信息来源：互联网   发布时间：2023-09-16

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八年级语文下册期末专项复习（三）八年级语文下册期末专项复习资料（一）八年级语文下册期末专项复习资料（二）专题10：说明文阅读阅读下面的文章，回答问题笑，不苦口的良药梁姗姗①医学研究证明，笑具有激活人体某些基因的功能。

人们通常认为，基因是恒定不变的但事实上很多基因常常处于休眠状态，或者没有积极地制造蛋白质，通过某种形式的刺激，可以把它们唤醒，笑就是其中一种刺激②斯坦福大学研究人员曾经对心脏病患者做了一次测试研究人员首先找来20名心脏病患者，观看半小时分别取自喜剧和悲剧的两部影片片段，两次观看的间隔时间在 8 个小时。

然后，通过超声波测量患者肱动脉的血液流速，结果 20 人中有14人在看过令人痛苦的电影片段后，血流速度放缓，但在观看电影中的搞笑片段后，有 19 人血流加速最后，对患者进行的心电图测试表明，患者观看悲剧电影时对心脏血流速度产生的影响，类似于做心算的影响；而观看喜剧电影相当于进行了一次有氧运动。

③人生来就会笑，但很少有人知道，人持续大笑 100 次，对心脏的血液循环和肺功能的锻炼，相当于划 10 分钟船的运动效果只要发笑，嘴角和颧骨部位的肌肉便跟着运动，将嘴和两眼向上提拉这种面部按摩，可以阻止面部线条下坠。

每笑一声，从面部到腹部约有 80 块肌肉参与运动，不仅具有减少．皱纹的功效，还是一种有效的减肥方式笑，不正是一种保持青春的美容操吗？．．．④不仅如此，笑还是一种最为简单而有效的健身运动开怀大笑时，随着呼吸肌群的运动，使胸腔和支气管先后扩张，增强了换气量和血氧饱和度，有助于心脏供氧。

笑作为一种有效的深呼吸运动，已被越来越多的人们所认识大笑伴随着腹部肌群的起伏，又是一种极好的腹肌运动腹肌在大笑中强烈地收缩和震荡，不仅有助于把血液挤入胸腔静脉，改善心肌供血，对胃、肠、肝、脾、胰等脏器也是一种极好的按摩。

一张一弛之间，使劳累的肌肉在运动中得以放松⑤生活需要笑声，的确，每一个人都需要放缓脚步，静观周围美好的事物，凝神谛听大自然的天籁，让绷紧的脸庞舒缓，皱紧的眉宇打开，让微笑在脸上绽放，才能融解人们彼此之间的冰霜和风寒。

引人发笑或是接受别人开的玩笑，这意味着你掌握了社会密码，它可以帮助你解决争端，使别人接受你的想法，从而更好地融入集体通过微笑促进人类心理健康，在人与人之间传递愉悦与友善，增进社会和谐⑥笑虽然不用花钱买，不必向人借，却需要“投入”。

常和爱笑的人相处，置身其中立马受到感染；注意搜集整理引人发笑的笑话、幽默等资料，品味其间自是忍俊不禁；只要有时间，尽可能去欣赏喜剧、相声之类让人发笑的艺术，使自己多笑几声⑦朋友，今天你微笑了吗？（摘选自《大众科学》，有删改）

（注释）①肱：gōng 胳膊上从肩到肘的部分，也泛指胳膊②颧：huán 眼睛下边两腮上面突出的骨头1．为什么说“笑”是“不苦口的良药”？请结合全文说说理由2．第③段划线句除列数据外，还用了哪种说明方法？请具体说说它的作用。

3．请从说明文语言的角度，分析下面句中加点词语的表达效果（1）每笑一声，从面部到腹部约有 80 块肌肉参与运动（2）笑，不正是一种保持青春的美容操吗？4．下面对文章内容理解正确的一项是 （     ）A

．基因不是恒定不变的，只不过常常处于休眠状态人体基因通过某种形式的刺激，可以把它们唤醒，笑就是其中一种刺激B．腹肌在大笑中强烈地收缩和震荡，犹如一张一弛的按摩，使劳累的肌肉在运动中得以放松C．大笑时，随着呼吸肌群的运动，使支气管和胸腔先后扩张，增强了换气量和血氧饱和度。

D．因为笑能融解人们彼此之间的冰霜和风寒，所以微笑就会在脸上绽放阅读下面的文字，完成后面小题材料一：近日，国办印发《关于推进医疗联合体建设和发展的指导意见》，明确今年全面启动多种形式的医联体建设试点，提出组建三级、二级公立医院及政府办基层医疗卫生机构全部参与的多种形式的医联体。

在城市主要组建医疗集团，由三级公立医院牵头，联合社区卫生服务机构、护理院、专业康复机构等，形成资源共享、分工协作的管理模式；在县城主要组建医疗共同体，以县级医院为龙头、乡镇卫生院为枢纽、村卫生室为基础，与乡村一体化管理有效衔接；跨区域组建专科联盟，以专科协作为纽带，组建区域间若干特色专科联盟，重点提升重大疾病救治能力；在边远贫困地区发展远程医疗协作网。

公立医院向基层医疗卫生机构提供远程医疗、远程教学、远程培训等任务，利用信息化手段促进资源纵向流动医联体内部形成分工协作机制，推动形成基层首诊、家庭医生服务等分级诊疗模式不论哪种合作模式，其目的都在于通过优化医疗资源结构布局，提升医疗服务体系整体效能，让老百姓在家门口享受到连续、省钱且优质的医疗服务。

（摘编自《人民日报》）材料二：2015年8月，深圳以罗湖区为试点，启动了医疗机构集团化改革罗湖区整合区属5家医院和23家社康中心的资源成立唯一法人的基层医疗集团--罗湖医院集团，形成“人员编制一体化、运行管理一体化、医疗服务一体化”的“管理共同体”。

该集团重新调整和明确集团内各医疗卫生机构的功能定位：医院逐渐向提供危急重症、疑难复杂疾病的诊疗服务和科研教学转变；社康中心逐渐向提供常见多发病诊疗、预防保健和公共卫生服务转变成立罗湖医院集团不是为了做强做大医院，而是为了举集团之力做强基层。

因此，罗湖医院集团不断将工作重心和优质资源下沉，并建立财政补助、收费价格激励引导机制，做强做实社康中心为此，集团采取了如下改革措施：一是公开招聘优秀全科医生，聘请外籍优秀全科医生对集团内全科医生进行培训，组织专科医生进行全科医生转岗培训，鼓励集团专科医生到社康中心开设工作室；二是社康药品目录与集团内各医院药品目录一致，达到l350种，针对缺药品种，集团24小时内配送到家；三是提高社康中心医疗装备水平，在部分区域社康中心配置了CT、胃镜、眼底照相等设备，并打造“社康检查、医院诊断”模式。

同时，罗湖医院集团对医保基金管理方式进行突破性改革，对签约参保人的住院统筹基金实行“总额管理，结余留用”的制度，发挥医保支付经济杠杆的倒逼作用，促使集团主动下沉资源做强社康中心，做好预防保健和健康管理，让签约参保人少得病、少得大病。

签约参保人越健康，集团越受益，推动医保从“保疾病”向“保健康”转变，促进医院集团从“治病挣钱”向“防病省钱”转变改革两年多来，“罗湖模式”试点正在逐渐破解社康“缺医少药”“检查不方便”“只签约不服务”“重医轻防”“医养分离”五大难题，初步实现了社康中心能力、预防保健能力、患者满意度、医务人员收入“四提升”和医院运营成本、居民就医成本“两下降”。

“强基层、促健康”的医改目标成效初显（摘编自深圳新闻网）材料三：目前，全国医疗联合体的建设多数以临床医疗服务的简单“联合”为主，但由于缺乏有效的激励措施，下派医生去基层坐诊往往靠所在医院的行政指令，而非本人意愿，因而大多应付差事。

而基层医生仅靠在三级医院进行的短期培训，也很难真正提高水平、获得患者信任，导致这一做法徒有虚名，没有实效医联体的政策本意，在于“小病在社区，大病在医院”然而，现实操作中，医联体帮助大医院在基层社区中建立了更多的“挂号窗口”，方便了患者进一步向上聚集，也加剧了居民看病难、看病贵的问题。

一些三级医院院长甚至坦言，牵头形成医联体的一大动力就在于与其他三级医院竞争，吸引下面县乡更多的患者同时，也通过医联体寻找下级医疗机构中的管理与临床人才，将优秀的人才向上虹吸，这显然也会带来对患者的虹吸从一定程度上讲，医联体已经变成了大医院重分势力范围，从基层汲取医生、汲取患者的捷径。

依托医联体来建立提升基层医疗服务能力的长效运行机制，困难重重（摘编自搜狐网）5．下列对医疗联合体建设中有关“罗湖模式”的理解，不正确的一项是（    ）A．深圳市罗湖区试行基层医疗机构集团化管理，整合了区属5家医院和23家社康中心的资源，设立了6个资源中心，避免了资源的浪费。

