信息来源：互联网   发布时间：2023-10-24

分享是一种品格，喜欢就点右上角分享给大家哦小班科学活动：长鼻子大象活动目标　　1. 爱护动物，初步具有保护大

 

分享是一种品格，喜欢就点右上角分享给大家哦小班科学活动：长鼻子大象活动目标　　1. 爱护动物，初步具有保护大自然的情感　　2. 能够仔细观察图片敢于模仿表演大象的长鼻子　　3. 观察认识大象，了解大象的外形特征、生活习性。

活动准备　　公象、母象图片各一张，不同姿态的大象拼图若干幅活动重点　　了解大象的外形特征、生活习性活动难点　　使幼儿萌发爱护动物，保护大自然的情感活动过程　　一、谜语导入，引起幼儿兴趣　　师：宝宝们，我给大家猜一个谜语，你们要竖起耳朵认真听哦。

　　谜语　　有个长鼻子，　　腿粗像柱子，　　耳朵像扇子，　　尾巴像辫子　　师：宝宝们，你们知道它是什么?(大象)　　二、观察大象，认识其外形特征和生活习性　　出示大象图片，请幼儿观察　　师：小朋友，大象是什么样子的?你在哪见过?(请幼儿自主发言)。

　　师：大象有一个长长的鼻子，像什么?大象的耳朵像什么?大象有四条粗壮的腿，像什么?大象的尾巴呢?　　出示公象和母象的图片，提问：这两头大象长得有什么不一样的地方?　　小结：亚洲公象有象牙，母象没有象牙。

(而非洲象无论公象母象都有象牙)　　师：小朋友都喜欢大象的长鼻子，这长鼻子有什么用呢?(闻味道、喝水、喷水、吃食、载物、碰碰好朋友)大象喜欢吃什么?(草和树叶)谁能学一学大象走路的样子?　　引导幼儿讨论大象与人们的关系。

　　师：宝宝们，你们知道大象的牙齿能做什么?大象能为人做什么事情?(搬运货物、参加表演等)大象是人们的朋友，可是人们去捕杀大象对不对?大象已经越来越少了，我们应该怎么办?　　师：大象是我们的好朋友，所以啊，小朋友我们要保护大象，保护动物。

　　引导幼儿萌发保护大象，保护动物，爱护大自然的情感　　三、智力游戏——拼图，让幼儿巩固熟悉大象的外形特征　　引导幼儿将画面剪成块状，进行拼大象的活动，比谁拼得快活动延伸：　　小朋友们，回家跟你们的爸爸妈妈以及你的小伙伴们讲一讲，我们要保护大象保护动物爱护我们的大自然，好不好?。

小班科学活动：小白兔蹦蹦跳活动目标　　1.引导幼儿观察小兔，认识其外形特征，了解其生活习性　　2.萌发幼儿喜欢亲近小兔的情感活动准备　　小白兔1只，课件活动过程　　1.出示小白兔，激发幼儿兴趣　　师：今天老师给你们带来了一位好朋友，看！是谁呀?

　　2.组织幼儿观察小白兔，说说它的外形特征　　（1）鼓励孩子摸一摸小兔，什么样的感觉？（毛茸茸）什么颜色的毛？还有什么颜色的兔子？　　（2）说说小兔的样子：几只耳朵？什么样子的耳朵？几只眼睛？嘴巴什么样子？几条腿？前腿和后腿一样吗？尾巴什么样子？。

　　（3）儿歌小结：小白兔白又白，两只耳朵竖起来，红眼睛，三瓣嘴，短尾巴呀四条腿，前腿短来，后腿长，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱　　3.了解小兔的生活习性，亲近小兔　　（1）小兔是怎样走路的？幼儿学一学。

　　（2）小兔喜欢吃什么？幼儿说一说　　（3）喂喂小兔：请小朋友带上食物去饲养区喂小兔小班科学活动：大大小小的蛋宝宝活动目标　　1.认识各种各样的蛋，不同的蛋有大小之分　　2.按照蛋的大小进行排队　　3.知道蛋有蛋清.蛋黄.蛋壳.会爱护蛋宝宝。

