信息来源：互联网   发布时间：2023-10-04

选 择 题1.体育与健康的（ ），决定了本课程是在学校教育中落实“健康第一”指导思想的主要 途样。A．性质B．目标C．意义D．功能2.在课程设计

 

选 择 题1.体育与健康的（ ），决定了本课程是在学校教育中落实“健康第一”指导思想的主要 途样A．性质B．目标C．意义D．功能2.在课程设计中，如果说课程性质是“根基”，课程是“灵魂”那么课程目标就是（ ）。

A．向导B．方向C．方针D．指南针3.体育课程标准要求，从实际出发，以（ ）需要为中心来选择和设计教学内容A.运动项目B.教师C.学生的发展D.社会的发展4.关注地区差异和个体差异，保证每一位学生受益，属于《义务教育体育与健康课程标准 （2011 年版）》的（ ）。

A.基本要求B.指导思想C.课程性质D.基本理念5.体育与健康课程是一门以（ ）练习为主要手段的课程A.体能B.素质C.身体D.体力6.学生是课程学习活动的主体，（ ）是教学效果体现的首要条件A.学生热爱体育。

B.学生掌握体育文化知识C.学生参与活动的积极性D.完成教学目标7.形成敢于迎接挑战的积极态度和坚强的意志品质体现了体育与健康课程的（ ）A.健身性B.综合性C.健康性D.基础性8.体育与健康课程建立有利于学生进步与发展的多元学习评价体系，提倡在以教师评价为 主的基础上引导学生进行自我评价和（ ）。

A.相互批评B.相互评价C.他人评价D.他人批评9.体育与健康课程以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容，以增进学生健康，培 养学生（ ）为主要目标A.良好的心理品质B.锻炼意识和习惯C.热爱体育与健康课程。

D.终身体育意识和能力10.小学三年级每周（ ）体育课A.1B.2C.3D.411.下列目标属于身体健康领域目标的是（ ）A.用科学的方法参与体育活动B.发展体能 C.安全地进行体育活动D.形成克服困难的坚强意志品质。

12.安全地进行体育活动是（ ）领域目标的内容之一A.运动参与B.运动技能C.身体健康D 社会适应13.（ ）学习方面是课程学习的重要内容和实现其他学习方面目标的主要途径A.运动参与B.运动技能C.身体健康。

D.心理健康与社会适应14.体育与健康课程学习目标中，运动技能的目标是学习体育运动知识，掌握运动技能和方 法，（ ）A.体验运动乐趣与成功B.增强安全意识和防范能力C.塑造良好体形和身体姿态D.形成合作意识与能力。

15.心理健康与社会适应的具体目标包括培养坚强的意志品质、（ ）、形成合作意识与 能力、具有良好的体育道德A.学会锻炼身体的方法B.培养良好的道德意识C.学会调控情绪的方法D.体验运动乐趣和成功16.体育与健康课程，将根据（ ）和体育自身的特点，将课程学习内容划分为：运动参 与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个学习领域。

A.三维健康观B.学生需要C.教学需要D.社会需要17.运动技能目标的内容是指获得运动基础知识、学习和应用（ ）、安全地进行体育活 动或野外活动的基本技能A.知识B.生存技能C.生活技能D.运动技能18.学习领域根据不同性质可划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应 五个领域，实际上有两条主线，一条是运动主线，另一条是( )。

A.健康主线B.生活主线C.技术主线D.知识主线19.学生能够正确对待体育活动中的相对较弱者，不歧视并能帮助比自己运动技能水平差的 同学是学生在水平（ ）应达到的目标A.1B.2C.3D.420.全面的掌握安全运动、保护他人和自我保护的方法以及常见的运动损伤的紧急处理方法， 属于（ ）目标。

A.运动参与B.运动技能C.身体健康D.心理健康与社会适应21.在教学中，教师不能只满足于“授人以鱼”，要做到“授人以渔”这说明教学中应该 重视（ ）A.传授学生知识B.发展学生能力C.培养学生个性D.养成学生品德

22.学生坚持完成有一定困难的体育活动是属于水平（ ）能够达到的目标A.1B.2C.3D.423.“自觉关注社会中与体育活动有关的安全问题”体现的是以下哪个领域的目标（ ）A.运动参与B.身体健康C.运动技能

D.社会适应24.初步发展柔韧性、灵敏性和平衡能力是属于（ ）学习方面的学习目标A.运动参与B.运动技能C.身体健康D.心理健康25.形成良好的体育道德行为并迁移到日常生活中，这一学习目标是属于（ ）学习方面。

A.运动参与B.运动技能C.身体健康D.心理健康和社会适应26.体育与健康课程标准中，以学生（ ）来确定课程目标体系和课程内容A.身心发展的特点B.全面发展的需求C.学习目标D.兴趣爱好和需求27.下列选项中不属于《新课标》提出体育与健康学习评价内容的是（ ）。

