诵是化别人的语言为自己的血肉那文句、那意境，萦绕心头，如发于己心，如出于己口愈积累愈丰富，愈丰富愈贯通，逐渐就积淀成了一种语感，巴金能够背诵200篇的《古文观止》，茅盾能够背诵全本的《红楼梦》，这是他们作为文学家有着超人的语言能力的重要原因。

（6）练要练题练字“练题”小题、专题、套卷感受高考卷中的语文思维“练字”漂亮美观的字迹是得分利器，能反映文化素养（7）积累要注重生活实践要逐步树立大语文观生活中，时时处处有语文，当你说话、作文、看报、看书和与人交往时，都是学语文的机会，因此要对周边生活仔细观察，一定要关心时政；关心各类语文应用问题讨论与实践。

高一数学学法指导

主讲教师：宋丽丽宋丽丽，中学高级教师，高一数学备课组组长，多次承担大连市市级观摩课，参与各级优秀课题研究东北三省教师优质课大赛一等奖《条件概率》一课获全国青年教师优秀课展示二等奖，《概率--2.2 条件概率与事件的独立性》获得“一师一优课”部级优课，微课《椭圆的定义》获得国家三等奖，《解三角形》获得辽宁省教学大赛一等奖。

指导学生在全国奥林匹克数学竞赛中荣获国家级三等奖，荣获优秀指导教师奖学习高中数学的方法建议课堂篇教师教学的主要环境是课堂，教师必定会将自己对所教课程的全部精华放在课堂上倾吐给学生因此，作为学生，抓住课堂，必将事半功倍。

1、主动和数学老师交朋友人的感情具有传递性的，与老师的距离近了，也就离数学更近了正如古语云：亲其师信其道如何与老师成为朋友，很简单，课堂上积极主动发言、提问，有问题及时请教老师，你们自然就是朋友了2、必须提高听课的效率

听课的效率如何，决定着学习的基本状况提高听课效率应注意以下几个方面:(1）科学预习预习中发现的难点，就是听课的重点预习后把自己理解的东西与老师的讲解进行分析、比较，可以发现更多的方法与技巧你会更快的知道哪些该重点听，哪些该重点记。

预习的基本方法:1、“读”——先将教材粗读一遍，以领会教材大意然后根据学科特点，在反复细读，如:数学概念、例题等逐条阅读2、“划”——即划大意、划重点将一节内容的重点、规律、概念等划下来分别标上记号，以帮助上课听讲时记忆。

3、“写”——即将自己的看法或体会写在书边4、“查”——即自我检查预习的效果合上书本思考刚才看的内容，哪些是一看就懂，哪些是模糊不懂和做课后习题，检查预习的效果(2)科学听课听课的过程不是一个被动参与的过程，要全身心地投入课堂学习，耳到、眼到、心到、口到、手到。

还要想在老师前面，不断思考:面对这个问题我会怎么想?当老师讲解时，又要思考:老师为什么这样想?这里用了什么思想方法?这样做的目的是什么?这个题有没有更好的方法?问题多了，思路自然就开阔了，这就是积极的思考。

(3）科学笔记听数学课要不要记笔记?当然要!不仅要记，而且要记好应该针对自身听课的情况选择性记录记小结——注意记住老师的随堂小结，对概念和性质的理解注释，这些是学习和解题中最容易犯错的地方，记录下来便于复习。

记方法——勤记老师讲的解题技巧、思路及方法，这对于启迪思维,开阔视野，开发智力，培养能力，并对提高解题水平大有益处记问题——将课堂上未听懂的问题或出错的问题及时记下来，便于课后请教同学或老师，把问题弄懂弄通。

记疑点——对老师在课堂上讲的内容有疑问应及时记下，这类疑点，有可能是自己理解错误造成的，也有可能是老师讲课疏忽造成的，记下来后，便于课后与老师商榷自立篇1、必须用好你的数学笔记记下的笔记只停留在纸上，要成为你自己的东西，必须用心去独立体会笔记里的每一个典型例题，每一个经典方法，每一个想法思路，完全理解并且会熟练运用才是根本。

千万不要把辛辛苦苦记载的课堂笔记弃之不用2、建立数学纠错本把平时容易出现错误的知识或典型题记载下来，以防再犯争取做到:找错、析错、改错、防错达到:能从反面入手深入理解正确东西;能由果朔因把错误原因弄个水落石出、以便对症下药；解答问题完整、推理严密。

3、学会做作业做作业要养成独立思考的习惯，要在规定时间内独立完成，千万不要抄袭作业4、争做“小老师”与同学建立良好关系，形成数学学习“互助组”，向别人请教，给别人讲题5、争取做适量数学课外题加大自学力度，做到熟能生巧。