活动准备　　1.图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑　　2.实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋　　3.四只透明玻璃碗活动过程　　(一)开始部分：情境导入　　1.师：“鸡妈妈要来看望小朋友，猜一下，他给大家带了什么礼物?”发挥幼儿想象力，鼓励幼儿说出不一样的答案!。

　　2.师：“伸出小手摸一摸，看看你猜对了吗?”教师让幼儿伸手到篮子里摸摸，然后再让幼儿说是什么　　(二)基本部分　　师：“鸡妈妈不仅带了自己生的蛋，为了让小朋友们获得更加丰富的营养，看看她还带了什么?”。

　　1.出示大大小小的蛋宝宝：鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋师：“请大家猜一猜，这些都是什么蛋宝宝，瞧一瞧，你见过他们吗?”　　2.引导幼儿用比较的方法观察蛋的大小　　幼儿比比.看看.掂掂.引导幼儿从蛋的大小.颜色.份量来比较蛋.。

　　教师小结：“有的蛋宝宝大(鹅蛋最大)有的蛋宝宝小(鹌鹑蛋最小)，有的颜色偏红(如鸡蛋)，有的蛋是浅绿色(如鸭蛋)”　　3.幼儿将蛋宝宝排队提醒幼儿在拿蛋过程中要小心，不要掉地上　　师：“最大的蛋宝宝要排在前面，后面依次按照从大到小的顺序给他们排排队。

”　　4.猜猜它们是谁的蛋　　师：“这些蛋宝宝的妈妈是谁呢?”出示图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑，请小朋友把蛋宝宝送到自己妈妈的身边出示图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑，请幼儿将图片与实物一一对应　　(三)结束部分　　师：“这些蛋有大有小，颜色也不一样，但是在蛋壳里面它们一样吗?”

　　引导幼儿产生想要打开看看蛋的里面的想法　　1.教师将蛋逐一打开在玻璃碗中，请幼儿仔细观察蛋壳、蛋清、蛋黄　　2.让幼儿知道蛋有外壳，蛋壳很薄、容易碎，蛋壳里面有蛋清、蛋黄中班科学活动：小蝌蚪变青蛙活动目标

　　1. 产生对小蝌蚪的爱护之情　　2. 能用身体动作表现小蝌蚪变青蛙的过程　　3. 了解小蝌蚪的外形特征、生活习性，掌握其生长变化的过程重、难点　　重点：了解小蝌蚪 外形特征和生活习性　　难点：掌握小蝌蚪生长变化的过程。

活动准备　　1. 饲养的小蝌蚪若干　　2. 小蝌蚪变青蛙的视频、ppt　　3. 小蝌蚪成长的操作图片4套活动过程　　一、观察实物，了解小蝌蚪的外形特征和生活习性　　导入语：听《小蝌蚪找妈妈》的歌曲进入活动室。

　　春天来了，青蛙妈妈带着小蝌蚪到小河里来游泳了小朋友请看，小河里是什么?　　师：对，是小蝌蚪，小朋友请看，小蝌蚪长得什么样子?幼儿观察放在活动室里的蝌蚪，引导幼儿观察，讨论　　问：1.小蝌蚪长的什么样子?。

　　2.什么颜色?　　3.它生活在那里?　　4.小蝌蚪吃什么?　　5.是怎样游泳的?　　请小朋友学一学小蝌蚪游泳的样子 　　小结;小蝌蚪长着黑黑的大脑袋，细长的尾巴，圆圆的身体，生活在水中，吃水藻、水中的浮游生物、面包屑等。

　　二、观看PPT，探索小蝌蚪的生长过程　　1. 探索小蝌蚪的生长过程　　问：小蝌蚪长大了变成谁呢?(青蛙) 看：PPT2　　青蛙妈妈长得什么样子?PPT3，头上有什么?披着什么颜色的衣服?露出什么颜色的肚皮?。

　　小蝌蚪与青蛙有什么不同呢?( 颜色、尾巴、腿、生活方式、游泳姿势)　　小蝌蚪是怎样变成青蛙的?我们一起来看一看，(师边放PPT边讲述蝌蚪变青蛙的过程)卵PPT3 ——蝌蚪PPT4-——长后退ppt5 ——长出前腿PPT6——尾巴变短消失——青蛙PPT7.