A.体能B.知识与技能C.学习方法D.情感态度与价值观28.新课程评价强调,应建立促进学生（ ）的评价体系A.全优发展B.健康发展C.全面发展D.自由发展29.下列哪一项不属于同一类型的体育课程资源?（ ）。

A.体育师资B.学校附近的山峦C.体育场地、器材D.图书资料30.以传授健康知识，建立卫生行为等为核心内容的教育是( )A.心理培养B.健康教育C.身体练习D.身体运动31.义务教育阶段的体育与健康课程的评价，可以采用多种方法、多种形式、多元主体等进 行评价，保证评价的公正性和准确性。

课标中提出的评价方式不包括（ ）A.定性评价与定量评价相结合B.相对性评价与绝对性评价相结合C.形成性评价与终结性评价相结合D.综合评价与单项评价相结合32.新兴运动项目属于以下哪一类体育课程资源（ ）。

A.课程内容B.人力资源C.体育设施D.信息资源33.以下不属于教材编写建议的是（ ）A.教育性B.实际性C.发展性D.科学性34.对水平二、水平三的学生可以采用（ ）的评价方式A.评语式B.等级制C.分数制

D.评语式和等级制相结合35.下列选项中关于新课标提出的设置教学目标的建议，错误的是（ ）A.目标难度适宜B.目标多元的基础上有所侧重C.细化课标提出的课程目标D.适合教学实际条件36.体育与健康课程的教材包括教科书、教学参考书、挂图和卡片等，在编写教科书时应注 意几个方面：下列选项正确的是（ ）。

A.教育性、适宜性、简易性、发展性、普及性、科学性B.实用性、可读性、差异性、教育性、发展性、科学性C.教育性、适宜性、差异性、可读性、发展性、科学性D.实用性、适宜性、可读性、教育性、发展性、差异性37.体育课程内容资源开发中可对现有运动项目改造，对现有运动项目改造，不从（ ） 方面考虑。

A.简化规则B.降低难度要求C.运动基础D.修改内容38.新兴体育项目具有很强的（ ）A.规范性B.时代性C.安全性D.健身性39.课程内容资源开发和利用除了要遵循适宜性、健康性、特色性、安全性、实用性、趣味 性和适度性，还要特别注意所开发与利用的内容一定要与（ ）相关。

A.身体练习B.身体健康C.增强体质D.运动兴趣40.下列不属于身体健康目标的是（ ）A.形成正确的身体姿势B.发展体能C.安全的进行体育活动D.具有关注身体和健康意识41.通过课程的学习，学生将学会学习和锻炼，发展（ ）。

A.健身能力B.实践和创新能力C.良好的心理品质D.个性心理42.体育与健康课程的主要目标是,（ ），培养学生终身体育意识和能力A.养成良好的生活习惯B.激发学生运动兴趣C.发展学生运动技能D.增进学生健康。

43.《体育与健康》课程标准中所指的体能的评定与以往体育课中的（ ）的考核是既有 联系又有明显差别的A.身体素质与身体条件B.身体条件与运动能力C.身体素质与运动能力D.身体素质与运动成绩44.初中阶段属于水平（ ）。

A.三B.四C.五D.六45.普通高中课程标准中规定，高中三年中学生修满（ ）个学分方可达到体育与健康课 程的毕业要求A.18B.10C.12D.546.根据可评价原则设置可操作和可观测的（ ）A.课程内容。

B.评价体系C.教学方法D.学习目标47.义务教育阶段体育与健康课程，应遵照（ ）的指导思想A.终身体育B.身心全面发展C.增强体质D.健康第一48.在新体育课程的教学中，应该重视发挥学生（ ）的作用，以提高教与学的有效 性。

A.主观B.主导C.客体D.主体49.义务教育体育与健康课程强调（ ）特征A.基础性B.实践性C.健身性D.综合性50.体育与健康课程高度重视学生的发展需要，从课程设计到学习评价，始终以促进（ ） 为中心。

A.学生的体质B.学生的技能C.健康第一D.学生的身心发展51.兴趣是最好的老师，学生的学习兴趣直接影响学生的（ ）A.学习行为和效果B.身体健康C.心理健康D.社会适应52.学校体育是终身体育的基础，（ ）是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。

A.学习目标B.课程性质C.运动兴趣和习惯D.课程基本理念53.2000 年的调查表明，学生在回答“不愿意参加体育锻炼的原因”时，将（ ）列在前 三位A.怕累、没有喜欢的项目和没有习惯B.不喜欢、无聊和没有动力。