B．罗湖医院集团设立了6个管理中心，统一对集团内的人力资源、财务﹑质控、信息科教综合等相关工作进行管理，实现了人员编制、运行管理的一体化C．为了实现“强基层、促健康”的医改目标，“罗湖模式”在优化医疗资源结构布局的同时，还对社康中心的医疗设备、医技人才、资金管理等给予更多支持。

D．在“罗湖模式”中，医疗集团内部各医疗卫生功能定位明确医院与居民皆受益，有效地解决了医联体建设中大医院重分势力范围等问题6．下列对材料的相关内容的概括和分析，正确的一项是（    ）A．在医联体建设和发展中，国家建议建立四种合作模式：在城市主要组建医疗集团，在县域主要组建医疗共同体，跨区域组建专科联盟，在边远贫困地区发展远程医疗协作网。

B．按医联体政策的构想，如果同一个区域内的各级医疗机构组成一个医疗联合体，并实现人、财、物等资源的横向流动那么，老百姓看病难的问题就有望得到解决C．一些医生不愿意被下派到基层坐诊，即便去了，也是应付差事；医院对基层医生的短期培训也徒有虚名。

没有实效其根本原因是没有得到上级医院和医生的大力支持D．建立医联体是为了让老百姓在家门口享受到省钱且优质的医疗服务，可是在推行过程中，基层优秀人才和患者被向上虹吸，基层首诊、分级诊疗的理想根本无法实现7

．在介绍医联体的建设和发展上，材料二和材料三有哪些不同？微信(1)微信是腾讯公司于2011年1月21日推出的一款通过网络快速发送语音短信、视频、图片和文字，支持多人群聊的手机聊天软件(2)用户可以通过微信与好友进行形式上更加丰富的类似于短信、彩信等方式的联系。

微信软件本身完全免费，使用任何功能都不会收取费用，使用微信产生的上网流量费由网络运营商收取2012年9月17日，微信注册用户超过2亿(3)因为是通过网络传送，因此微信不存在距离的限制，即使是在国外的好友，也可以使用微信对讲。

其实微信相当于另一个QQ但是不同于QQ的是，它在交友这块表现的更具时效性，也更强大不论是安卓还是苹果的手机用户，只要安装了微信，就可以进行跨手机平台的畅通聊天(4)而微信交友的方式也是非常的独特，那么微信到底是通过什么方式交友的？微信怎么用？微信的使用方法其实非常简单的。

它与所有的即时聊天软件一样，需要注册与登入但相对于其它即时聊天软件，微信的注册和登入更加的方便QQ微信注册账号：如果你拥有QQ帐号，就可以不需要注册而直接使用QQ帐号登入微信如果你不想使用QQ帐号登入的话，可以用手机号码进行快捷注册。

只要选择好自己所在的国家，然后填下手机号码与登入密码就可以了，非常方便，10秒钟就能搞定注册成功之后，你就将拥有一个微信帐号，你下次除了使用QQ帐号、手机号码登入之外，还可以使用微信帐号登入(5)说完微信注册问题，接下来，我们来看看微信都拥有什么独特的交友方式吧。

一：查看附近的人微信将会根据用户的地理位置找到附近同样开启这项功能的人，使用户轻松找到身边正在使用微信的他们这个距离在100-1000米之内，只要是开启了查看附近的人的微信用户，都能在列表中看到也许，就因为这个功能，你就找到了心目中的TA。

二：摇一摇摇一摇是微信最独特也是最强大的交友方式支持通过摇一摇手机找到同时也在摇手机的朋友只要是在同一时间摇动手机的微信用户，不论你在地球哪一个角落，都可以通过这个功能认识彼此，非常强大三：漂流瓶微信支持扔漂流瓶匿名交友。

相信大家对于漂流瓶都不会陌生，就是将自己想说的话写在纸上，然后放入瓶子，将它扔进水里，等待有缘人拾取微信还支持将语音放进漂流瓶，非常给力漂流瓶可以让你将自己想说的话装进瓶子，扔进大海，等待有缘人拾取基本上，微信的交友方式就是这三大类别了。

当然，你也可以通过搜索对方的微信号进行添加(6)除了给力交友方式，微信还拥有很多功能，如支持跨通信运营商、跨操作系统平台通过网络快速发送免费（需消耗少量网络流量）语音短信、视频、图片和文字；提供公众平台、朋友圈、消息推送，微信在线支付等功能。

（节选自互联网）8．“2018年3月5日腾讯公司董事会主席马化腾在十三届全国人大一次会议‘代表通道’上透露，在刚刚过去的春节，微信全球月使用活跃用户数首次突破十亿大关”微信为什么会受到那么多人热捧？根据选文内容，简要回答。

9．文章第(2)(4)段画线句中列举的数字分别有什么作用？联系上下文，简要分析(1)2012年9月17日，微信注册用户超过2亿(2)10秒钟就能搞定10．李奶奶听说微信聊天不收取费用，也想通过微信跟她女儿联系，可她的手机没有微信软件，也不会使用微信。

请根据选文内容，帮助李奶奶，让她能用微信与女儿聊天人类灭绝了多少物种？徐风①科学研究表明，由于人类对动物栖息地的破坏和环境的不断恶化，地球正在濒临又一次大规模物种灭绝，而且很可能在未来几个世纪内就会发生。

仅仅在过去几百年中，由于人类的活动，数以千计的动物濒临灭绝②生物在漫长的演化过程中，长期稳定期与短期剧变期总是在相互交替，灭绝也以不同的规模出现在稳定期内，平均新生率远远大于平均灭绝率，总的平均灭绝率维持在一个低水平上；与此相对应，在剧变期，许多生物门类在短期内大量灭绝，生物演化进程突然中断，使灭绝率突然升高，而新生率则降得很低，这种大规模的灭绝叫大灭绝。

③据统计，自寒武纪以来，明显的生物灭绝事件发生了15次其中重大集群灭绝有5次科学家一直在研究灭绝的起因和规律，并提出了多种解释，比如陨星撞击、宇宙射线变强、火山喷发、气候变化、大气成分变化、海洋盐度变化、地磁变化等。

以前的生物大灭绝都属于自然灾害，但即将到来的第6次生物大灭绝将是人为的我们正在经历的生物灭绝比地球生命史上其他灭绝事件更为恶劣④新研究发现，现代生物灭绝速度是人类开始改变地球前物种灭绝速度的100倍，并且是新物种创生速度的数千倍。

如果没有人类的活动，地球上每1000年才失去一种鸟类但国际鸟类联盟的数据显示，实际上，仅仅过去500年就至少有150种鸟类灭绝⑤根据化石记录，无脊椎动物的平均生存时间，从起源到灭亡，据估计大约是500万—1000万年，哺乳动物的生命周期则快得多，通常是100万-200万年，

联合国生物多样性大会对物种灭绝速度进行了估测，认为当今地球每小时就有3种生物灭绝，也就是一天灭绝72种生物⑥美国杜克大学著名生物学家斯图亚特·皮姆认为，如果物种以这样的速度减少下去，到2050年，目前25%-50%的物种将会灭绝或濒临灭绝。

更为可怕的是，新物种的产生需要很长时间和大量空间，但是现在到处管理下，自然环境越来越差，生物失去了自然进化条件，物种在不断地自然死亡，却很难有新的物种球生态系统远比想象得脆弱，当它受到的损害达度时，就会导致人类赖以生存的体系崩溃。

11．下列关于本文说明对象的概括，最恰当的一项是（    ）A．大量物种濒临灭绝                                           B．人类活动使得自然环境越来越差C．人类的活动使得数以千计的动物濒临灭绝。

       D．人类是动物灭绝的罪魁祸首12．下列对选文的分析不正确的一项是（    ）A．第②段运用了作比较的说明方法，鲜明地说明了稳定期和剧变期新生率、灭绝率的大小B．第③段运用了举例子的说明方法.列举了几类常见的导致生物大灭绝的自然灾害。

C．第⑤段画线句子运用了列数字的说明方法，说明了人类开始改变地球后生物灭绝速度加快了D．第⑥段使用了引用的说明方法，引用生物学家斯图亚特·皮姆的论断使文章内容更真实可信13．下面对文章内容理解和分析有误的一项是（    ）。

A．选文是事理说明文说明顺序主要是时间顺序B．第①段中加点的词“可能”“濒临”体现了说明文语言的准确性C．选文的结构形式为“总—分—总”D．文章通过说明人类对地球生态系统的破坏造成的恶果，呼吁人类保护生态环境，爱护地球。

小蜜蜂影响大生态（节选）蜜蜂属于传粉动物美国农业部的研究显示，传粉动物参与了养活全球1/3人口的粮食生产在众多传粉动物中，蜜蜂的传粉效果最优，增产贡献最大；同时，对维持生物多样性和生态系统的平衡稳定更有着不可或缺的重要作用。

南宋诗人杨万里《蜂儿诗》将蜜蜂对人类的巨大贡献体现得淋漓尽致：“蜜蜂不食人间仓玉露为酒花为粮作蜜不忙采蜜忙，蜜成犹带百花香”蜜蜂被称为“自然之子”“人类益友”研究显示，蜜蜂的体重虽然只有约100毫克，尚不及一滴水重量的一半，但其短暂的一生能够酿造出达自身重量30倍的蜂蜜。

