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信息来源:互联网 发布时间:2023-09-24
九年级学习必看!
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第十三单元第十四单元一轮复习微课发音技巧语法微课***试题***
***试题解析***听力选择题1-10:ABCBC BCAAB11-20:BCBAC CBACA 21-25:BAACB 听短文填空26.Friday 27.10/ten 28.chair 29.move 30. park
31.C 【解析】考查介词辨析句意:非常感谢你的礼物我很喜爱它in在...里;of...的;for因为,为;with和,用,伴随thanks for something因为...感谢,属于固定搭配故选C。
32.C 【解析】考查反身代词句意:--你在哪得到的这个玩具小汽车?--从贝蒂那里,她自己做的myself我自己;himself他自己;herself她自己;yourself你自己根据She made it可知Betty是女孩,因此用她自己herself。
故选C33.B 【解析】考查并列连词句意:赶快,否则你就错过音乐会的开始了so所以;or否则;and和,或表并列;but但是故选B.34.D 【解析】考查动词时态句意:我这个星期日要去滑冰你想来吗?go是一般现在时;went是一般过去时;was going是过去将来时;will go是一般将来时。
根据Do you want to come?可知本句应该用一般将来时态故选D35.A 【解析】考查情态动词辨析句意:如果我们能找到一个更好的方法,我们就会更快地完成这个工作can能,会;cant不能;must必须;mustnt禁止。
故选A36.A 【解析】考查动词短语辨析句意:在课堂上发言之前,我们应该先举手put up举起、张贴、搭建;put out扑灭;put down放下;put away把...收好故选A37.B 【解析】考查动词时态。
句意:这本书一定非常棒我姐姐读过五次了reads是一般现在时;has read是现在完成时;is reading是现在进行时;was reading是过去进行时根据句意,应该用现在完成时态故选B38.C
【解析】考查动词时态句意:一些学生正在那边打太极拳让我们一起加入他们当中吧play是一般现在时;played是一般过去时;are playing是现在进行时;were playing是过去进行时根据句意,应该用现在进行时态。
故选C39.D 【解析】考查状语从句连接词辨析句意:当马克演讲的时候,丽莎正忙着做笔记呢if如果;unless除非;until直到;while当...时故选D40.C 【解析】考查动词时态和语态句意:在这个村子里,每天为六十岁以上的老人免费提供早餐。
provides是一般现在时的主动语态;provided是一般过去时的主动语态;is provided一般现在时的被动语态;was provided是一般过去时的被动语态根据句意得知,早餐是每天被提供的,所以用一般现在时的被动语态。
故选C【文章大意】本文是一篇夹叙夹议的记叙文,情境属于“人与自我”主题范畴中“生活与学习”这一主题群,涉及子主题“丰富、充实、积极向上的生活”作者通过自己参加一次篮球锦标赛的亲身经历,介绍了自己喜爱运动的原因,告诉读者一个道理:生活的乐趣在于你参与其中的过程,只要努力尝试,不要太在意得失,在文章结尾,作者建议读者选择一种运动并坚持下去。
41.B 【解析】考查形容词辨析lazy懒惰的;tired疲劳的;ugly 丑陋的;stupid 愚蠢的根据上文“Some people have no interest in sports.”和下文中提出运动后会smell bad,可知运动能使他们疲劳并闻起来有气味。
故选B42.C 【解析】考查名词辨析price价格;time 时间;fun乐趣;level 层次根据下文To be honest, ... a lot of pleasure in playing sports,可推断你还没有发现运动的乐趣。
故选C43.D 【解析】考查动词辨析call打电话;praise表扬;help 帮助;cheer欢呼,加油根据上下文句意可知我们的父母和朋友都在那里为我们加油故选D44.A 【解析】考查动词辨析win赢得;watch观看;join 加入;report汇报。
从上句中A lot of people were watching和下文中in front of so many people可知我们都想赢故选 A45.B 【解析】考查副词辨析suddenly突然地 ;nearly 几乎地,差不多地;finally 最后地;recently 最近地,不久前。
由下文Either we score now or the game is over可知比赛几乎马上结束故选B46.D 【解析】考查介词短语辨析at first起初,起先 ;at once立刻;at times 有时;at least至少。
由下文“It doesn’t matter if we lose. Just do it.”可知作者想表达即使输了比赛没关系,我们至少尽了最大努力故选D47.D 【解析】考查名词辨析month 月;week周;hour 小时;minute分。
由下文We went into overtime(加时)and we lost in the end.可知比赛最后一分钟,我队进球打成平局,进入加时赛故选D48.C 【解析】考查形容词辨析brave勇敢的;active 活跃的;proud自豪的;honest 诚实的。
从下文because he had never seen a team try harder than us.这句话可知教练是自豪的故选C49.A 【解析】考查动词辨析feel感觉;face 面对;guess 猜测;give 提供,供给。