6、反复巩固，学会总结归类消灭前学后忘的现象，力争达到:日清周结阶段过关。可①从数学思想分类②从解题方法归类③从知识应用上分类。

高一英语学法指导

主讲教师：毕晓蕾毕晓蕾，大连市第三十六中学, 高一年级英语备课组组长，多年班主任中学一级教师，校级优秀教师，校级优秀青年班主任承担过市级学科观摩课，参加优质课、国家一师一优课并获奖，多篇论文获国家、省、市各级奖项并发表在核心期刊上。

多次辅导学生参加国家级英语竞赛活动，多人次获得国家一等奖及各类奖项英语学习具体建议（一）整体篇1. 要有大单元观念新课改下，我们的授课及学习观念发生了巨大改变，不再只专注独立的单词背诵和碎片化的课本学习，而是通过一个主题发散出不同的语境来供学生学习语言知识、文化知识和价值取向。

在围绕一个主题开展所有学习过程中，挖掘主题所承载的文化信息所以，推荐以利用思维导图的方式为例，系统地以大单元的观念及方式来学习，才能更快、更有效地适应高中英语学习2.多参加各级活动     每学期，学校都会组织针对不同年级不同侧重点的丰富活动：如高一的书法比赛，高二的英语演讲、朗读、配音比赛、高三前话题词汇思维导图绘画赛等等，同学们在积极准备的过程中，收获颇丰，不仅有对英语学科兴趣的提升，英语知识及个人素质的锻炼，更能交到更多志同道合的朋友。

有了校级活动经验，老师们也会在市级、省级、国家级的各项比赛中，为大家做好辅导，帮助大家在优势学科、兴趣学科上走的更高更远（二）具体篇 1. 高考角度：   1） 抓紧词汇3000课标中虽然只列出了3000词，但说明中明确提出一条：本词汇表不列可根据构词法推导出的部分名词、形容词、副词等。

2017版课程标准中，对构词法、词族也做了以下说明：l 运用构词法知识，扩大词汇量，结合各种主题预警，积累词汇，深度学习词汇，在表达各种信息时提高词语使用的准确性和丰富性l 在特定的语境中，有效御用同义词、近义词、反义词，正确理解和确切表达比较复杂的主题意义和观点。

  因此，熟练掌握基础的构词法知识对拓展词汇量，正确理解主题意义和观点非常重要以单词act为例：由一个词根，我们可以联系记忆19个单词2） 突破长难句随着高考试题中，长难句（特别是涉及到文章主题句和答案出处句）出现的频率越来越高，能够准确分析句子成分的能力越来越重要。

除了了解构成句子的基本成分、常用的七种句子构成方式，对从句及连接词、关系词的具体含义的足够理解也十分重要，同时，正确理解句间逻辑、段内逻辑及段间逻辑都非常值得我们投入精力去学习3） 阅读理解能力新高考以不再是只考查考生浅层信息查找的能力，而是更深入地考查深层文本分析理解能力，如准确抓住不同语篇的结构、主旨、主题意义、理解语言风格及写作意图等能力。

4）多文体阅读能力 在各份高考试卷中，我们普遍涉及到了应用文、记叙文、说明文、议论文等多种文体，通常学生表示阅读中CD两篇的说明文或议论文压力格外大所以，有意识多接触，并学习不同语篇类型的文章是十分必要的。

2. 日常习惯：1）重视朗读的作用利用好学校晨读，及周末自主朗读在朗读中培养语感，复现话题词汇，培养学习兴趣也通过录制个人作品等方式延伸培养自己英语学习能力2）积累 与背诵文科学习离不开背诵积累，特别是对于应用文写作及读后续写题型来说，没有大量的范文分析，词汇与表达的积累，是很难在词汇的准确性和丰富性上有所进步的。

3）赏心悦目的卷面3 .拓展兴趣：1）交一个英语好的朋友2）听一个英语节目/英文电影及小说3）崇拜一个人,如外交天团及翻译女团4）关注一个网站/公众号  如中国日报双语新闻/21世纪英文报/CHINA DAILY/ CGTN等

5） 跟紧一个专题,如中国空间站/ 神州十二号等

英国科学家达尔文说：世界上最有价值的知识就是关于方法的知识多年来，我校在每一届新生入校后，都要进行各个学科的学法指导希望通过此项活动，指导高一学生掌握科学、实用、高效的学习方法，提升学生的学习能力，尽早适应高一的学习生活，推动我校高一学生的日常行为进一步规范化和常态化。

策划 |王延锋文字 |吴微微 宋丽丽 毕晓蕾摄像|于明华编辑、审核 | 王士环

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