蜂蜜一直是甜美的代名词，被誉为“天赐的礼物”自古以来，国人对蜂蜜的营养和美味极为推崇，视其为养生祛病、健体强身的天然保健品此外，蜜蜂还能提供诸多健康长寿因子——花粉、蜂胶、蜂蜡和蜂王浆等蜂产品其实，蜜蜂酿蜜只是它为人类贡献的很小一部分，传粉才是它的丰功伟绩；因此，蜜蜂又被誉为“月下老人”“农业之翼”。

蜜蜂是自然界中植物生存、繁衍的媒介，是作物增产的重要保障目前，地球上已知植物共有22万多种，除蒲公英等不多的植物靠自然风传送花粉外，有16万种靠昆虫传粉，其中依靠蜜蜂传粉的占85%粗略统计，在人类所利用的1330多种作物中，有1000多种需要蜜蜂来传授花粉。

实践证明，利用蜜蜂传粉，可使作物增产普遍到达10%以上，其中，油菜增产15%—20%，果树增产20%—30%，部分果蔬产量甚至可以成倍增长同时，蜜蜂传粉能够显著减少化学药物的使用，有利于控制病虫害，降低生产成本，减少农药残留，有效提升农产品品质。

有数据显示，养蜂给农业带来的效益是其直接产值的100倍以上，其生态效益和社会效益都非常突出蜜蜂还被称为“生命使者”“环境哨兵”它是植物赖以生存的因子、生态系统中不可或缺的环节，充当着环境质量监测员的角色，是生态环境好坏的重要体现。

蜜蜂在长期生存竞争中形成了异常敏锐的嗅觉，对周围环境极为敏感，可以识别出许多种细微的气味蜂群的数量直接反应环境状况——蜂群多的地方，一定是生态环境良好的地方同时，蜜蜂的传粉促成了作物的联姻和受孕这不仅可以我人类和其他生物提供食物，而且有利于提高植物杂交概率，为其杂交进化提供可能，进而保持生物多样性和生态系统的平衡与稳定。

如果说大自然的生物链组成具有神奇的密码，那么蜜蜂就是破解密码的大咖工匠蜜蜂一旦消失，粮食、棉油、蔬果、木材等植物将无法结出果实种子，也就不再有下一代的繁衍，整个生态系统都将面临崩溃爱因斯坦说过：“如果蜜蜂从地球上消失，人类只能活4年！”。

（摘编自刘国信《小蜜蜂影响大生态》）14．下列对原文内容的理解，正确的一项是（     ）A．传粉动物对于人类生存十分重要，它们生产了养活全球1/3人口的粮食B．自然界植物的传粉方式分为两种：一是自然风传粉，一是昆虫传粉。

C．实践证明，通过蜜蜂传粉，能够使农作物生产全部增产10%以上D．蜜蜂数量能够直接反应环境状况，蜂群少的地方，生态环境一定不好15．下列对原文的相关分析，不正确的一项是（     ）A．文章采用了先总说后分说的说明思路，说明蜜蜂对人类生产生活以及自然生态环境等的重要影响。

B．第②段中画横线的句子使用了列数字和作比较的方法，说明蜜蜂虽然微小，但它的贡献却很大C．第④段中的“粗略统计”一词体现了说明语言的准确性，表明接下来的数据分析不是准确计算D．最后一段引用爱因斯坦的话，意在说明蜜蜂从地球上消失后，地球上的粮食只够人类生活4年。

16．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（     ）A．在众多传粉动物中，蜜蜂对人类的生产生活和自然的生态系统最为重要B．在蜜蜂为人类所作的贡献之中，传粉远远比酿蜜对人类要重要得多C．与养蜂给农业带来的效益相比，其直接产值对人类而言已经毫不重要。

D．没有蜜蜂的传粉，自然界的生物链将会中断，这对生态系统将是一场灾难阅读文段，回答问题植物会说话丹尼尔•查莫维茨①五角菟丝子作为一种蔓生植物，因不含叶绿素，需要寄生在其他植物中吸取其营养方可生存它幼苗的颈尖以小圆圈的方式探测周围环境，寻找它所偏好的植物，就像我们蒙住眼睛时用手试探周围环境，或是深夜在厨房找灯的开关时的样子。

实验人员不论将番茄放于什么地方，菟丝子的藤始终朝着番茄方向生长为了证实菟丝子能够嗅出番茄所在位置这个猜想，孔苏埃洛•德莫拉埃斯将它和番茄分别放入一个密闭的盒子里，两盒之间用管子相连保证空气对流，结果它总是朝着管子方向生长。

又在棉签上涂上番茄提取液，它还真中了圈套，朝着涂有提取液的棉签生长此后，她拿成分非常相似的番茄和小麦的提取液做实验，尽管二者都含有一种挥发性化合物β_月桂烯，但因番茄还释放出两种能吸引菟丝子的挥发性物质，而小麦不含这两种挥发性物质，且还会释放一种令菟丝子讨厌的气体，菟丝子当然向着番茄方向生长。

②1983年，戴维•罗德斯发现，一棵柳树被天幕毛毛虫啃噬过，临近柳树的叶子变得不受毛毛虫欢迎，是因为后者的叶子中含有不合毛毛虫口味的酚类和单宁化合物，而那些较远的健康柳树却不含这些化合物受损柳树和临近健康柳树之间，没有共同的根，树枝间也没有相互接触。

被啃噬的柳树是通过空气向临近健康柳树发出了一种信息素信号，即通过化学信号对它们说：“当心！保护好自己！”接着，杰克•舒尔茨以杨树和唐枫幼苗为对象进行实验，支持了罗德斯的观点③“植物之间可以相互交流”！罗德斯的这一发现，颠覆了我们以往对植物的认识。

然而这些报道大多缺乏正确对照，或结果被夸大，往往受到其他科学家的驳斥在过去的10多年里，大量植物通过气味进行交流的现象已被反复证实但问题是，植物真的能彼此交流（有意识地发出预警）吗？是否健康植物只是“偷听”到了临近受损植物的自言自语（而非受损植物有意告知它们）？马丁•海尔提出了疑问并展开深入研究。

他知道，利马豆植株被甲虫侵扰时会有两种反应：被啃噬的叶片会向空气中释放一些挥发性化学物质；而花则会产生花蜜，吸引以甲虫为食的节肢动物——那它为什么会释放这些化学物质呢？④他从三棵利马豆植株中选取了4张叶片做实验：从被啃啮过的同一植株上选择了2张叶片——第1张被甲虫啃啮过，第2张没有；第3张为临近的、未被啃啮过的健康植株；第4张为被隔离的、未被啃啮过的健康植株。

通过气相高端分析技术鉴定，第1．2．3张叶片周围空气中都含有挥发性物质；第4张叶片周围则没有这说明受损植株临近的健康植株不易遭受到虫害侵扰，却没有得出他们想要的结果⑤海尔调整了实验设计来检测他的假设将两株植物放在一起，但用塑料袋将被啃啮过的叶片封闭24小时。

然后按照上一个实验的方法选择4张叶片进行检测，结果发生了变化被啃啮过的叶片仍然释放化学物质，但同一植株的同一根藤以及邻近藤上的其他叶片却与对照叶片相似——它们周围空气中没有这些化学物质解下密封袋，用小风扇将袋中的气体向两个方向吹：一是向这根利马豆藤上方的临近叶片，二是朝着远离利马豆的空气中。

结果发现，接触到袋中气体的植株叶片自己也开始释放同样的气体，且植株还会分泌花蜜那些没有接触到气体的叶片和植株则与以前一样⑥几十次实验结果一致，秘密揭开了：被啃啮过的叶片释放气体，是为了保护植株自身的其他叶片不受攻击。

即当一张叶片受到昆虫或细菌的侵害时，会释放出气味，警告同一植株上的其他叶片保护自己，抵御将临的侵袭就像中国长城上的烽火台，守卫者们用点燃烽火的方式传递信号，警告其他守卫塔有敌人来袭了临近植株则以嗅觉方式“偷听”受损植株自身叶片间的“嗅觉对话”，便做出反应以保护自己免受伤害。

当然，利马豆这种气味信号只能传播一两米远，但这一发现为人类保护树木和作物提供了崭新的思路……⑦每种植物都有自己特殊的气味植物和动物也可以利用这些气味进行复杂的交流比如花的香气可以吸引授粉者，果实的香气可以吸引采摘者，这些都有利于种群的繁衍。

植物显然没有嗅觉神经，不能将气味信号传到大脑进行诠释但是像菟丝子、利马豆一样的其他植物，都能够对信息素做出响应，只要觉察到空气中有挥发性化学物质，它就能将气味信号转化成一种生理反应，这当然也是一种嗅觉，且是出于生存的需要。