从下句It makes me happy and comfortable,可知我在运动中感受到了乐趣故选A50.A 【解析】考查名词辨析advice建议;order 点餐;action行动;interest兴趣。
从下文...is to choose a sport and keep doing it,结合整篇文章大意可知作者最后建议读者选择一项运动并坚持下去故选A【文章大意】本文是一篇应用文,情境属于“人与自我”主题范畴中“生活与学习”主题群,涉及子主题“丰富、充实、积极向上的生活”。
文章主要介绍了三个热爱自然、热爱动物的孩子,他们与自然和谐共生51.C 【解析】细节理解题根据文章第一段最后一句“I often write articles about nature and put them on my website.”可知,我们可以在Pilar的网站上看到他的文章。
故选C52.D 【解析】细节理解题根据文章第二段第一句“I love birds and animals because my school has organized many visits to forests and lakes for us.”可知,Sarah喜欢小鸟和动物源于学校多次组织参观森林和湖泊。
故选D53.A 【解析】细节理解题根据文章最后一段第三句“I’ve made some short videos and I often show them to my friends.”可知,Lia给朋友们展示的是一些短视频。
故选AB【文章大意】本文是一篇记叙文,情境属于“人与自然”主题范畴中“环境保护”主题群,涉及子主题“环境污染及原因,环保意识和行为”文章主要介绍了热心于环保的小男孩儿比尔把西瓜皮榨汁制作绿色蛋糕的故事小小的举动,大大的影响,分享绿色蛋糕的同时提升了同学们的环保意识。
54.B 【解析】细节理解题根据文章第一段最后一句“Everyone liked the cakes and wondered how he made them.”可知,比尔与同学们分享的是他制作的蛋糕。
故选B55.B 【解析】细节理解题根据文章第二段第二句“Bill’s family likes fruit very much.”可知,比尔一家人非常喜欢水果故选B56.A 【解析】推理判断题根据文章第一段后三句“‘Delicious!’‘ Wonderful!’Everyone liked the cakes and wondered how he made them.”和最后一段最后一句“And everyone always wants more of his special cakes.”可知,比尔很可能在日记里写下“I made very good cakes and everyone enjoyed them.”。
故选AC【文章大意】本文是一篇说明文,情境属于“人与社会”主题范畴中“社会服务与人际沟通”主题群,涉及子主题“交流与合作,团队精神”文章主要介绍了更好地与团队成员合作并让团队工作更加简单的四条建议:了解目标、指派角色、合理分工和制定计划。
通过阅读,鼓励学生要积极参与团队合作项目,享受合作的过程57.B 【解析】细节理解题根据文章开头第一句“Do you do team projects at school?”可知,作者通过问一个问题“By asking a question”开始全文。
故选B58.D 【解析】细节理解题根据第二条建议“Assign roles”部分中第二句“For example, there should be a leader who helps everyone make decisions.”可知,团队领导者的工作是帮助其他成员做决定“Helping everyone make decisions”。
故选D59.B 【解析】细节理解题根据文章中小标题的顺序以及第四条建议“ Make a plan”中第一句“After you divide the work, write down a plan on paper.”可知,分工之后我们需要做的是制定计划“Work out a plan”。
故选B60.C 【解析】写作意图题根据文章第一段中最后两句“You need to know how to work well together. Here are some suggestions to make team work easier.”可知,作者写这篇文章的目的是阐释做团队项目工作的方法“Explain the method to do team projects.”。
故选CD【文章大意】本文是一篇议论文,情境属于“人与自我”主题范畴中“做人与做事”这一主题群,涉及子主题“自我认识,自我管理,自我提升”文章阐述了对进步的正确认识以及如何取得进步的方法语篇重点考查了学生能否理解稍长的语篇内容,提取并分析、概括、推断关键信息的能力,渗透了对学生人生观和价值观的引领,即正确看待进步及知道如何进步,引导学生在生活学习中积极面对困难,成为不断提高和勇于进步的人。
61.C 【解析】细节理解题根据第一段第二句“Making any kind of progress can make us healthy and happy in life.”可知,进步可使我们在生活中健康快乐。
故选C.62.C 【解析】段落大意题根据第三段第一句“Having confidence(信心)is helpful for us to make progress.”与下文是总分关系,可知这句话是本段的主题句,段落大意为:自信帮助我们取得进步。