　　象青蛙这样，及生活在水里，也生活在陆地上的小动物叫两栖动物　　2. 引导幼儿排出蝌蚪变青蛙的生长顺序图　　老师准备了一些图片，逐一出示，师打乱顺序，请幼儿贴在背景图上　　讲评幼儿的排图 　　孩子们都排对了 ，看青蛙妈妈产下的卵——变成蝌蚪——先长出后退——再长出前腿——尾巴变短——成蛙(青蛙)—— 欣赏(变化过程PPT)。

　　三、观看视频，模拟游戏，巩固对小蝌蚪的生长过程的认识　　玩法：师拿图片，幼儿做相应的动作卵(幼儿蹲下，双手抱腿，头低下，做圆圈状) 蝌蚪(幼儿做蝌蚪游泳状) 长出后退(幼儿伸一伸后退，蹬一蹬)，长出前腿(伸出胳膊作游泳状)，青蛙(双手叉开，做青蛙跳)。

　　听音乐玩一次游戏　　四、探讨青蛙的本领，激起幼儿保护青蛙和爱护小蝌蚪的美好情感　　青蛙有什么本领呢?我们应该怎样保护青蛙呢?　　师小结：青蛙不仅会唱歌，还会捉害虫，保护庄稼，所以我们不要捉小蝌蚪和青蛙，不让坏人伤害它。

我们今天捉到的小蝌蚪也要送到小河里，让它长大变成青蛙　　五、活动延伸　　变成青蛙帮农民伯伯捉害虫(听音乐《小青蛙找家》出活动室)中班科学活动：动物睡觉活动目标　　1.产生对动物睡觉方式的探索兴趣　　2.了解动物睡觉方式的不同。

　　3.尝试用动作表现不同动物的睡觉方式活动准备　　《动物睡觉》PPT、游戏音乐、玩教具宝箱、自编小儿歌活动过程　　(一)音乐活动导入，由动到静激发幼儿兴趣　　1.随音乐做运动并引出小猫话题，了解小猫晚上捉老鼠，白天睡觉的生活习性，从而让幼儿知道别人在休息时我们应安静不打扰。

　　2.出示小猫睡觉的图片，让孩子说一说小猫是怎样睡觉的，并模仿小猫睡觉的样子　　小猫侧着头睡觉，一只耳朵紧贴着前肢睡觉，它的耳朵特别灵，周围稍有动静，就会引起警觉　　(二)播放课件，观察了解各种动物睡觉的方式。

　　1.出示马睡觉的图片　　请幼儿仔细观察——这是谁?它是怎样睡觉的?(站着睡)　　2.出示丹顶鹤睡觉的图片　　请幼儿仔细观察——“你们认识它吗?它是怎么睡觉的?”　　请幼儿模仿丹顶鹤睡觉的姿势——单脚站立睡觉。

　　为什么会单脚站立睡觉——敌人来了能马上飞走　　3. 出示猫头鹰睡觉的图片　　请幼儿观察猫头鹰是怎么睡觉的(睁着一只眼睛闭着一只眼睛睡觉)　　幼儿模仿猫头鹰睡觉　　为什么猫头鹰要睁着一只眼睛睡觉——晚上要捉老鼠，睁着一只眼睛睡觉方便捕猎，继而引发幼儿对猫头鹰辛苦工作的崇敬之情。

　　4. 出示蝙蝠睡觉的图片　　观察蝙蝠是怎么睡觉的——后肢钩住物体，身体倒挂着睡觉(遇到危险的时候脚——松开就可以飞走了)　　5. 出示刺猬睡觉的图片　　观察刺猬是怎么睡觉的——蜷着身子睡　　为什么刺猬要蜷着身子睡觉——全副武装的睡觉，可以防止敌人的突然袭击。