17．“植物会说话”在文中指什么？18．简要说明第③段在文章中的作用19．举例说明本文运用的一种说明方法及其作用20．你从文中科学家身上获得哪些科学精神或思想方法方面的启示？参考答案1．笑，是一种保持青春的美容操，是一种最为简单而有效的健身运动，通过微笑能促进人类心理健康。

2．作比较的说明方法，把“大笑100次的锻炼效果” 与“划10分钟船的运动效果”作比较，强调了“大笑”的运动效果3．（1）“约”即“大约”，说明这里的“80块肌肉”是一个个估计的数字，体现了说明文语言的准确性。

（2）这里运用比喻（打比方），将“笑”比作“美容操“，生动形象地说明了笑具有保持青春美丽的作用，体现了说明文语言的生动性4．B【分析】1．试题分析：考查筛选信息并整合信息的能力通读全文，逐段了解基本意思，特别是主要段落、层次的内容。

在此基础上，审清题意，锁定有效信息范围，即文中的具体位置，准确地捕捉到所需要的有效信息对筛选出的信息认真比较，做出准确判断，去伪存真然后选取原文中能表现题意的相关的词语或句子作答本题可以结合“笑，不正是一种保持青春的美容操吗？。

”“不仅如此，笑还是一种最为简单而有效的健身运动”“通过微笑促进人类心理健康，在人与人之间传递愉悦与友善，增进社会和谐”这些语句进行概括作答2．试题分析：考查对文本内容的概括阅读文章的第2段的内容，从文本中可以找到“首先”“然后”“最后”这些能表明“测试过程”的词语，然后对相关的内容进行概括即可作答。

3．试题分析：考查说明文语言的准确性作答时，要抓住说明文语言准确这一特点答题答题模式：先解释词语说明的内容；然后在分析其表达作用——准确/生动形象/ 地说明了事物……的特征/事理；最后交代词语的运用体现了说明文语言的准确性。

4．试题分析：考查对文章内容的筛选和理解A 以偏概全，原文“很多基因”；C 顺序颠倒，原文“使胸腔和支气管先后扩张”；D 因果倒置，原文“让微笑在脸上绽放，才能融解人们彼此之间的冰霜和风寒”故答案为B5

．D6．A7．内容不同：材料二以罗湖模式为例着重介绍医联体建设和发展中采取的有效措施，材料三重在呈现医联体建设和发展中出现的问题态度不同：材料二对医联体建设和发展取得的成效表现出赞赏和乐观的态度；材料三对医联体建设和发展中出现的问题表现出一定程度的担忧。

【分析】5．D.“有效地解决了医联体建设中大医院重分势力范围等问题”错，根据材料三“依托医联体来建立提升基层医疗服务能力的长效运行机制，困难重重”可知，从一定程度上，医联体存在大医院重分势力范围等弊端罗湖模式有没有解决这个问题，文中并无此信息。

故选D6．B.“横向流动”错，同一个区域内的各级医疗机构组成的医联体，人、财、物等资源应该是纵向流动；C.“其根本原因是没有得到上级医院和医生的大力支持”错，材料三认为，下派医生应付差事、培训没有实效是因为缺乏有效的激励措施，医联体的建设只停留在医疗服务的简单“联合”上；

D.“理想根本无法实现”说法绝对；故选A7．本题需要分别围绕医联体的建设和发展进行总结概括，然后进行比较材料二介绍了“罗湖模式”“医改目标成效初显”；而材料三介绍的医联体改革却是“困难重重”，具体介绍了基层医生难以提高水平，医联体加剧居民看病难看病贵、成了大医院做大的捷径等问题。

通过对比可知，材料二介绍成功经验，材料三介绍出现的问题；材料二对改革充满信心，材料三表现出担忧8．微信软件本身免费使用；微信软件安装使用方便快捷；微信具有众多强大功能9．⑴“2 亿”写出在短短一年多时间微信用户之多，突出微信深受消费者的青睐。

⑵“10 秒”写出微信注册速度之快，突出微信的注册和登入方便快捷10．先给李奶奶的手机下载一个微信软件，用她的手机号注册一个微信账号，搜索李奶奶女儿的微信号并添加为好友，教李奶奶登录微信账号向女儿发微信进行聊天。

【分析】8．这道题考查从材料中提炼概括信息的能力通读文章，学会找段落中心句和隐含关键信息的词句，在此基础上提炼概括从“微信软件本身完全免费，使用任何功能都不会收取费用”可以提炼概括出：微信软件本身免费使用；从“微信的使用方法其实非常简单的”“。

10秒钟就能搞定”可以提炼概括出：微信软件安装使用方便快捷；从“微信的交友方式就是这三大类别了”“除了给力交友方式，微信还拥有很多功能”可以提炼概括出：微信具有众多强大功能9．这道题主要考查说明方法的判定及作用。

难点在于说明内容的概括，一般为该段的中心句（有可能出现在上下段中）方法是：前后就近原则；段落中心句；句子本身两个句子都运用了列数字的说明方法⑴微信是腾讯公司于2011年1月21日推出的，到2012年9月

17日，不到两年时间，微信注册用户就超过了2亿“2 亿”具体准确地说明了在短短一年多时间微信用户之多，突出微信深受消费者的青睐⑵微信通过手机号码注册，10秒钟就能搞定“10 秒”具体准确地说明了微信注册速度之快，突出了微信的注册和登入方便快捷的特点。

10．这道题考查对材料知识的运用能力结合材料中的关键信息作答根据“微信是腾讯公司……支持多人群聊的手机聊天软件”可知，微信是一款聊天软件因此，先要给李奶奶的手机下载一个微信软件；根据“它与所有的即时聊天软件一样，需要注册与登入”可知，需要用李奶奶的手机号注册一个微信账号；根据“你也可以通过搜索对方的微信号进行添加”可知，需要搜索李奶奶女儿的微信号并添加为好友；最后再教李奶奶登录微信账号向女儿发微信进行聊天。

11．C12．C13．A【分析】11．考查说明文的说明对象本文是一篇事理说明文，说明了人类导致动物濒临灭绝的现象、原因故选C12．考查对文章内容的理解和分析C. 有误，第⑤段画线句子具体数字“3种”“72种”是为了说明如今生物物种的灭绝速度之快。

故选C13．考查对文章内容的理解和分析A.有误，说明顺序是逻辑顺序故选A14．B15．D16．C【解析】14．此题考查学生对文章内容的准确把握能力，作答时要将选项信息与原文语句内容进行对应比较，得出正确结论。

A项有误，原文中说“传粉动物参与了养活全球1/3人口的粮食生产”，并非是“生产了”；C项有误，并非“全部增产10%以上”，而是“普遍增产10%以上”；D项有误，原文说“蜂群多的地方，一定是生态环境良好的地方”，但不是“蜂群少的地方，生态环境一定不好”。

故选B15．此题考查学生对文章内容的理解和分析能力解答“理解和分析”此类题的方法步骤是：先弄清全文的内容；再读懂各自然段的内容，在正确理解句与句、层与层之间的关系的基础上，区别主次；最后用明确、完整、简要的语句表述。

D项有误，爱因斯坦的话意在说明：蜜蜂一旦消失，很多植物将无法结出果实种子，也就不再有下一代的繁衍，并不是指“粮食只够人类生活4年”16．此题考查学生从文中提取信息的能力选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。

C项的表述不正确，原文中说“有数据显示，养蜂给农业带来的效益是其直接产值的100倍以上”，并没有否定直接产值的重要性17．①被啃噬的柳树通过空气向临近健康柳树发出了一种信息素信号，即通过化学信号对它们说：“当心！保护好自己！” ②当一张叶片受到昆虫或细菌的侵害时，会释放出气味，警告同一植株上的其他叶片保护自己，抵御将临的侵袭。

临近植株则以嗅觉方式“偷听”受损植株自身叶片间的“嗅觉对话”，便做出反应以保护自己免受伤害③有些植物能够对信息素做出响应，只要觉察到空气中有挥发性化学物质，它就能将气味信号转化成一种生理反应18．①结构上，承上启下。

承上总结戴维•罗德斯等人发现的结论、价值及其存在的问题；启下引出因马丁•海尔对戴维•罗德斯等已有观点的质疑而进行的实验②内容上，在戴维•罗德斯的观点和马丁•海尔的质疑与实验之间建立起联系本段明确了下面的实验是在戴维。

•罗德斯等人实验基础上的深化和因果关系探索，说明两者实验目的的不同，说明的内容从简单到复杂，从现象到本质19．（1）举例子介绍孔苏埃洛•德莫拉埃斯、戴维•罗德斯、马丁•海尔等人的实验，都举出了具体内容、过程、方法以及发现的结论，让实证说话，使人获得清楚的认识，很有说服力。

（2）列数字如第④⑤段介绍马丁•海尔的两次实验时，使用了“1”“2”“3”“4”“24”等数字，具体、准确地说明了被啃啮过的叶片释放气体，是为了保护植株自身的其他叶片不受攻击的结论（3）打比方如第⑥段“就像中国长城上的烽火台……警告其他守卫塔有敌人来袭了”一句，生动形象地说明了叶片受到侵害时，释放出气味警告同一植株上的其他叶片保护自己的真相。