故选C63.B 【解析】细节理解题根据第四段第一句“Slow progress is still progress.”可知,缓慢的进步仍是进步故选B64.D 【解析】词义猜测题根据划线词的上下句“The road to progress is not always smooth....Sometimes, maybe it feels like we’re taking one step forward and three steps back, but it...”可知进步的路上并不总是平稳的,有时似乎像是“进一步,退三步”,推断出大部分进步会伴随着困难。
故选D65.A 【解析】标题概括题通读全文,第一段引出文章主题make progress,第二至五段的第一句为每一段的主题句,主要阐述对进步的认识和如何进步的观点故选A 任务阅读【文章大意】本文是一篇游记,情境属于“人与社会”主题范畴中“科学与技术”主题群,涉及子主题“科学技术与工程,人类发明与创新”。
文章介绍的是作者在学校旅行中参观科学博物馆里的智能家居的一次经历作者描述了智能家居中智能开门技术、智能管理生活成本技术、智能睡床隐藏技术、智能声控百叶窗技术等,引发作者从正反两方面感叹科技对于人们生活的意义,以及作者对未来科技应用于生活的展望。
66.a smart house【解析】题意为:Ms.Liu带同学们在科学博物馆参观了_____根据第一段中的第二句“Ms.Liu,the guide,showed us around a smart home.”可知,参观的是智能家居,a smart home。
67.open the door【解析】题意为:当房主不在家的时候,房主可以通过电子手段______根据第二段最后一句“They can electronically open the door when they are not at home.”可知,房主可以通过电子手段打开房门。
68.On the smart phone.\It(The key) is on the smart phone.【解析】题意为:开门的钥匙在哪里?根据第三段最后一句“Oh,the key is on the smart phone.”可知,打开房门的钥匙在智能手机上。
69.By using the computer.【解析】题意为:房主如何控制使用多少能源?根据第四段第二句,“By using the computer,the owners can control how much energy is used.”可知,通过使用电脑控制。
70. 答案不唯一Yes,I do.Because it can improve our life.No,I don’t. Because it may make us lazier.【解析】题意为:你喜欢智能家居的技术吗?说明原因。
根据文章最后一段,可知文中提到智能家居的利弊,考生发表自己的观点并阐明原因即可词语运用【文章大意】本文一篇写人的记叙文情境属于“人与自我”主题范畴中“生活与学习”这一主题群,涉及子主题“有意义的学校生活。
”文章介绍了“我”最喜爱的老师——赵老师,赵老师不仅善良而且有耐心,他对作者的生活有重大影响71.a【解析】句意:他对我的生活产生了重大影响考查的是固定搭配make a difference的用法72.
really 【解析】句意:在上学第一天我真的很害羞很紧张根据句子结构分析,此处需要一个副词修饰形容词shy and nervous,同时考查了形容词转变副词的方法73.so【解析】句意:赵老师如此善良以至于我很快忘记了紧张。
考查的是引导结果状语从句的固定搭配so...that...的用法74.his【解析】句意:在他的第一节课,他让我们画一张自画像此处考查形容词性物主代词his的用法,以及提示词he与物主代词his之间的转换。
75.got【解析】句意:当他走到我的书桌时,他看着我的画根据上下文得知这句话是一般过去时态此处考查的是动词时态以及不规则动词get过去式的写法76.colors【解析】句意:我喜欢那些明亮的色彩those与可数名词复数搭配使用,。
此处考查的是名词变复数的规则77.relaxed 【解析】句意:我立刻就感觉放松了根据句意能够判断出,此处考查的是主系表结构,而且主语是“我”,应该填形容词relaxed78.tells【解析】句意:赵老师很有耐心,他总是告诉我们不要担心说错答案
根据前半句He is patient和后半句的always判断此处用一般现在时态,因此答案是tells79.from【解析】句意:同时,他告诉我们如何从错误当中学习此处考查固定结构learn from...结构。
80.ninth【解析】句意:现在,我上九年级了,我马上要毕业了此处考查了序数词的用法和写法,九年级应该用序数词表示基础写作81.What fine weather!82.It is a great day for a picnic.。
83.Shall we go to the beach?84.Ill take some food.85.I believe well have a good time.书面表达86.【解析】 本篇书面表达是一篇应用文,
情境属于“人与社会”主题范畴中“历史、社会与文化”主题群,涉及子主题“跨文化沟通与交流,语言与文化”本题重点考查学生能否在理解和感悟中华优秀传统文化的基础上,运用所学语言介绍中国姓名文化现象及其蕴含的文化意涵,展现跨文化交流的意识与能力。
本题要求考生根据提示写一封电子邮件:(1)介绍中文名字的特点; (2)从三个备选名字中为外国友人Tony起一个中国名字并说明它的寓意写作时,人称使用第三人称和第一人称;时态以一般现在时为主考生首先应当仔细阅读题干要求,明确写作要点,再在此基础上确定文章结构。
文章可分三段,首段说明中文名字的特点;第二段为主体段,从备选的三个名字中为Tony 选择一个名字并说明其寓意;第三段表达自己的希望和祝愿 本题主要考查学生的书面表达能力,要求学生做到内容完整、布局合理、思路清晰、行文连贯、语言丰富、表达准确、书写规范。
***The End***
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