　　以此类推，激发幼儿探索更多动物睡觉的方式　　6.教师和幼儿一起归纳、总结动物睡觉的方式：　　睁着眼睛睡觉：小鱼、猫头鹰;站着睡觉：马、丹顶鹤、斑马;　　趴着睡觉：小猫、小狗、老虎;　　刺猬：全身蜷成球形;。

　　蝙蝠：后肢钩住物体，身体倒挂头朝下睡觉　　教师小结：原来动物睡觉的方式千奇百怪，各不相同　　7.鼓励幼儿用动作表现不同动物的睡觉方式　　——今天我们了解了这么多动物睡觉的方式，太有趣了，你们都记住了吗?现在老师要考考你们了哦!。

　　马儿马儿怎样睡?-——马儿马儿站着睡　　小鱼小鱼怎样睡?-——小鱼睁着眼睛睡　　小猫小猫怎样睡?-——小猫小猫趴着睡　　蝙蝠蝙蝠怎样睡?-——蝙蝠蝙蝠倒挂睡　　(三)出示百宝箱，激发幼儿探究、模仿的兴趣。

　　请幼儿轮流摸取百宝箱内的物品，可根据摸取到的物品进行模仿表演，也可以让其他小朋友猜，或说出动物名称，请好朋友模仿表演动物睡觉的姿势　　将创编的儿歌融入游戏中，进行总结，增强趣味性和语言表述能力，帮助幼儿记忆。

　　(四)迁移教育，引导幼儿养成良好的睡眠习惯，掌握正确的睡眠姿势　　1.引导幼儿谈论自己的睡觉　　小动物睡觉的方式千姿百态、各不相同，真是太神奇了!动物的这些睡觉方式适合我们吗?　　2.让幼儿到垫子上体验自己睡觉的样子，并作出判断。

　　我们小朋友是怎样睡觉的?什么样的睡觉方式是最舒服最健康的?　　3.教师小结：宝贝们，我们要养成良好的睡眠习惯，每天按时睡觉，保持正确的睡觉姿势(向右侧卧或平躺)这样，我们才能休息好，身体会更健康附儿歌：

    大象大象怎么睡?鼻子放在嘴里睡;　　狗儿狗儿怎么睡?手捂鼻子趴着睡;　　鱼儿鱼儿怎么睡?睁大眼睛水里睡;　　马儿马儿怎么睡?四条腿儿站着睡;　　乌龟乌龟怎么睡?身体缩在壳里睡;　　蝙蝠蝙蝠怎么睡?身体倒挂树梢睡;

　　蜘蛛蜘蛛怎么睡?脚儿缠丝遮掩睡;　　千奇百怪各不同，动物睡觉真有趣中班科学活动：可爱的蚕宝宝活动目标　　1.观察、了解蚕的生长变化过程及生活习性，并用符号进行记录　　2.初步了解蚕与人们的关系，萌发爱护蚕宝宝的情感。

活动准备　　课件、蚕生长过程图片、幼儿学习资源活动过程　　一、猜谜引出主题　　谜语：有位纺织娘，老来忙又忙会纺银丝线，能造银丝房　　提问：这是什么呀？（蚕）　　蚕宝宝是什么样子的？蚕宝宝爱吃什么？　　二、出示挂图，通过讨论和观察，了解蚕的生长变化过程

　　1.提问并出示相应的图片，引导幼儿观察讨论　　（1）蚕宝宝是由什么变成的？（蚕卵）蚕卵是什么样子的？　　（2）蚕卵孵出来的幼蚕像什么？叫什么？　　小结：幼蚕很小，像蚂蚁一样，我们给它取名蚁蚕　　（3）蚕宝宝吃了很多桑叶，一天天地长大，它又有哪些变化？又变成什么样子？。