形象贴切，生动有趣20．①敢于质疑，勇于探索马丁•海尔没有盲从别人的结论，对“植物之间可以相互交流”“受损植物有意告知临近健康植物”以及受损植物释放化学物质的机理提出了质疑，并进行了探索这是发现真知的必要精神品质。

②大胆假设，谨慎求证猜想和假设是科学研究的基础，孔苏埃洛•德莫拉埃斯和马丁•海尔都是从许多现象出发进行假设，通过一系列实验进行验证这是科学探索的必由之路③严谨的态度，严密的推理文中科学家以发散性思维开拓思路，运用多种途径和多次实验进行研究，这种严谨的态度就是求真精神的体现。

让实验说话，正确严密地判断推理，发现的结论可靠可信④由表及里，求真务实科学研究不能止步于粗糙的研究和笼统的结论，而应深入研究现象间的因果关系和事物本质属性，这样才能揭示科学秘密【解析】17．试题分析：考查筛选信息并整合信息的能力。

通读全文，了解文章说明的内容，特别是主要段落、层次的内容在此基础上，审清题意，从文章中准确地捕捉到所需要的有效信息选取原文中能表现题意的词句作答若内容过多，也可以采取对内容进行简单概括的方法作答本题作答时首先要理解“说话”的意思，是指植物向植物、植物向人们传递信息的方式方法。

从文章筛选出相关的语句概括作答即可18．试题分析：考查段落在文章中的作用一般要从内容、结构两个方面来分析在结构上：引出下文、承上启下、总结全文/前文等有时在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。

内容上：一般要结合说明方法谈通过……的说明方法，说明了……（事物特征或事理），使说明……（作用）结合文章具体内容分析即可19．试题分析：考查说明方法及其作用常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明等。

各种说明方法的目的都是为更准确、更形象地说明事物的特点本文主要运用了举例子、打比方、列数字的说明方法结合具体的语句分析作答点睛：说明方法的作用举例子：通过列举具体的实例对事物的特征、事理加以说明，从而使说明更具体，更通俗易懂，便于读者理解。

打比方：就是运用比喻的手法，生动、形象地揭示事物的特点，让读者更易理解事物的特征列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力20．试题分析：此题考查文章内容理解及个性化阅读能力。

解答此类题目，在结合文章内容的基础上，以谈论主观感受为主，一般没有固定答案，答题符合题目要求，言之成理即可专题11：文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题（甲）明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。

尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云舟首尾长约八分有奇，高可二黍许中轩敞者为舱，箬篷覆之旁开小窗，左右各四，共八扇启窗而观，雕栏相望焉闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。

苏、黄共阅一手卷东坡右手执卷端，左手抚鲁直背鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

（节选自《核舟记》）（乙）黄子履庄①，少聪颖，读书不数过，即能背诵尤喜出新意，作诸技巧七八岁时，尝背塾师暗窃匠氏刀锥凿木人长寸许置案上能自行走，手足皆自动，观者异以为神所制亦多，予不能悉记作木狗，置门侧，卷卧如常，唯人入户，触机。

②则立吠不止吠之声与真无二，虽黠者不能辨其为真与伪也作木鸟，置竹笼中，能自跳舞飞鸣，鸣如画眉，凄越可听所作之奇俱如此，不能悉载（节选自《虞初新志·黄履庄传》）（注）①黄子履庄：即黄履庄，清代顺治、康熙年间人。

②机：机关1．解释下列加点词的意思①箬篷覆之（_______）②诎右臂支船（_______）③观者异以为神（_______）④不能悉载（_______）2．给画波浪线的句子断句（断三处）尝背塾师暗窃匠氏刀锥凿木人长寸许置案上能自行走。

3．用现代汉语解释下列句子①其两膝相比者，各隐卷底衣褶中②吠之声与真无二，虽黠者不能辨其为真与伪也4．（甲）文中的王叔远和（乙）文中的黄履庄都是能工巧匠请结合选文内容，谈谈两人的作品各有什么特点？文言文阅读

（甲）晋太元中，武陵人捕鱼为业缘溪行，忘路之远近忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷渔人甚异之，复前行，欲穷其林林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船，从口入初极狭，才通人复行数十步，豁然开朗。

土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属阡陌交通，鸡犬相闻其中往来种作，男女衣着，悉如外人黄发垂髻，并怡然自乐见渔人，乃大惊，问所从来具答之便要还家，设酒杀鸡作食村中闻有此人，咸来问讯自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

问今是何世，乃不知有汉无论魏晋此人一一为具言所闻，皆叹惋余人各复延至其家，皆出酒食停数日，辞去此中人语云：“不足为外人道也既出，得其船，便扶向路，处处志之及郡下，诣太守，说如此太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果，寻病終，后遂无问津者（乙）陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵尝著《五柳先生传》曰：“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。

”其自序如此，时人谓之实录其亲朋好事，或载酒着而往，潜亦无所辞焉每一醉，则大适①融然②时或无酒，亦雅咏不辍性不解音，而畜③素琴一张，弦徽④不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声！”（选自《晋书》）

（注释）①适：满足②融然：和悦快乐的样子③畜：同“蓄”④弦徽：琴弦与琴徽，琴徽即琴弦音位的标志5．下面句子中加点词解释有误的一项是（   ）A．渔人甚异之（对……感到惊异）B．无论魏晋（不要说，更不必说）。

C．处处志之（做的记号）D．时或无酒，亦雅咏不辍（停止）6．在文言文中，省略句子成分的现象很普遍下列句子补充的省略成分有错误的一项是（   ）A．山有小口，（口内）仿佛若有光（渔人）便舍船，从口入B．（小口）初极狭，才通人。

（渔人）复行数十步，豁然开朗C．（村人）见渔人，乃大惊，问所从来D．（村人）具答之（村人）便要（渔人）还家，设酒杀鸡作食7．将下列句子翻译成现代汉语①黄发垂髻，并怡然自乐②率妻子邑人来此绝境，不复出焉③但识琴中趣，何劳弦上声！

8．作者描绘了一个怎样的“世外桃源”？请结合甲文作答9．请从（乙）文中摘录出与“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”所表现的理想生活形成强烈反差的句子10．从（乙）文看，陶渊明的琴没有琴弦，他本人也不会抚琴，但与朋友相聚，他却“抚而和之”也真的是在抚琴吗？结合全文看，这体现了他怎样的性格？。

阅读下面两个语段，完成下面小题语段一：见渔人，乃大惊，问所从来具答之便要还家，设酒杀鸡作食村中闻有此人，咸来问讯自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

此人一一为具言所闻，皆叹惋余人各复延至其家，皆出酒食停数日，辞去此中人语云：“不足为外人道也”既出，得其船，便扶向路，处处志之及郡下，诣太守，说如此太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路（节选自《桃花源记》）

语段二：南阳刘驎之，高率①善史传，隐于阳岐于时符坚临江，荆州刺史桓冲（人名）将尽訏谟之益②，征为长史，遣人船往迎，赠贶③甚厚驎之闻命，便升舟，悉受所饷，缘道以乞④穷乏，比至上明亦尽一见冲，因陈⑤无用，翛然

⑥而退居阳岐积年，衣食有无常与村人共，值己匮乏，村人亦如之甚厚为乡闾所安（选自《世说新语》）注：①率：率直②尽訏谟谟之益：实现自己的宏图大业③贶：赐予④乞：这里指“赠送”⑤陈：陈述⑥翛然：洒脱、自由自在的样子。

11．解释下列句子中加点词语的意思（1）率妻子邑人来此绝境    妻子：       （2）便要还家   要：（3）处处志之   志：              （4）值已匮乏   值：12．把下列句子翻译成现代汉语。

（1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋（2）此人一一为具言所闻，皆叹惋13．“不足为外人道也”这句话在情节发展上有什么作用？14．同为魏晋隐士，在语段（二）中刘驎之所表现的情怀与陶渊明的有何异同？阅读甲乙两文，完成下面小题。

（甲）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依日光下澈，影布石上佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽似与游者相乐潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见其岸势犬牙差至，不可知其源坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃以其境过清，不可久居，乃记之而去。

（节选自柳宗元《小石潭记》）（乙）道州城西百余步，有小溪南流数十步，合营溪水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘屈，不可名状清流触石，洄悬激注①佳木异竹，垂阴相荫此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。

而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然！乃疏凿芜秽，俾②为亭宇；植松与桂，兼之香草，以裨③形胜为溪在州右，遂命之曰右溪刻铭石上，彰示来者（元结④《右溪记》）（注释）①悬，激水触石溅起高高的浪花注，形容水急如灌注一般。

②俾（bĭ）：使③裨（bì）：补助，增添④元结（719～772年），字次山，唐代文学家15．下列加点字意思相同的是哪一项？（   ）A．此溪若在山野    皆若空游无所依B．乃疏凿芜秽     乃记之而去

C．不可名状      山不在高，有仙则名（《陋室铭》）D．则可为都邑之胜境  潭中鱼可百许头16．下列哪一项加点词语用法不同于其他三项？（   ）A．皆若空游无所依B．斗折蛇行C．凄神寒骨D．南流数十步