C.怕累、没有场地和没有动力D.不喜欢、没有场地和没有习惯54.开发体育课程内容资源时应考虑到运动项目本身的安全因素，体现的是体育课程内容资 源开发原则的（ ）A.特色性B.适度性C.安全性D.健康性55.传统教育模式或许有利于知识的传授，但不利于学生学习主体作用的发挥和（ ）。

A.习惯的养成B.能力的培养C.教师作用的发挥D.目标的达成56.体育与健康课程根据学生身心发展的客观规律，从（ ）的前提出发，充分注意到学 生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异，并根据这种差异性确定了学习目 标和有弹性的学习内容。

A.活跃课程气氛B.健康第一C.保证每个学生受益D.身体练习57.义务教育阶段体育课程设计应根据学生的身心发展特征划分（ ）A.学习目标B.运动专长C.兴趣爱好D.学习水平58.义务教育阶段体育课程设计应根据三级课程管理的要求保证（ ）可选择性。

A.教学目标B.课程内容C.教学方法D.教学过程59.义务教育阶段体育课程设计应根据课程学习目标和发展性要求建立（ ）的学习评价 体系A.单一B.多元C.具体D.灵活60.在课的内容和结构方面，体育与健康课程标准是以（ ）等作为划分学习领域的主要 依据。

A.运动项目B.目标、方法、内容C.运动参与D.技能、认知、情感、行为61.体育与健康课程教学在体现学习目标多元特征的同时，还应注意（ ）A.区别对待B.因地制宜C.有所侧重D.激发兴趣62.体育与健康课程的教学质量和效果主要体现在学生体育与健康知识的掌握、运动技能的 习得、体能的增强和（ ）等方面。

A.认知的变化B.学习行为的变化C.情感的变化D.态度的变化63.教师应根据体育与健康课程的（ ），认真分析教材，选择和设计教学内容，提高学 生的运动技能和体能水平，加强学生健康维护的意识，促进学生身心协调发展。

A.特点B.目标C.概念D.作用64.在选择教学内容时，各校应根据实际情况，充分利用雨雪等天气的上课时间，每学年保 证开展一定时数的（ ）教学A.德育内容B.美育C.健康教育内容D.意志品质内容65.选择与运用方法应针对不同水平学生的身心发展特点，遵循不同内容的教学规律与要求， 进行更有（ ）的教法与学法创新，调动学生体育与健康学习的积极性。

A.针对性和趣味性B.针对性和实效性C.趣味性和目的性D.创新性和灵活性66.运用教学方法时，在运动技能教学的同时，安排一定的时间，选择简便有效的练习内容，采用多种多样的方法，发展学生的（ ）A.速度B.力量

C.体能D.兴趣67.《课标》提出在进行教学评价时，应发现学生的体育与健康学习（ ），为学生提供 展示自己能力、水平和个性的机会，鼓励和促进学生进步与发展A.兴趣B.潜能C.差异D.态度68.（ ）既是体育与健康课程重要的学习内容，也是体育与健康课程的重要目标。

A.激发兴趣B.促进健康C.发展体能D.启发思维69.体育与健康课程资源是不断提高体育与健康教学质量，开发体育与健康的校本课程，形 成各地、各校体育与健康课程特色的（ ）A.重要前提B.基本保障C.特色体现。

D.重要内容70.全方位地利用与开发学校内外教学资源的做法，将在新体育课程中得到充分的体现，从 而提高了新体育课程的（ ）A.基础性B.实践性C.适应性D.教育性71.学生参与活动的（ ）是教学效果体现的首要条件。

A.积极性B.趣味性C.适应性D.参与性72.（ ）是加强素质教育，提高体育教学质量，增进学生健康的物质保证A.体育教师B.学生C.体育教材D.体育场地与器材73.开发体育课程内容资源时应把所开发的体育课程内容资源是否有利于学生的健康发展放 在首位，体现的是体育课程内容资源开发原则的（ ）。

A.适宜性B.适应性C.安全性D.健康性74.体育课程内容资源开发要根据各级学校的实际，体现出学校体育传统特色、地域性特色、 专业特色和民族特色，形成学校独具特色的体育课程内容，体现的是体育课程内容资源开 发原则的（ ）。

A.特色性B.适应性C.实用性D.趣味性简 答 题1.简述《体育与健康》的课程设计思路是什么2.简述体育与健康课程标准的基本理念是什么3.简述心理健康与社会适应的目标是什么？4.简述体育课程资源的开发包括哪几个方面的开发？。

5.简述体育与健康课程的总目标6.简述体育与健康课程内容资源的开发与利用应遵循的原则7.简述体育与健康课程标准提出的选择与设计教学内容的建议8.新课标提出了教学评价的建议，请简述教学建议中明确体育与健康学习评价目标应注意 哪些问题。

9.简述新课标中提出的如何开发与利用体育设施和器材资源。后台踢小编领取答案，想了解更多精彩内容，快来关注东方胖胖吴

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