　　2.引导幼儿观察图片并讨论蚕宝宝长大要经过哪几个阶段请小朋友们看图想一想，说一说，再按蚕宝宝的生长过程，排一排先后顺序　　3.师小结：蚕的一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段刚孵出来的幼蚕，身体黑色很小，像蚂蚁，叫蚁蚕。

蚁蚕吃了很多桑叶，慢慢地长大，经过四次蜕皮，身体一次比一次变白、变大最后，蚕开始吐丝作茧，在茧里，蚕再蜕一次皮，变成蛹，由蛹变成蛾，然后咬破茧爬出来，蚕蛾灰白色，有翅膀，雌蛾产卵后不久就死去　　三、了解蚕的用途

　　1.先和孩子们一起讨论蚕的用途：蚕屎可做枕芯，有药用价值；蚕茧能抽丝纺织成丝绸，可做面料和服装　　2.师：蚕对我们的用处很大，我们在饲养时，应注意些什么？　　勤换桑叶，让蚕吃饱；蚕结茧时，不要移动等。

中班科学活动：西瓜虫活动目标　　1.学习用放大镜观察西瓜虫，感知西瓜虫的主要外形特性及其生活习性　　2.产生对小虫子产生探索的兴趣，能用绘画表征等方法记录　　3.能积极参与户外活动 同伴协商合作，愿意接受同伴的意见和建议。

活动准备　　放大镜、画纸、笔、塑料透明小瓶若干活动过程　　（一）谈论西瓜虫　　教师出示西瓜虫的图片，引出话题：　　你们认识西瓜虫吗？你知道西瓜虫哪些有趣的事？你知道西瓜虫喜欢生活在什么地方？　　（二）讨论怎样去捉西瓜虫。

　　1.幼儿园里什么地方有西瓜虫？我们到什么样的地方才能捉到西瓜虫？　　2.我们捉西瓜虫需要哪些工具？捉西瓜虫时需要注意什么？　　（三）幼儿在园内自由寻找西瓜虫　　教师鼓励幼儿结伴去找西瓜虫　　（四）交流捉西瓜虫的经历。

　　你们找到西瓜虫了吗？怎么发现的？是在哪里找到的？　　教师小结：西瓜虫喜欢生活在阴暗、潮湿的地方　　(五)观察西瓜虫并进行交流　　1.引导幼儿借助放大镜观察西瓜虫　　西瓜虫这么小，我们能看得清吗？可以用什么工具让我们看清它？。

　　2.引导幼儿自由观察　　你发现了什么？　　3.教师带领幼儿自由观察　　西瓜虫的头上有什么？是什么样的？西瓜虫的身体是什么样的？（教师可让幼儿自由说） 西瓜虫有几只脚？它的脚长在哪里？是什么样子的？当她遇到危险时，会怎样？（圈起来）圈起来的时候，它像什么？。

　　(六)引导幼儿画西瓜虫，并记录自己的观察发现　　今天西瓜虫跟我们一起玩，我们给这位小客人画个像吧！　　幼儿边观察边画中班科学活动：有趣的昆虫活动目标　　1.观察发现蟋蟀、蚂蚁等小昆虫的外形特征，了解其生活习性。

　　2.喜欢探究昆虫的秘密，发展比较观察的能力　　3.了解昆虫的生活习性与人们生活的关系，知道要爱护益虫活动准备　　1.画有各种昆虫的图片（如蚂蚁、蜜蜂、蜘蛛、螳螂）若干　　2.幼儿学习资源③第28-29页。

活动过程　　1.猜谜语，引发幼儿对昆虫的兴趣　　头带两根雄鸡毛，身穿一件绿衣袍，手握两把锯尺刀，小虫见了拼命逃 （打一动物）　　谜底：螳螂　　2.出示蟋蟀螳螂图片，提问：蟋蟀、螳螂共同的特征是什么？共同的名称是什么？。