17．用现代汉语翻译下面句子徘徊溪上，为之怅然！18．甲乙两文的画线句分别写出了“水”怎样的特点？描写方法又有何不同？19．两篇选文都采用了借景抒情的方式，请结合选文具体说说文言文阅读，完成后面小题（甲）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。

伐竹取道，下见小潭，水尤清冽全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃以其境过清，不可久居，乃记之而去同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹（节选自柳宗元《小石潭记》）。

（乙）以岁三月上旬，步循溪西入积雨始霁①，溪上大声漎②然十余里，旁多奇石、惠草、松、枞、槐、枫、栗、橡，时有鸣巂③溪有深潭，大石出潭中，若马浴起，振鬣④宛首而顾其侣援⑤石而登，俯视溶云⑥，鸟飞若坠复西循崖可二里，连石若重楼，翼乎临于溪右。

或曰宋李公麟之“垂云沜⑦”也或曰后人求李公麟地不可识，被而名之石罅生大树，荫数十人，前出平土，可布席坐南有泉，明何文端公⑧摩崖书其上曰媚笔之泉泉漫石上为圆池，乃引坠溪内左丈学冲于池侧方平地为室，未就⑨，要客九人饮于是。

日暮半阴，山风卒⑩起，肃振岩壁，榛莽群泉、矶石交鸣游者悚焉遂还是日，姜坞先生与往，鼐从，使鼐为之记（姚鼐《游媚笔泉记》）（注释）①霁：天放晴②漎：流水声③巂（guī）：鸟名，即子规，又名杜鹃④鬣（liè

）：马颈上的长毛⑤援：攀援，指游人攀登到大石上⑥溶云：溶，融入指天上的云倒映在潭水中⑦沜：同“泮”，半月形的水池⑧何立端公：指何如宠后文中的“左丈学冲”指左世容“姜坞先生”指姚范⑨就：完成⑩卒：同“猝”，突然。

20．解释文中加点词语⑴水尤清冽_________          ⑵乃记之而去_________⑶被而名之_________          ⑷要客九人饮于是_________21．用“/”为文中画波浪线的句子断句，限一处。

明 何文 端 公 摩 崖 书 其 上 曰 媚 笔 之 泉22．用现代汉语翻译下列句子⑴斗折蛇行，明灭可见⑵翼乎临于溪右23．（甲）（乙）两文划线句子在表现手法上有共同之处，请加以分析二、课内阅读小石潭记（节选）

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之伐竹取道，下见小潭，水尤清冽全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。

佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见其岸势犬牙差互，不可知其源坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃以其境过清，不可久居，乃记之而去24．解释加点的词（1）从小丘西行百二十步   西：

________（2）其岸势犬牙差互   犬牙：__________（2）潭中鱼可百许头       可：________（4）悄怆幽邃    悄怆：__________（5）以其境过清           清：

________25．翻译下面的句子（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂（2）斗折蛇行，明灭可见26．文章按游踪顺序写的，选文内容可以概括如下：发现小石潭——__________——寻找小潭源流——__________

27．柳宗元初闻小石潭水声时心情是“乐”，观鱼时心情是“乐”，最后的感受却是“凄神寒骨，悄怆幽邃”，并认为“不可久居”。何以如此？请结合对他永州经历的了解说说原因。

参考答案1．箬竹叶做的船篷同“屈”，弯曲以……为异全，都2．尝背塾师/暗窃匠氏刀锥/凿木人长寸许/置案上能自行走3．①他们紧靠着的两膝，各隐现在手卷底下的衣服皱褶中；②（木狗的）叫声和真的狗没有什么差别，即使（狡猾）聪慧的人都不能分辨它是真是假。

4．王叔远的作品小巧精致，如他能用很小的桃核雕刻人物、器皿，还能做到各具情态；黄履庄的作品以“活”取胜，如他做的木狗、木鸡能动、能叫，其声音更是难辨真伪【分析】1．本题考查文言文实词的理解注意结合语境判断词义。

（1）句意：上面覆盖着箬竹船篷箬篷：箬竹叶做的船篷（2）句意：曲着右臂支撑在船板上诎：同“屈”，弯曲（3）句意：观看的人都觉得很神奇异：以……为异（4）句意：（可惜我）也不能全部把它记录下来悉：全，都2

．本题考查划分文言文停顿的能力句意：他背着私塾的老师，偷取了木匠的刀锥，雕凿了一个小木人，放在桌子上能自己行动，手脚都可以动所以停顿应该是：尝背塾师/暗窃匠氏刀锥/凿木人长寸许/置案上能自行走3．本题考查翻译文言文句子的能力。

翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则翻译文言语句要抓住句中的关键词汇注意：（1）比：靠近；隐：隐藏；卷底：卷子下边“其两膝相比者”是定语后置，翻译时调整为“其相比两膝者”（2）吠之声：（木狗的）叫声；无二：没有差别；虽：即使；黠者：狡猾（聪明）的人；辨：分辨；真与伪：真和假。

4．本题考查学生对结合文章内容分析人物作品特征的能力由“能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态”可知，王叔远的作品不仅小巧精致，而且惟妙惟肖，各具情态，令人赞叹不已；由“置案上能自行走，手足皆自动”和“能自跳舞飞鸣，鸣如画眉，凄越可听”可知，黄履庄的作品活灵活现，不仅能行动自如，还可以发出声音，以“活”取胜，让人难辨真假。

【点睛】参考译文：核舟记明朝有个手艺奇妙精巧的人叫王叔远，他能用直径一寸左右的木头雕刻成宫室、器皿、人物，以及飞鸟走兽、树木石头，而且无不按着木头的原形来雕饰模拟物态，因而雕刻得各有各的情趣神态他曾经赠送我一只用桃核雕刻成的小船，刻的是苏东坡泛舟游览赤壁的情景。

　　核舟从头到尾大约有八分多长，高二分左右中部高起而宽敞的地方是船舱，上面覆盖着箬竹船篷船舱两旁开有小窗，左边和右边各四扇，总共八扇打开窗子看，可见雕花的船栏杆，左右相对关上窗子，可欣赏到右边窗上刻着“

山高月小，水落石出”八字，左边窗上刻着“清风徐来，水波不兴”八字，都涂了石青颜色船头上坐着三个人，当中戴高帽满腮胡须的是苏东坡，右边是佛印和尚，左边是黄鲁直苏、黄两人正在共看一幅手卷东坡右手拿着手卷的右端，左手搭在鲁直的背上。

鲁直左手拿着手卷的末端，右手指着手卷，好象在讲什么话东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各微侧着身体，他们紧靠着的两膝，各隐现在手卷底下的衣服皱褶中佛印极象弥勒佛，敞开胸怀，裸露双乳，抬头仰望着天空，神态表情与苏、黄二人不一样。

他平方右膝，曲着右臂支撑在船板上，左腿曲膝竖起，左臂挂着念珠靠在左膝上，念珠可以一粒一粒清楚地数出来《虞初新志·黄履庄传》节选黄家的孩子履装从小聪明能干，读书往往不过一二次，就能够背诵经常有新想法，并将其动手制作成小工艺品。

七、八岁读私塾时，他背着私塾的师傅，偷取了木匠的刀锥，雕凿了一个小木人，放在桌子上能自己行动，手脚都可以动，观看的人都觉得很神奇黄履装所制作的器物很多，我无法一一全部给记载下来做一个木狗，放在门旁，卷卧如同平常家养的狗一样，唯独有入进到房内屋旁触动机关就叫个不停，（木狗的）叫声和真的狗没有什么差别，即使聪慧的人都不能分辨它是真是假。

他做出来的木鸟，放在竹笼中，会自己跳舞飞鸣，叫的声音如同画眉，凄越清脆值得听此人所制作的东西大都奇妙如此，（可惜我）也不能全部把它记录下来5．C6．D7．①老年人和小孩子，都怡然并自得其乐②率领妻儿乡邻们来到这个与世隔绝的地方，从此他们再没有人出去了。

③只要能领会琴中的乐趣，为什么非要有琴的声音呢！8．作者通过“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”“其中往来种作”描写了一个自然环境美好，人人安居乐业，和平劳动的“世外桃源”9．环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空。

10．不是，他只是做出抚琴的样子这反映了他无拘无束的、本性率真，面对穷困的生活，自得其乐的性格【分析】5．C.“处处志之”的“志”是名词活用为动词，做标记所以本项有误；故选C6．D.应当是“渔人”具答之，而不是“村人”，所以本项有误；。

故选D7．本题考查翻译文言文句子的能力翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则翻译文言语句要抓住句中的关键词汇本题重点词：①黄发垂髫：老人和小孩；并：都；怡然：愉快、高兴的样子；然：……的样子。

②率：率领；妻子：妻子儿女；邑人：乡邻们；绝境：与世隔绝的地方；复：再③但：只要；趣：乐趣；何：为什么；弦上声：琴的声音8．本题考查学生对“世外桃源”的理解和概括能力文章开端就以“芳草鲜美，落英缤纷”的桃花林作为铺垫，引出一个质朴自然的世外世界。

