信息来源：互联网   发布时间：2024-04-28

课程缘起在开学第一课《一盔一带》主题教育中，谈话活动“你是怎么来幼儿园的？”甜甜：妈妈骑电动车送我来的禾禾：我坐校车来的跳跳：我爸开车送我来的瑞瑞：我和爷爷走路来的…

 

课程缘起在开学第一课《一盔一带》主题教育中，谈话活动“你是怎么来幼儿园的？”甜甜：妈妈骑电动车送我来的禾禾：我坐校车来的跳跳：我爸开车送我来的瑞瑞：我和爷爷走路来的……孩子们对入园的交通工具展开了激烈的讨论，基于本月的基础课程，我们开展了“海陆空出动”。

让孩子们了解各种各样的交通工具，探索交通工具的秘密

课程目标：1、了解不同的交通工具及其作用，汽车的构造、公交汽车的特点等   2、通过观察比较，能对交通工具进行分类，说出公交车乘车出行的注意事项   3、感受交通工具给人们生活带来的便利，体验乘坐公交车的快乐，懂得交通标志的含义，养成自觉遵守交通规则的意识。

课程脉络：1、谈话发起：关于交通工具你知道什么？赵圣媛：放假我坐飞机去了海南史睿聪：我哥哥每次上学都坐公交车米  粒：从合阳回我们村里也要坐公交车2、发放调查问卷：根据本月课程主题，基于孩子们的兴趣，我们设置了调查问卷，涉及到海、陆、空不同的交通工具、汽车的构造等问题，希望通过调查问卷来了解孩子们的已知和未知经验。

3、列出问题清单：——火箭是交通工具吗？——汽车必须加油吗？——汽车是怎么来的？——公交车哪里都能到吗？4、绘制课程思维导图：结合幼儿完成的调查问卷内容，我们绘制了课程的思维导图。

课程实施：

你知道的交通工具有哪些？我们对孩子们提到的入园方式进行了统计，让他们了解了更多的交通方式，但关于“交通工具”这个名词孩子们既熟悉又陌生，因此我们在第一部分主要了解交通工具1、谈话活动：什么是交通工具？秦浩宇：交通工具就是可以让我们不用走路的东西。

党子恒：交通工具是电动车、小汽车元  宝：那我的滑板车是交通工具吗？果  冻：自行车肯定是交通工具交通工具是指一切人造的用于人类代步或者运输的装置，如：自行车、汽车、摩托车、公交车、船、飞行器等等

2、你知道的交通工具有哪些？在了解了什么是交通工具之后，“关于自己知道的交通工具”孩子们打开了话匣子，原来交通工具有这么多都是我知道的校车、轮船、坦克、卡车、火箭、潜水艇、直升机等等，孩子们把自己知道的交通工具画在了纸上进行了分享。

同时我们还认识了一些自己想不到的交通工具，如：热气球、花轿、轮椅等特殊的交通工具。

3、幼儿园里的交通工具除了我们生活中常见的大的交通工具，在幼儿园这个“小城市”里，有哪些交通工具呢？我们快去找一找吧！孩子们在户外活动时，找到了幼儿园里的好多交通工具：三轮车分为可以载人的和不能载人的、滑板车、平衡车、协力车、拉积木的小推车、玩游戏的小推车

……每种交通工具都有不同的作用和玩法。

4、海、陆、空交通工具分类：孩子们认识了各种各样的交通工具后，这么多的交通工具他们的作用和使用方法都一样吗？因此，我们对所有的交通工具进行了海陆空分类在我们出行时可以根据自己路程的长短、自身的喜好等方式选择合适的交通工具到达目的地。

5、区域活动：交通工具大合集在了解了各种交通工具后，每天下午的区域时间活动室里便出现了各种各样的交通工具美工区：折纸船、折飞机、捏小汽车建构区：吸管积木、乐高、奶粉桶不同的积木拼搭成坦克、飞机、火车等交通工具。

阅读区：故事《同行》、绘本《轮船出发了》、《交通工具谁在跑》等深受孩子们的喜爱。晨间活动：儿歌《造飞机》、《出海》等活动激发着幼儿对交通工具的探索欲望。

教师思考

在第一部分中，孩子们了解了什么是交通工具同时认识了更多的海陆空交通工具，在统计“入园方式”时，孩子的点数能力、统计经验有所提升，对交通工具的分类丰富了孩子们的生活经验，区域折纸活动锻炼幼儿手部肌肉动作，学习各种折纸、搭建技巧。