　　总结：蟋蟀螳螂身上都有六条腿，两对翅膀，都会飞，他们有一个共同的名字叫昆虫　　3.让幼儿观察各种昆虫图片，引导说出昆虫的外形特征通过结合图片描述引导幼儿讨论交流，了解昆虫的生活习性提问：你知道蟋蟀螳螂生活在哪里吗？他们有什么本领？是人类的好朋友吗？。

　　总结：螳螂生活在田地里的植物上、草丛里，能吃掉苍蝇、蚊子、蝗虫等多种害虫，是我们的好朋友食物少的时候大螳螂会吃掉小螳螂，螳螂妈妈还会吃掉螳螂爸爸蟋蟀生活在土穴里、草丛或砖块的下面，喜欢夜里出来活动，喜欢打架能发出好听的叫声，吃各种作物、树苗、蔬菜和水果等是害虫。

　　4.欣赏儿歌进一步对昆虫特点加深印象：运动会，真热闹，昆虫朋友来参加头胸腹，分三段，首先先要看清楚一二三，四五六，我们都有六条腿不能多，不能少，千万不能数错了　　5.欣赏歌曲 《虫儿飞》活动延伸：　　结合有关昆虫的视频，观察他们的活动，了解其生活习性，增进幼儿对昆虫的认识。

大班科学活动：鸟儿飞飞活动目标　　1.引导幼儿观察小鸟，认识其外形特征及结构　　2.萌发幼儿喜欢亲近小动物的情感活动准备　　小鸟数只，课件活动过程　　1.听自然界鸟叫录音，引导幼儿进入鸟的世界，激发幼儿兴趣。

　　猜谜语： 身穿黑长袍，尾巴像剪刀，爱在屋檐下，捉虫喂宝宝（燕子）　　有种鸟儿本领高，尖嘴会给树开刀，坏树皮全啄掉，勾出害虫一条条（啄木鸟）　　2.组织幼儿观察小鸟，描述它的外形特征　　（1）让孩子近距离观看小鸟，让幼儿说一说是什么样的感觉？（小巧可爱），小鸟是什么颜色的?。

　　(2）描述小鸟的样子：鸟儿有没有耳朵？是什么样子的？几只眼睛？嘴巴是什么样子？尾巴是什么样子？　　（3）幼儿讨论：你喜欢小鸟吗？为什么？　　（4）教师根据幼儿的交流介绍几种鸟，森林医生啄木鸟--捕鼠能手猫头鹰--学舌高手鹦鹉--预测天气燕子

　　小结：鸟是人类的朋友，它对人们的生产和生活有很大的益处有的鸟能为庄稼除害虫，有的能够为树木治病，有的能准确预测天气的变化，有着漂亮的羽毛和动听叫声的鸟儿还能给我们带来快乐……我们小朋友要保护它们，千万不要伤害它们。

　　3.了解小鸟的生活习性，亲近小鸟　　（1）让幼儿自主学一学小鸟是怎样飞的　　（2）请幼儿喂养小鸟，萌发幼儿对小鸟的喜爱之情大班科学活动：动物保护色活动目标　　1.了解动物为了生存而采取的用保护色进行自我保护的方法。

　　2.感受“保护色”的神奇，萌发探究动物保护色的愿望活动准备　　动物图片、人类发明图片、《隐身妙招》视频、青蛙捕捉食物视频、变色龙变色视频活动过程　　一、谈话导入　　师：孩子们，你们玩过捉迷藏的游戏吗？你们怎样保护自己不被敌人抓到呢？那小动物是怎样保护自己的，我们一起来听听故事吧！。

　　二、基本部分　　1.请幼儿听故事《隐身妙招》，初步了解什么是动物保护色　　师：故事中的小动物是怎样保护自己的？　　小结：故事中的小动物都是躲在和自己身体颜色很像的地方，这样老鹰就不容易发现它们，它们就不会被敌人吃掉，小动物的这种本领就叫动物的保护色。

