信息来源：互联网   发布时间：2023-10-10

根据不同的种类可以将游戏分成很多类型，在历年考试中常以单选题的形式出现，结合题干中的案例选择正确的游戏种类，其中最常考的有：

 

三、游戏的分类根据不同的种类可以将游戏分成很多类型，在历年考试中常以单选题的形式出现，结合题干中的案例选择正确的游戏种类，其中最常考的有：1.按照教育的作用和目的：创造性游戏（表演游戏、角色游戏、结构游戏）和规则性游戏（体育游戏、音乐游戏、智力游戏）

2.按照社会性发展的水平：偶然的游戏、旁观的游戏、单独游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏（其中应重点关注后三种游戏的年龄阶段和游戏特点）3.按照认知发展水平：感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏、规则游戏。

四、角色游戏之所以将角色游戏单列出来，是因为它几乎是资格证考试主观题中的必考知识点2015年上半年：简述角色游戏活动中教师的观察要点及其目的；2016年上半年材料分析题：请结合你对角色游戏的理解，分析教师提供价目表这一做法是否适宜，并提出建议。

我们可以归结为两点：角色游戏的特点是什么？角色游戏的指导要点是什么？1.角色游戏的特点：创造性——对社会现实生活的一种创造性再现;过程性——从开始到结束有完整过程，所占时间较长，条件较复杂;变化性——内容随社会生活变化而变化

2.角色游戏的指导要点1、小班特点独自游戏、平行游戏为主；角色意识差，内容为重复操作，主题单一；儿童之间交往少指导提供种类少、数量多且形状相似的成型玩具；平行指导或参与指导；注意规则意识培养2、中班特点

内容、情节较丰富；处于联合游戏阶段，主题不稳定；不善于合作和交往；有角色意识指导提供丰富材料，鼓励玩多种主题或相同主题游戏；以平行游戏或合作游戏等方式解决纠纷；用游戏讲评引导儿童分享经验；指导儿童学会并掌握交往技能与规范。

3、大班特点主题新颖，内容丰富；处于合作游戏阶段；游戏中解决问题的能力在增强指导引导儿童一起准备游戏材料和场地，多用语言指导游戏；观察儿童游戏的种种意图，给儿童提供开展游戏的练习机会和必要帮助；允许并鼓励儿童在游戏中的点滴创造，通过讲评让儿童相互学习。

五、研究方法这里的研究方法指的是研究学前儿童发展的方法，主要包括观察、谈话、作品分析、实验等方法，考生需要掌握其基本含义和优缺点即可应对此知识点的考查研究方法优点缺点观察法幼儿的表现自然，真实，有利于获得真实可靠的资料。

无法控制刺激变量，观察者处于被动位置，可能得不到所需要的资料谈话法比较灵活，能够深入了解比较费时，容易产生偏差实验室实验法严格控制实验条件，可以通过特定的仪器探测一些不易观察到的情况，取得有价值的科学资料。

容易使幼儿产生不自然的心理状态，而且也难以研究较复杂的心理现象自然实验法研究者可以对某些条件进行控制，避免处于被动地位，实验结果也比较真实对条件的控制没有实验室实验法那么严格，容易出现各种不易控制的因素。

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