注意结合文言文中的具体语句来回答示例一：作者通过“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”“其中往来种作”“黄发垂髻，并怡然自乐”描写了一个自然环境美丽，房舍排列整齐，人人安居乐业，平和欢乐的“世外桃源”。

示例二：作者通过“便要还家，设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家，皆出酒食”等语句描写出了一个民风淳朴，待客热情的“世外桃源”9．本题考查文章内容的理解“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”表现的是百姓安居乐业、幸福美满的理想生活。

乙文中“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空”的解读为：简陋的居室里空空荡荡，不能遮阳挡风，旧衣衫穿破了，盛饭的容器屡次空着可见生活之简陋困苦，这正好可以与甲文的理想生活形成强烈反差10．本题考查文章内容和人物性格。

文中的他“抚而和之”，但是琴上“弦徽不具”，他也“性不解音”，可见他只是做出抚琴的样子，并不是真正地在抚琴由“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空”可知，他的生活非常贫困，但是在这样的困顿生活中，他依旧可以说“但识琴中趣，何劳弦上声！”可见他无拘无束，本性率真，面对穷困的生活依旧可以自得其乐的性格。

【点睛】参考译文：《桃花源记》东晋太元年间，武陵有个人以捕鱼为生有一天他沿着溪水划船而行，忘记了路有多远忽然遇到一片桃花林，在小溪两岸的几百步之内，中间没有其它树木，花草鲜嫩美丽，地上的落花繁多交杂，渔人对此感到非常诧异。

他继续向前行船，想要走到林子的尽头桃花林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞子里面隐隐约约透着点光亮渔人便下了船，从洞口走了进去最开始非常狭窄，只能容得下一人通过又向前行走了几十步，突然变得开阔明亮。

渔人眼前这片土地平坦宽广，房屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物田间小路四通八达，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏人们在田间来来往往耕种劳动，男女的穿戴全都与桃花源以外的人一样老年人和小孩儿，都怡然并自得其乐。

这里的人看见了渔人，感觉非常惊讶，问他是从哪里来的渔人都详细地作了回答这里的人便邀请他到家中做客，摆了酒、杀了鸡用来款待他村里面的其他人听说来了这么一个人，全都来打听消息他们自己说他们的先祖是为了躲避秦朝时期的战乱，率领妻儿乡邻们来到这个与世隔绝的地方，从此他们再没有人出去了，所以和外面的人隔绝了一切往来。

村里的人问渔人现如今是什么世道，他们居然不知道有汉朝，更不用说魏、晋两朝了渔人把自己知道的所有事都一一说了出来，村民们听了都感叹惋惜其余的人各自又把渔人邀请到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴来款待他渔人停留了几日后，就向村里的人告辞。

村里的人告诉他：“这里的情况不值得对外面的人说啊”渔人出来之后，找到了自己的船，就沿着来时的路回去，处处都做了记号他到了郡城武陵，就去拜见太守，说了自己的这番经历太守立即派遣人员跟随他前往，寻找渔人先前作的记号，最终迷路了，后来再也找不到通往桃花源的路了。

南阳有个叫刘子骥的人，是一个高尚的读书人，他听到了这个消息，非常愉快地计划着前往桃花源但没有实现，不久后就病死了，后来就再也没有探访桃花源的人了《晋书》节选陶潜，字元亮，年轻的时候志向高远，学识渊博又善于写作。

天资聪明而不拘小节，追求真性率直而自得其乐，被乡邻所看重曾写《五柳先生传》，在里面说：“简陋的居室里空空荡荡，不能遮阳挡风，旧衣衫穿破了，盛饭的容器屡次空着，是安然自若的样子”他自己这么说，当时的人也这样说。

他的亲戚朋友有时带着酒菜来，陶渊明一点也不推辞每当喝醉的时候，就有一种与万物融为一体的释然感受有时如果没酒，（陶渊明）也可以不停地吟诵他不懂音乐，却有一张素琴，琴上也没有弦每当朋友们来喝酒，就弹琴唱歌，说：“只要能领会琴中的乐趣，为什么非要有琴的声音呢！”。

11．（1）妻子儿女（2）“要”通“邀”，邀请（3）做记号（4）遇到12．（1）（他们）问（渔人）现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，就更不用说魏朝和晋朝了（2）渔人把自己听到的事一一向（桃花源中人）详细地说出，（他们）都感叹起来。

（意对即可）13．暗示桃花源人不愿与世人交往的心理，同时也为渔人出而复寻“不复得路”一事埋下伏笔，增添了桃花源的神秘感（意对即可）14．相同：两人都厌恶官场，不愿入仕做官；不同：陶渊明向往的是没有战乱、人人安居乐业的理想社会，而刘驎之则享受与百姓同乐的寻常生活。

（意对即可）【分析】11．本题考查文言实词（1）句意：领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方妻子：妻子儿女    （2）句意：村里有人就邀请他到自己家里去（做客）要：通“邀”，邀请（3）句意：处处都做了标记。

志：做标记，做记号                 （4）句意：碰到自己短缺了值：遇到12．本题考查文言翻译要求：完整，流畅，准确注意：（1）世，朝代乃，竟然无论，更不必说（2）此，这个为，对，向具，详细地。

闻，知道，听说皆，都叹惋，感叹、惋惜13．本题考查情节作用“不足为外人道也”的意思是我们这个地方不值得对外面的人说啊！首先，桃花源的人告诉渔人桃花源不值得对外人说，是委婉地在告诉渔人不要和外面的人说起桃花源，不想有其他人来打扰自己的生活，暗示桃花源人不愿与世人交往的心理。

其次，结合语段一第二段“既出，得其船，便扶向路，处处志之及郡下，诣太守，说如此太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路”可知，渔人没有遵守承诺，离开时做了标记，回来再找却找不到了，这处情节照应了桃花源人“不足为外人道也”的话，说明桃花源人不想桃花源被找到和发现，故可判断这句话为渔人出而复寻“不复得路”一事埋下伏笔，增添了桃花源的神秘感。

14．本题考查内容分析（1）相同语段一中陶渊明描绘了一个避世隐居的桃花源，写出了这里景色的美丽和人情的淳朴，表现了对隐居生活的向往，暗示了陶渊明对官场的厌恶，不愿入仕做官结合语段二“一见冲，因陈无用，翛然而退”可知，刘驎之拒绝了桓冲的盛情的聘请，看出他厌恶官场，不愿入仕做官。

故两人相同点：两人都厌恶官场，不愿入仕做官（2）不同结合语段一“村中闻有此人，咸来问讯自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋此人一一为具言所闻，皆叹惋”可知，陶渊明描绘的是没有战乱、没有剥削、人人安居乐业的理想的社会，作者自己并没有在这个社会中出现，这个社会过于理想化。

结合语段二“居阳岐积年，衣食有无常与村人共，值己匮乏，村人亦如之甚厚为乡闾所安”可知，刘驎之则是在战乱中和贫苦百姓互帮互助，和百姓同乐，展现的是一种达则兼济天下的寻常生活故二人的不同点：陶渊明向往的是没有战乱、人人安居乐业的理想社会，而刘驎之则享受与百姓同乐的寻常生活。

【点睛】语段一：村里的人看到渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的渔人详细地做了回答村里有人就邀请他到自己家里去（做客）设酒杀鸡做饭来款待他村里的人听说来了这么一个人，就都来打听消息他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。

他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们，听完以后，他们都感叹惋惜其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他渔人停留了几天，向村里人告辞离开。

村里的人对他说：“我们这个地方不值得对外面的人说啊！”渔人出来以后，找到了他的船，就顺着旧路回去，处处都做了标记到了郡城，到太守那里去，报告了这番经历太守立即派人跟着他去，寻找以前所做的标记，终于迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。

语段二：南阳人刘驎之，高尚直率，历史知识很丰富，在阳歧村隐居当时，苻坚南侵已经逼近长江，荆州刺史桓冲想尽力实现宏图大略的效益，就聘刘驎之任长史，派人和船前去迎接他，赠送的礼物也很丰富刘驎之听从命令，就上船出发，全部接受了所送的的礼物，沿途拿来送给贫困的人，等走到上明，东西也送光了。

他一见到桓冲，便陈述自己没有才能，然后就自由自在地辞去职务他在阳歧住了多年，衣食向来是和村人互通有无的碰到自己短缺了，村人也同样帮助他他是乡邻深感满意的人15．B16．C17．(我)在溪水边走来走去，为它而惋惜(或内心失意不痛快)!

