信息来源：互联网   发布时间：2023-08-17

虽然，这个暑假，很多小伙伴多多少少都对高中有了一些接触和了解，也有很多人已经完成了一部分高中知识的学习。

 

最近，听说大家即将陆陆续续军训、开学，正式进入高中学习虽然，这个暑假，很多小伙伴多多少少都对高中有了一些接触和了解，也有很多人已经完成了一部分高中知识的学习但也有很多小可爱犯了难：高中数学是不是真的很难学呀；。

高中物理真的很抽象吗，概念很难学；上了高中，是不是要背好多东西；高中英语阅读理解是不是有一些不认识的单词；......不慌，今天就跟大家好好聊一下：高中和初中究竟有哪些差别，帮大家深入了解学习内容不同从学习内容来看，与初中相比，高中整体上是一个由简到繁、由具体到深层挖掘，由少到多的过程，主要体现在以下4点：

01知识量增大学科门类，高中与初中差不多，但高中的知识量比初中要大很多在刚开始进入高一的一段时间内，很多学生会有“撞墙”的感觉，也就是通常所说的“陡坡效应”，即因知识跨度大、难度增加等各种因素，导致初中和高中之间的知识衔接出现一定坡度，致使很多新高一学生在生理和心理上遭遇挫折等的不良效应。

因此，在开学之前，提前了解，利用暑假进行预习是非常必要的02理论性增强这是最主要的特点：初中教材有些只要求初步了解，只作定性研究；而高中则要求深入理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加强以物理学科为例，初中时学物理，只需要定性地分析热学、光学、力学、电磁学的现象。

而到了高中，就需要对力学、电磁学等领域进行精确的定量计算比如，初中只需要知道苹果为什么会往下落；而高中就要求计算出苹果1秒钟下落了多高，2秒后的速度是多少初中只需要知道电荷在电场中会加速运动；而高中则就要计算出电荷的运动的具体轨迹。

03系统性增强高中教材理论性增强，常把基本概念、基本原理、基本方法联结起来，构成一个完整的知识体系前后知识的关联比较明显，知识结构化明显升级以历史学科为例，初中历史知识体系清晰，但是内容以宏观为主，未深入，主要考查对书本知识的记忆，较为直接；而高中历史的知识体系以专题为主，知识的深度与广度更强，中国史与世界史的联系更强，需要将中国放到世界这一大环境中去考虑，考查方式注重逻辑思考能力，需要进行比照。

04综合性增强学科间知识相互渗透，相互为用，增加了学习难度近几年来，“跨学科”被提到的越来越多，在高考试题中，也多次出现以2022年高考数学（北京卷）为例，第7题为对数学应用和跨学科的考查，题目选取绿色冬奥会为情境创设数学问题。

问题呈现了二氧化碳的三相图，该图可以使学生了解跨学科的知识通过设置此问题，引导学生认识到现实生活中的环保问题，树立有责任的公民意识这也就意味着，高中对大家的思考能力、理解能力、逻辑能力的要求更高，不仅要了解各学科的特点，还要学会挖掘不同学科之间的联系。

因此，如果只顾埋头学，而不去思考学科的学习特点和思维方式，是不理智也是行不通的学习方式不同高中阶段的学习不仅需要大量记忆，还需要在基础知识的理解之上加强思考和运用，在不同的情况下做出灵活的反应因此，对于一些同学而言，继续使用初中的学习方法已经不足以拿下高中的知识，需要根据学习的实际情况不断调整和优化，千万不能固步自封！。

同时，初中的时候，老师抓得紧，通常一有什么问题，你自己还没觉察到，老师就已经给你提醒并盯着你做好，很容易形成依赖性到了高中，重在培养学生的独立思考的能力和解决问题的能力，在学习中需要独立去分析、总结、想办法。

如果自己不主动学习和调整，往往会陷入越学越难的境地大家可以多向优秀的同学看齐，同时一定要提高自主学习的意识，也可以在课后多和老师互动沟通 ，从老师那里获得多多的建议。