汽车有什么秘密“汽车”作为我们生活中常见的交通工具，是孩子们提到最多且提到种类很多的一种交通工具，他给我们的生活带来了极大的便利，大大缩短了人们交往的距离，孩子们对它的探索欲望也很强烈01汽车的发展历史。

带着“汽车是怎么来的？最早的汽车也像我们今天这样又大又舒适吗？”的好奇，我们通过观看视频、讲解让孩子们了解了汽车的发展历史从最早的蒸汽敞篷三轮车、汽油敞篷三轮车、汽油敞篷四轮车到小汽车、商务汽车、面包汽车、房车、双层巴士汽车再到新型飞行汽车。

汽车的发展历史飞速，科技的进步让孩子们惊叹

02汽车的基本构造

我们通过谈话讨论、图片观察了解到汽车的基本构造并用泡泡图的方式体现出来除了我们熟知的方向盘、车门、车窗、座椅、安全带等，我们还认识了汽车的雨刮器、排气管、发动机、车牌、车标等当说到图片中的汽车车标是像个“人”字的奔驰汽车时，。

赵圣媛说“老师，我知道车标，我们家的是特斯拉。”

03生成活动：车牌的秘密

说到特斯拉，它是新能源电动汽车的典型代表(讲解汽油车、新能源电动汽车，节约资源）我们找到了有牌子的特斯拉图片、普通汽车的图片让孩子们仔细观察有什么不同，很快，大家发现了车牌的颜色不一样芒果：一个是绿色 一个是蓝色。

胡胡：一字数字多、一个数字少因此，我们开展了“车牌的秘密”集体教育活动，车牌根据车的大小不同用途等分为黄色、绿色、蓝色、白色、黑色，都是由所在省的一个字缩写+市的代表字母+5-6个数字或者字母或者特殊的字组成。

我们让孩子观察了每种车辆车牌的图片，主要了解了常见的几种：小型汽车（乘坐不超过9人）是蓝色、大型汽车（校车）是黄色、小型新能源也就是电动汽车是绿色、警用车是白色。

04轮胎的秘密

在汽车的构造中，孩子们对汽车轮胎也充满兴趣，在幼儿园里也有很多废旧的轮胎我们用来做游戏，那为汽车的轮胎一定是圆的呢？而且每个轮胎上都有好多不同的花纹？因此我们进行了滚动实验并做了记录汽车需要前进，轮胎必须滚动，什么形状能快速的滚动呢，我们用不同形状的积木进行了实验，发现只有圆形可以滚动，所以轮胎才选择了圆形。

那在相同条件下，不同坡度轮胎的滚动速度呢？在光滑的地面和坑坑洼洼的路面轮胎的滚动速度呢？实验结果显而易见那轮胎上的花纹又有什么作用呢？果冻：为了好看，上面的花纹都很漂亮花纹是为了增加轮胎与地面的摩擦力，当遇到雨雪天气，路面很滑时，在一定程度上预防滑倒翻车。

05特殊功能的汽车

在我们生活中经常可以看到一些特殊的车辆，它的作用不是拉人跳跳：消防车，里面装满了水，可以灭火陈墨涵：大卡车里面装了好多沙子，盖房子用的对，还有警车、救护车、快递车、铲车、挖掘机等这些车有着不同的功能但都给我们的生活带来了便利。

教师思考

在这一部分，幼儿了解了汽车的发展史、汽车的基本构造、在观察中发现了汽车牌子的不同，并在实验中发现了轮胎的秘密，了解了生活中一些特殊车辆的功能，在以上活动中，丰富了幼儿的生活经验，学到了许多新的知识，提升认知水平，在实验中学会观察、动手操作并记录。

公交车有什么秘密： 关于汽车，孩子们坐过见过的有很多，公交车是生活中常见的一种公共交通工具，但是大部分小朋友都没有坐过公交车，因此我们一起探索公交车的秘密，让孩子们在本月课程中去体验公交车1、公交车里的设施。

我们通过图片、视频让孩子们观察了解了公交车里的设施成希诺：公交车里有座椅、前门、后门秦浩宇：公交车里有刷卡机扫钱的二维码还有一个大箱子可以把钱放进去元宝：公交车里还有小电视、屏幕、摄像头、站在车里扶着的那个东西。

党子恒：公交车里还有灭火器、安全锤等许多安全逃生设施  基于孩子们的兴趣，我们让孩子们认识了这些安全设施同时了解逃生方法重点了解了灭火器、安全锤的使用，逃生玻璃的位置、逃生天窗、安全阀的位置及使用方法等提高孩子们的安全意识，同时可以把这些干货分享给家长。