　　2.出示其它用保护色保护自己的动物图片，进一步感受保护色的神奇　　师：今天，老师也带来了很多动物朋友，它们都会用保护色本领保护自己，我们一起来看看吧！　　小结：小动物们为了更好的保护自己，它们选择与自己身体颜色十分相近的生活环境来生存，用来隐藏自己不被敌人发现，这就是保护色的一个作用，那动物保护色还有什么作用呢？。

　　3.观察青蛙利用保护色隐藏自己捕捉害虫的视频　　小结：小动物们利用保护色不但可以保护自己不被敌人发现，还可以利用保护色隐藏自己捕捉食物，真了不起　　4.请幼儿观看变色龙变色的视频　　师：今天，老师还带来了一种更了不起的 ，这种动物堪称变色大师。

你们想不想见识一下它的变色本领？　　小结：变色龙太神奇了，它身体的颜色能随周围环境颜色的变化而变化，这就能更好的保护自己了，让我们为它的神奇鼓鼓掌吧！　　5.延伸环节，出示人类利用动物保护色发明物体的图片：迷彩服、雪地坦克、帐篷。

　　师：小动物们很聪明，它们知道运用保护色来保护自己其实，我们人类更聪明，人类受到动物保护色的启发，发明了很多东西，你们知道吗？　　小结：人类根据动物的保护色发明了很多东西，应用于不同的领域，对人类有很大的帮助。

　　三、结束部分　　师：回家后，和爸爸妈妈收集更多有关动物保护色的知识，明天和小伙伴一起分享吧！大班科学活动：冬天里的动物活动目标　　1.了解几种熟悉的小动物过冬的方式　　2.懂得关心小动物，萌发关爱动物的美好情感。

活动准备　　1.请家长协助搜集有关冬天里动物生存方式的知识　　2.小动物图片课件　　3.《冬天里的动物》教学挂图　　4.《动物过冬方式》教学资源活动过程　　（一）导入：谈话导入　　师：现在是什么季节？你感觉怎样？（冬季，天气很冷）。

　　师：这么冷的天，人们是怎样过冬的？（幼儿各抒己见）　　小结：人们穿上厚厚的棉衣、棉鞋；用暖气、开空调；做运动，比如跳绳、跑步、拍球等表扬小朋友想出的这么多的过冬方法　　（二）过程　　1.播放小动物课件，请幼儿介绍小动物的过冬方式。

　　师：人们有这么多好的过冬办法，那你们知道小动物们在这样冷的天气里是怎样过冬的吗？今天，老师为小朋友们带来了许多小动物，你们来介绍一下你认识的小动物们是怎样过冬的吧（播放课件，幼儿根据日常观察和搜集的知识进行自由回答）。

　　2.出示教学挂图，教师讲述故事《动物怎样过冬》，让幼儿了解动物们其他的过冬方式　　师：说一说故事中的集中小动物是怎样度过寒冷的冬天的？　　师：青蛙怎样过冬？还有谁也采用这种冬眠的方法过冬？小燕子怎样过冬？兔子呢？松鼠呢？螳螂呢？蚊子、苍蝇呢？还有哪些动物的过冬方式和它们一样？。

　　3.点播教学资源《动物的过冬方式》，总结小动物过冬的方法，萌发关爱动物的美好情感　　冬眠：蛇、青蛙、乌龟等　　迁移住的地方：大雁、燕子等　　加厚自己身上的皮毛或羽毛：兔子、鹿、狐狸、麻雀、乌鸦等　　储存食物：松鼠、蜜蜂、蚂蚁等。

　　让卵过冬：螳螂、蝗虫等　　躲在安全的地方过冬：蚊子、苍蝇等　　4.游戏：小动物过冬　　介绍玩法：把6种过冬方式的图片贴在6位幼儿身上幼儿每人挑选一张自己喜欢的动物图片，然后和贴有相应过冬方式的幼儿拉手，看谁做得又快又对。

互换图片，继续游戏　　5.结束部分：动物们还有不同的过冬方式吗？让我们一起去阅览室找找吧。(播放《小动物怎样过冬》音乐，带幼儿离开)本文来自网络，如涉及版权问题，请联系我们删除。

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