学习环境不同进入高中后，你会发现身边优秀的人更多了，焦点或许不再是你，但也不必过分沉溺于失落的情绪，否定自己最要不得高中最关键的是修炼自己，我们可以把优秀的人作为榜样，不断激励自己，相信努力的你无论在哪里都会闪闪发光！。

还有一部分小伙伴，上高中后会选择住校，如何处理人际关系也成为了非常重要的一部分如何与舍友快速建立融洽的关系？大家生活习惯不一样要怎么办？我不善于交往，好担心高中没有朋友！虽然难免不知所措，但是也不必太担心，不要封闭自。

己，更不用过分刻意地去做什么，只要怀着一颗真诚的心去对待周围的每一个人，相信你一定会收获值得一生去珍惜的朋友和彼此打气加油的友情到了高中，你会发现很多人都目标明确，大家都忙忙碌碌，或许不再有那么多空闲的时间去肆意玩乐。

这个时候，你也要学会耐得住寂寞，静得下心，要尝试找到自己的目标，并为之付出行动在学校，对老师一定要尊重，遇到不会的问题要及时询问，不要害羞，也不要害怕千万不要以耍个性来表现自己的不同，与同学、老师相处融洽，会对你的学习非常有帮助，会让你始终带着一个好心情去面对学习。

思维方式不同与初中相比，高中阶段学生所学知识的深度和广度发生变化初中的知识相对浅显，重视知识的结果高中则更重视知识内在联系和其形成过程，要求学生在理解记忆的基础上掌握知识的来龙去脉，对所学知识要融会贯通，对学生的抽象思维及逻辑思维都有较高的要求。

所以，在从初中到高中的衔接过程中，提高自主学习能力和逻辑思维能力是关键学科特点不同01语文✓量大、面广、有深度选文上的区别：初中和高中语文教材在广度和深度上有很大的区别初中语文的选文较简短，高中语文不仅长度加长，深度也明显增加，有时甚至要从哲学、人生的角度来解读。

因此不能再以初中的标准来要求自己，要在个性化体验、感悟和审美上加强，因为高中生接近成年，应具备这种能力和修养文言文的区别：初中的文言文大多为浅显、有哲理性、有情节的小故事、寓言、短诗、散文高中语文的文言文则是长篇人物传记和论述文章等，需要有较强的阅读和翻译能力。

作文的区别：中考作文一般要求是600字左右，而高考作文要求在800字左右，从中明显看出初中作文和高中作文在思维广度和深度上的区别因此各位高中生必须要学会观察生活、学会思考，对文学作品要有自己的感悟和观点。

02数学✓抽象、理性、更复杂，要扔掉模式补好基础高中数学内容抽象性、理论性更强，尤其是在高一代数中，首先碰到的就是理论性很强的函数，使一些初中数学很好的学生难以适应高中数学的思维方法向理性层次跃进，初中数学要简单些，按一定步骤就可解决，而高中数学的解题更复杂，要求学生多角度多方面思考。

知识内容有所增加，学生在同样时间内掌握知识的工作量要明显增多03英语✓边学边用，课外功夫创造语言学习环境不要仅仅依赖课本高中英语的课文只是给你一个范本，大量的要靠课外阅读，要将课外的泛读和课内的精读相配合，进行自主学习，因为英语不是教出来的，而是学出来，用出来的。

好奇心减少初中学生刚接触英语，比较好奇，上课时经常表现踊跃，纷纷举手回答问题，但到了高一后，由于年纪的增长，学生渐变沉稳，大多不肯在课堂上直接表露，因此要注意在课外积极准备，充分利用好课堂中的训练

04物理✓更深层次的研究，注重定量分析初中物理研究的问题相对独立，高中物理则是一个知识体系初中物理只介绍一些较为简单的知识，注重定向性分析高中物理是更深层次的研究，注重定量分析高一物理是物理研究方法和思维方法初步形成的学习阶段，基本概念、规律、方法等都需要通过一个衔接来掌握，衔接应该更加注重掌握高中物理的学习方法，对基本的知识结构，零散的知识点都要有所掌握。