2、公交车里的标志在公交车的设施里，有许多小朋友发现每辆公交车都会有几个和其他颜色不同的座位，那是什么呢？我们看一看座位旁边的标志就知道了刘浩宇：抱小孩的人、拄着拐杖的老爷爷、肚子里有宝宝的妈妈，还有一个是受伤了走不了的要用拐杖支撑的人。

教师：这些呢是爱心专座，是给标志上的老人、小孩、孕妇和残疾人坐的除了这些标志，公交车上还有什么标志呢？胡明鑫：禁止吸烟、不能带小狗上车刘浩宇：不能靠在那里、不能带危险的东西王晨睿：不能把头伸出去教师：公交车里的标志是对乘客的提醒，我们一定要做到。

3、公交车的路线、站牌教师：公交车是哪里就去哪里吗？吴昊泽：对 就像出租车一样其实不是的，每一辆公交车都有它固定的路线、也有自己的名字（多少路公交），我们可以在大街上的马路边看到公交车的路线站牌，坐公交车的时候要选择能到达你想去地方的那一路公交车，他经过你想去的地方，我们才能去坐它。

等车的时候需要在站牌处，公交司机看到你就会停车

4、生成活动：设计幼儿园到家得路线我们让小朋友尝试着设计了幼儿园到自己家的路线，并标出路上的标志性事物，孩子们设计的很形象，而且在分享时都能说得很清楚。

5、儿歌《公交车》最后，我们通过儿歌“公交车”，加深对公交车的了解，重复押韵有趣的歌词大家唱的不亦乐乎。

教师思考

在这一部分，幼儿主要了解了公交车里的设施、标志、路线、站牌等，对公交车有了更深入的了解，同时了解了一些生活小常识、公交车自我保护方法、逃生办法，还能将自己的回家路线具象化在纸上，生活经验有所提升乘车出行要注意什么。

在了解了公交车之后，我们想让孩子们亲身去体验乘坐公交车，孩子们也是充满期待，但在那之前，我们还想让孩子了解一些乘车的小常识。

候车常识01

要坐车我们得先等车，等车的时候要注意些什么呢？通过谈话讨论，我们得出以下小常识：吴鑫钰：车子来的时候要保持距离，不要着急上车乔泽钰：等车时，不要推挤打闹或者跑到马路上杨沐晨：等车时，要站在安全线里面耐心等待。

田沁姝：等车时，先让下的人下，我们上车的人才可以上。

乘车礼仪02

知道了候车礼仪，坐上车以后，我们又该怎样做一个文明小乘客呢？我们通过讨论、观察一些不文明现象知道了乘车礼仪果  冻：不要躺在座位上，这样不礼貌上下车要排成一排小  秦：不能在车内吸烟，不能把脚放在别人椅子背上。

小叶子：不能把像榴莲一样难闻的食物带上车。张悦心：听音乐声音要小一点。

安全标识03

每次出门我们都会过马路，穿梭大街上各个地方，安全一定是最重要的，那么常见的交通标志一定要认识。并对不同颜色的标志进行了分类：蓝色是指示标志；黄色是警告标志；红色是禁止标志。

坐公交车的流程04

马上要体验公交车了，那么坐车都有哪些流程呢？在视频中我们找到了答案。在公交车站牌找到路线、等车——排队上车、付钱——坐车——到站下车

公交车体验05

趁着周末，小朋友们欣喜地和家长踏上了体验公交车之旅，来园后争先恐后的进行了分享。元宝：第一次坐公交车有点紧张呢禾禾：公交车里面真的和老师说的一样乔乔：公交车坐着还挺舒服的，那么多座位。

教师思考

在这一部分，幼儿了解了候车常识、乘车礼仪、认识了简单的交通标志，最重要的是亲身体验了公交车，感觉很有趣，不仅掌握了生活小常识，孩子们对公交车这一交通工具有了更深刻的认识。课程反思

幼儿层面：在课程中，孩子们从直接感知、实际操作和亲身体验了解了海陆空各种不同的交通工具及其功能，同时重点探索了汽车、公交汽车的秘密，懂得了乘坐公交车的规则，孩子们的生活经验与认知得到了提升，同时通过实验观察记录动手操作激发探索欲望，主动思考寻找答案，乐于分享自己在绘画、体验公交车时发生的事情及感受。

教师层面：教师在活动中能够通过多种方式让孩子了解主题内容，不断发现、善于抓住孩子的兴趣点，激发孩子的兴趣，能将交通工具的各方面知识、常识连接到生活实际中，让孩子在课程中提升生活经验。-END-

撰稿：张元姣 摄影：邢江艳编辑：同艳朋初审：李江娜终审：刘宁春

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