信息来源：互联网   发布时间：2023-10-22

阅读越快乐，绘本故事，伴我快乐成长记一年级一班经典故事分享会 当今时代,阅读是关系学生素养发展的重要因素。

 

阅读越快乐，绘本故事，伴我快乐成长记一年级一班经典故事分享会当今时代,阅读是关系学生素养发展的重要因素绘本阅读是孩子最喜欢的阅读方式之一，更是低年级小学生阅读的首选之物为让绘本教学更加有效，让绘本教学提升学生的阅读品质和语文素养， 。

成都武侯外国语学校一年级一班利用每日晚餐后的课余时间开展了为期一个月的经典绘本故事分享活动。

    一个个经典的绘本故事，带领孩子们走进了多姿多彩的世界故事里有孩子们的欢声笑语，有孩子们色彩斑斓的梦，有孩子们奇特的想象力和创造力，有孩子们点点滴滴的成长感悟……为了给孩子们提供舞台，展现才能，展现纯真、善良、可爱的童年本色，再现绘本故事的魅力，进一步激发孩子们的阅读兴趣，一年级一班班主任张燕老师打破常规，将绘本故事分享与绘本情景剧表演相结合，让孩子们在讲述绘本故事的同时自编自导进行情景演绎，。

绘本情景剧表演作为推动儿童阅读的一种方式，能够更好地让孩子们走进绘本，将自己融入到故事中。

孩子们意兴盎然，积极参加，每个人都尽力演说和深情演绎，在属于他们自己的舞台上表现得落落大方，声情并茂，故事内容丰富而又有趣，精彩的讲述将大家带入了一个又一个美妙的世界从《女娲补天》、《哪吒闹海》、《大闹天宫》、《后羿射日》到《木兰从军》，现场的小观众们掌声一次比一次热烈，这些有趣的小故事也让小观众们在欢声笑语中懂得了许多道理。

这次活动既促进了孩子们养成多读绘本，多看绘本的好习惯，也激发了孩子们爱读绘本、爱讲故事的兴趣，提高了他们的口头表达能力让自信、勇敢、乐观、落落大方的阳光品质属于更多的武外学子，是武外所有老师内心期望绘本故事不光为孩子们的童年画上绚丽的色彩，也为孩子们搭起通往课外阅读的桥梁。

一个个经典的绘本故事陪伴孩子们健康快乐地成长，丰富他们的精神世界爱上阅读，从爱上绘本开始看似简单的绘本演绎，不仅促进了孩子之间的交流学习，为孩子们提供了一个表现自我、展示才华的舞台，也让学生和老师共同享受绘本故事表演所带来的快乐。

武外期待所有的学子都成为热爱阅读、知书达礼的好学生！

文明交通进校园,安全出行你我他交通安全关系万家幸福！文明出行，平安归来，是大家共同的愿望！儿童交通安全更是家长和社会最为关注的为了增强我校学生的交通安全意识，普及交通安全知识，2019年 6月5日下午,

成都市公安局交通管理局一分局车管科曾丽女士给我校一年级的孩子们带来了一堂别开生面的交通安全知识讲座。

在武侯外国语学校宽敞的礼堂里，迎来了一群稚气满满的“小交警”各班学生代表穿上了曾阿姨带来的交警服装和交通协理员的外套，坐到礼堂中央，在曾阿姨的指导下，将“道路”、“交通灯”、“车辆”……带到了现场，让孩子们有一种身临其境的感受。

曾阿姨从孩子们的年龄特点入手，先带领大家认识了“交通”二字，再给大家介绍了常见的出行方式接着又引入“道路交通”，用卡通图和交通标志图展现的交通工具的丰富多样还从另一面引导大家了解了“不可以在道路行驶、玩耍的物品”，并且图文并茂地介绍了“我们身边的危险”，循循善诱地引出了交通规则。

通过曾阿姨的介绍，同学们对红绿灯有了更清晰的认识；知道了“怎样过马路才安全”；还了解了不同颜色的交通标志代表的不同意义孩子们饶有兴趣地向曾阿姨提出了很多自己关切的交通问题，以及自己弄不明白的交通安全知识。

曾阿姨也借机告诉了孩子们：“什么才是交通安全行为”、“安全用具”、“下雨天应该选择哪些用具”、“为什么不能选择雨伞”、“雨具应该怎样选择颜色”……

最令大家印象深刻，并且特别受益的就是——“回家路上的安全”这一环节了这个环节通过游戏的形式，寓教于乐；切合了学生的实际需要，引发学生对自身交通安全的关注最后在朗朗上口的儿歌《交通安全八句话》中，曾阿姨结束了本次生动有趣的交通安全知识讲座。

此次交通安全讲座不仅普及了交通安全的知识，充实了校园安全教育，还在这些孩子心里播下了“文明出行，平安交通”的种子，让他们终生受益这样的“安全进校园”活动，对学生而言就是生命的教育，对他们的成长有着重要意义。

分类整理，做生活小达人     积跬步，才能至千里；积小流，方可成江海孩子的成长，习惯的培养就是如此点滴促成，贵在从小培养     武侯外国语学校小学部一年级，根据孩子的年龄特点、发展需要，一直非常重视孩子的习惯培养。

在本学期，一年级开展了“我会自己分类整理”小活动，首先是在校物品的整理，接着延伸到寝室物品的整理，然后把“分类整理”的好习惯“带回家”——分类整理自己的房间孩子们周末在家，将自己的小书桌、小床、小衣柜都整理了一番。

你瞧，他们整理起来有模有样，整齐有序，还不失小朋友独有的童趣。

有的小朋友还整理了家里的客厅，以及爸爸妈妈的房间。整理完以后，孩子们根据自己的整理过程和思路做了整理图。整理图各式各样，精彩纷呈，展现了孩子们独有的童真。

习惯，是有形的示范和无形的引导。在教育中，我们一直贯彻“习惯育人”，用培养习惯来影响学生的学习方式和生活态度。“做幸福教育，教快乐学生”也是我们一年级组的始终践行的教育宗旨。

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