05化学✓高层次的学习，循序渐进高一化学是继初三化学后的高一个层次的学习，高一化学的学习是整个化学基础知识的重要组成部分，直接影响整个高中阶段化学的学习，在学习时需要做到循序渐进，注意初、高中知识的相互衔接，如：元素化合物知识，金属活动顺序、氧化还原反应、元素化合价等基础知识及应用。

注意知识衔接的同时，要加强学习策略、学习方法的掌握06生物✓重视联系生产生活实践，结合生物学知识，多应用，多思考高中生物既需要严密的逻辑思维，又要求精准地记忆要想学好生物，必须先对生物有个很好的认识，俗话说“知己知彼，方能百战百胜”。

高中生物的学科性质极其特殊，不少同学说高中生物算是理科中的文科，大量的概念、定义、生物学现象都是需要记忆的而对于学生来说，所谓的“记忆”就是“背诵”殊不知，生物的记忆很大程度上是理解，在理解的基础上要结合其他学科的知识进来，这个时候结合的知识基本上都是数学、物理、化学的知识。

没有活跃的思维，生物很难学透、学精换句话说，就是背下来的东西更要学会融汇贯通，知道如何去处理，去综合07政治✓主要学习为什么、怎么做引导学生了解习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容以及党的建设进程，明确中国特色社会主义事业总体布局经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体，培育政治认同、科学精神、法治意识和公共参与等核心素养，坚定理想信念，坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观。

学习政治的小建议：1.要志存高远，静心学习，保持高度专注，不为小事而分心2.要脚踏实地，预习、听讲、思考、笔记、作业、复习等环节缺一不可，注重学习过程的完整度，要精耕细作，不可粗放经营3.要相信自己、挖掘潜力，勤奋也是生产力。

同学间要相互帮助、共同进步4.遵循学习规律、加强日常训练，作业本、默写本，本本不离手5.听到就写，想到就做，不会就问，及时将问题内化为前进的动力，养成良好的学习习惯08历史✓深度学习，注重理解能力、思维力度

1.要牢记高中历史学习的基本原则：“贯通古今、关联中外”只有建构时序精确、中外互联的知识结构，才可以更自如地进行知识迁移2.要注意对教材的深入解读高一上学期在授课过程中，受课时限制，老师只能根据课程标准的要求，对教材的重点内容进行重点解读，无法对教材进行面面俱到的分析。

所以，要充分利用课后时间，加深对教材的解读，如单元导读、课时导读、史料阅读、历史纵横、探究与拓展、历史图片等3.要适当进行拓展阅读高中阶段的拓展阅读，主要包括四种类型：不同版本的教材、学术论文、专著摘编、典型史料，有意向选择历史科的同学尤须关注。

09地理✓紧密联系实践，学习生活中的地理学生在学习中要重视地理实践活动，善于利用教材中的情境，积极互动，增加实践性，在解决问题的过程中提升能力和素养在学习中要注重培养学习兴趣，注意联系日常生活，并用所掌握的地理原理来解释日常现象。

这样做还能增强联系实际发现、分析和解决实际问题的能力此外，学生可以通过图表和问题分析，理解教材中的地理原理与规律，注意知识到能力的转化，学会对地理原理的迁移与运用，进行变式练习在学习过程中要学会对教材内容的知识逻辑线索进行梳理，将知识逻辑整合成可操作的学习链条。

一些小建议✓看淡中考成绩，空杯心态迎接高中不管中考成绩有多高，进入高中后，切忌盲目自信，心态归零，人生踏上新旅途；如果中考成绩不理想，也不要畏惧高中，妄自菲薄，人生开启新篇章，就要有重头来过的勇气不管发生什么，都不要产生放弃学习的想法！。

✓提前调整作息进入高中后，学习节奏紧张，学习内容也比较多，假期放松的同时，也不要忘记保持学习的习惯哟~如果这个假期，你一直在坚持学习，最后这段时间也继续坚持下去，不过也要记得劳逸结合；如果之前的你没有持续学习，那就从今天开始，调整自己的作息时间，看看书，学学习，练练字，准备好迎接高中吧！

（整理自网络）审核：苑广鸿责编：廉兴连编辑：石天慧设计：毕琳娜

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