信息来源：互联网   发布时间：2023-10-19

尊敬的各位评委老师，大家上午好，我是参加小学道德与法治面试的XX号考生，我今天要试讲的题目是《感受生活中的法律》，下面我将开始我的试讲：一、导入

 

尊敬的各位评委老师，大家上午好，我是参加小学道德与法治面试的XX号考生，我今天要试讲的题目是《感受生活中的法律》，下面我将开始我的试讲：一、导入刚才在走廊里，我听到有同学聊天说，一提到道德与法制，就感觉离自己千里之遥。

但是同学们对以下这些场景却并不陌生咱们隔壁家的阿姨生了二胎宝宝，要去派出所登记，大家准备上学前都去社区注射了疫苗吧，放学过马路咱们要看红绿灯，将来我们要上大学，得参加国家统一的高考可以说它跟我们的生活息息相关，片刻不能分离。

所以其实道德与法治就在我们身边，它是以成长中的我们为原点，由自我认识到咱们与自然、家庭、社会、他人、国家与文明，来强化中华民族的传统美德，革命传统和法治教育，它呀，能帮助我们成为有理想、有本领、有担当的优秀人才，大到国家如何治理小到我们的班规家风如何执行和传承，那么这一节课就请大家一起跟我走进道德与法治的世界吧，让我们一起去探索这一节课的知识（板书标题）。

师：同学们，上课学习新课之前呢，老师给同学们播放两张图片我们可以看到第一张图片是：学生乘坐大巴去春游第二张图片是：爸爸妈妈带孩子到医院去看病同学们思考一个问题：这些事情都和法律有关吗？你们有什么感受？生 1：法律保护我们的安全，我们才能有春游、购物等幸福的生活。

生 2：法律告诉我们生活中可以做什么，也告诉我们不能做什么师：这位同学回答的非常好，请坐法律保护我们能够远离犯罪、幸福的生活，同时也约束着我们的行为所以说，法律与我们的生活息息相关让我们一起进入今天的课程《感受生活中的法律》，学习如何运用法律保护自己，维护我们的权益。

二、新授1.看一看师：请同学们看大屏幕四张情景图片对于以上情境中，同学们给这些图片分分类，哪些是权利，哪些是履行义务生 1：前两张图片是我们在行使权利，后两张是履行义务师：很好，那你来说一说前两张分别是什么权利吧，你还知道哪些权利呢？。

生 1：第一张图片里的女孩在购买喜欢的相机，享有财产权，第二张图片里的女孩在教室里上课，享有受教育权我还知道我们还享有生命健康权，平等权师：请坐，这位同学真棒，不仅回答正确，还帮我们了解了这么多权利哪位同学来说一说后两张图片呢。

第二排的男同学，你来生 2：遵守交通规则而和保护野生动物是我们应遵守的义务，我还知道服兵役、遵守法律、保护国家安全的义务师：回答的非常好，请坐我们可以看到，法律不仅保护了我们的权利，也规定了我们的义务我们在拥有享受权利的同时也要遵守我们的义务。

2.连一连师：请同学们看一下书中的活动园第 8 页，阅读书中以下几个情景，把与情景对应的法律用线连起来一会上台展示，并说说这些法律发挥了什么样的作用？最后一排男同学你最积极，你来吧师：有没有同学连的不一样呢？看来大家都赞同这位同学，大家都很棒。

那大家再想一想这些情景对应的法律适用哪些领域呢？生 1：有的情景属于犯罪，有的不属于犯罪；有的规范了公民的行为，有的约束行政机关师：生活中处处都有法律的身影，不同的法律调整不同领域的社会关系，发挥不同的功能。

如：刑法规定了犯罪与刑罚的；民法维护人们日常生活的秩序；行政法约束行政机关的权利，督促他们更好的为公众服务生 2：我认为这些法律不仅保障了我们应享有的权利，还对环境也起到了很好地保护作用师：是的，法律涉及我们生活中的方方面面，法律不仅可以调整社会关系，保护合法权益，还可以维护公共秩序。

3.议一议师：下面请同学们分成 3 组，分别看教材上的三组图片，说一说法律在生活中有什么作用，讨论 3 分钟后我们请各小组代表回答好，时间差不多了，第一组手举得最高，你们来说吧生 1：第一组图片游戏和比赛如果没有了规则，就会出现不公平的现象，最后可能导致游戏和比赛无法继续正常运行下去。

如果社会没有了法律，能出现很多盗窃抢劫等违法事件，社会就会变得混乱，我们无法正常生活师：这位同学回答的很好，请坐法律就如同指南针，告诉我们行为的方向保障我们可以选择自己的生活，也督促着我们积极承担责任生 2：法律规范着我们的生活，告诉我们可以做什么、不可以做什么。

师：是的法律就像一把尺子，衡量我们的对错合法的行为会受到保护，违法的行为会受到法律的制裁生 3：当遇到困难或者受到侵害的时候我们都可以寻求的帮助师：当我们的权益受到侵害时可以用法律保护自己法律如同武器，是保护我们的坚强盾牌，我们要学会用法律武器保护自己的权益。

三、巩固提高师：学习了法律的作用，那请同学们讨论遇到下面这些情况，你该怎么做？情景一：小明在回家路上被高年级勒索，并警告他不许告诉其他；情景二：爸爸就职的公司拖欠工资，家庭入不敷出当遇到这些情况的时候，我们该如何处理的呢？。

师：我听到同学们异口同声的说要用法律解决那具体我们该怎么做呢？寻求哪些法律途径呢？有没有同学来给大家说一说你知道哪些法律机构生 1：我之前遇到过案例一类似的情景，我告诉了老师，一起打了报警电话，警察叔叔帮我解决问题。

生 2：案例二的情景我们可以找律师事务所打官司，如果家庭困难也可以寻求法律援助师：回答的很好，请坐通过本节课的学习我们真真切切感受到了，法律就在我们生活中，相信在以后的生活中大家都能学会用法律武器解决问题。

四、小结师：课上到这里差不多了，学完这节课，你们有什么收货呢？大家一起来总结一下：这节课我们学习了法律是什么、法律与我们生活的密切联系，法律的三个作用大家都说的很好，看来本节课的知识大家掌握的不错，法律就在我们生活中，所以我们要知法守法尊法用法。

五、作业布置师：好，今天的课就到这里，老师给大家布置一个课后任务，大家从以下两个任务中选一个来完成：1.课后以“我们身边的法律”为主题，设计一份手抄报2.搜集身边运用法律维护自身权益的事迹，下节课一起来分享。

六、板书设计感受生活中的法律

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