18．甲文:清澈透明，侧面(间接)描写   乙文:水流湍急，正面(直接)描写19．甲文借描写小石潭的幽美、凄寒，表达了作者因久谪远荒而产生的落寞苦闷、孤寂悲凉的心情乙文借小溪无人赏爱、芜秽冷落，寄托自己怀才不遇的抑郁不平之情。

(意思对即可)【分析】15．本题考查对文言词语的理解理解文言词语的含义要注意其特殊用法，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思A．若：如果/好像；B．乃：于是，就/于是，就；C．名：说出/出名，有名；。

D．可：可以/大约；故选B16．本题考查词语的用法A．空：名词作状语，在空中；B．斗：名词作状语，像北斗星那样；蛇，名词作状语，像蛇那样；C．凄：形容词的使动用法，使……感到悲伤；寒，形容词的使动用法，使……感到寒冷；。

D．南：名词作状语，向南；故选C17．本题考查对文言句子的翻译能力重点词语：徘徊，走来走去；之，指右溪“无人赏爱”；怅然，惆怅抱憾的样子18．本题考查对文中重点句子的理解甲文中画线句“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

日光下澈，影布石上佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽似与游者相乐”，通过对潭底的石头、鱼儿、日光的描写，侧面烘托出小石潭水清澈见底、清洌可鉴的特点；乙文中画线句“清流触石，洄悬激注”，描写清澈的溪流撞击着岩石，水回旋而流，激水触石溅起高高的浪花，激荡倾注。

这是正面描写，描写出右溪水流湍急的特点19．本题考查文章的写作手法《小石潭记》中，“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”作者借写小石潭的幽深寂静之景色，借被遗弃于荒远地区的美好景物，寄寓自己不幸遭遇，倾注怨愤抑郁心情；《右溪记》“水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘屈，不可名状。

清流触石，洄悬激注佳木异竹，垂阴相荫”“而置州以来，无人赏爱”着重描写了右溪的自然风光，这里石奇泉清、草木葱郁，环境优美异常，但长期不为人所知因无人赏爱而芜秽冷落，作者借此寄托自己怀才不遇、壮志难酬的身世愤忿，以及因坎坷遭遇而爱惜才用的情怀。

据此分析作答即可【点睛】参考译文：甲文：潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有阳光直照（到水底），(鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。

向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。

因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了乙文：道州城向西走一百多步，有一条小溪小溪向南流几十步的距离，就汇入营溪江水拍打着两岸，岸边全是一些奇石，这些石头有的倾斜嵌叠，有的盘曲回旋，无法用言语形容它们的状态。

清澈的溪流撞击着岩石，水回旋而流，激水触石溅起高高的浪花，激荡倾注；岸边美丽的树木和珍奇的青竹，投下的阴影互相掩映这条溪水如果在空旷的山间田野，就是很适合避世隐居的人和隐士居住的；如果它在人烟密集的地方，也可以成为都会城镇居民游览的胜地，喜好清净的人休憩的园林。

但是自从设置道州以来，至今也没有人来欣赏和关爱它；我在溪水边走来走去，为它而惋惜！于是疏通水道，开挖乱石，去除荒草杂树，建起了亭阁，栽上了松树、桂树，又种植了鲜花香草，来增益它优美的景致因为溪水在道州城的右面，便命名为“右溪”。

把这些文字刻在石上，明白地告诉后来人20．①清凉②离开③命名④通“邀”，邀请21．明 何 文 端 公 摩 崖 书 其 上/ 曰 媚 笔 之 泉22．①（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。

②像翅膀一样探出在溪流的右方23．两处划线的句子，都采用了侧面描写手法，生动形象“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”描写的对象是鱼，将鱼在水中游比成在空中游，表现了溪水的“清”“俯视溶云，鸟飞若坠”描写的对象是鸟，因人在高处，所以看鸟儿飞，如从高处坠落一样，以此表现作者向上爬时已到达高处。

【分析】20．本题考查词语解释⑴句意：潭水格外清凉清冽：清凉⑵句意：于是记下了这里的情景就离开了去：离开⑶句意：（所以）就用“垂云沜”来命名名：命名       ⑷句意：邀请九位客人在这里饮酒要：通“邀”，邀请。

21．本题考查断句根据句意“明代的何文端先生的摩崖书（刻在峭壁上的字）刻在上边，泉水叫做‘媚笔泉’”可断句为：明何文端公摩崖书其上/曰媚笔之泉22．本题考查翻译句子注意重点词语的翻译要准确⑴斗：像北斗星那样。

蛇：像蛇那样⑵翼：像翅膀一样于：在23．本题考查写作手法分析潭中鱼可百许头，皆若空游无所依：潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有将人看水中的鱼“若空游”清清楚楚的现状写了出来，从侧面表现了潭水的“清”；。

俯视溶云，鸟飞若坠：俯视云彩，飞鸟看起来就像要坠落的样子写人往下看才能看到云彩，鸟儿飞得好像要落地一样，从侧面表现出人爬到了山的最高峰因此两者都采用了侧面描写手法，生动形象【点睛】译文：甲：从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里为之高兴。

砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。

潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有阳光直照（到水底），(鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。

两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。

一起去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄跟着同去的有姓崔的两个年轻人一个叫做恕己，一个叫做奉壹乙：去年三月上旬，我们徒步顺着溪流从西边走进去连续下了较长时间的雨，天气刚刚转晴，溪流发出很大的哗哗声延续了十多里路，山道两旁有很多奇形怪状的石头、蕙草、松树、枞树、槐树、枫树、栗树、橡树等，不时听到杜鹃鸟的叫声。

溪下面有个很深的大水潭，一块大石头露出在水面上，好像在里面洗澡的马刚刚站起身，甩着鬃毛回头看它的伙伴扒着石头向上爬，俯视云彩，飞鸟看起来就像要坠落的样子接着沿着悬崖往西走大约二里，层叠的石头好像高楼，像飞鸟展翅一样探出在溪流的右方。

有人说这是宋代李公麟所说的“垂云泮”有人说后人寻找李公麟记载的地方，没有找到，（所以）就用“垂云沜”来命名石头的缝隙间长出一棵大树，树阴可遮盖几十个人，树前有平地，可以铺上席子坐下树南边有泉水，明代的何文端先生的摩崖书（刻在峭壁上的字）刻在上边，泉水叫做“媚笔泉”。

泉水漫过石头形成一个圆形的水池，上边的溪水流落进去左丈左学冲在水池边的平地上建造房子，还没建成，邀请九位客人在这里饮酒傍晚天气转为半阴，山风突然刮起来，猛烈地吹打悬崖峭壁，树木草丛、许多泉水、碎石乱响游玩的人感到有点害怕，于是回去了。

这一天，我的伯父姜坞先生（姚范）也去了，我跟随他，他让我记下来这件事24．（1）向西（2）像狗的牙齿那样（3）大约（4）凄凉（5）凄清25．（1）青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。

（2）溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现26．观赏潭中景物因潭之境界过清而离去27．作者寄情山水，是为了排遣他贬谪生活中的抑郁心情，因此当他听到水声时，当看到鱼儿“往来翕忽”的游态时，他感到欢快，但是小石潭幽清寂寥的景色，无人欣赏的命运，又引发了他贬谪中孤独寂寞的悲苦之情。

【分析】24．本题考查文言文实词的理解注意结合语境判断词义（1）句意：从小土丘往西走约一百二十步西：往西，向西（2）句意：两岸的形状像犬牙似的参差不齐犬牙：像狗的牙齿那样（3）句意：潭中大约有一百来条鱼。

可：大约（4）句意：凄凉幽深悄怆：凄凉（5）句意：因为环境过于凄清清：凄清25．本题考查翻译文言文句子的能力翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则翻译文言语句要抓住句中的关键词汇。

本题重点词：（1）青树：青葱的树木；翠蔓：翠绿色的藤蔓；蒙络摇缀：蒙盖缠绕，摇曳牵连；参差披拂：参差不齐，随风飘拂（2）斗折：像北斗星那样曲折；蛇行：像蛇那样蜿蜒前行；明灭可见：时隐时现26．本题考查学生对文章内容的理解。

分析文章，“伐竹取道，下见小潭”是写作者发现小石潭，“全石以为底”和“潭中鱼可百许头”是写作者观赏石滩中的景物，“其岸势犬牙差互，不可知其源”是写作者寻找小石潭源流，“以其境过清，不可久居，乃记之而去”则是写作者因小潭环境过于凄清而离去。

27．本题考查学生对文章内容的理解能力联系作者经历可知，柳宗元与刘禹锡一起参加了以王叔文为首的革新集团，可是却遭到了以刘贞亮为代表的官宦势力和韦皋为代表的官僚势力反对，最后革新失败，柳宗元被贬为永州司马。

柳宗元在政治上不得志，心情抑郁，所以才游山玩水，欣赏大自然风光来派遣内心的愁闷所以当他“隔篁竹，闻水声，如鸣珮环”会感到高兴；再看到小潭中鱼儿“佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽”的游动情态，作者内心就更为欣喜；但坐在小潭边，又会因这儿凄清寂寥的环境而触景生情，想到自己遭遇贬谪的经历，于是转喜为忧，更觉处于这种环境中的自己孤寂悲苦，所以才会有“不可久居，乃记之而去”。

这正说明乐也是忧的另一种表现形式，作者参政失败被贬谪，心中是愤懑难平的，凄苦是作者感情的主调，本来寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情，但欢乐毕竟是暂时的，一经凄冷环境的出发，忧伤悲凉的心情又会流露出来，这是寓情于景的表现。

【点睛】参考译文：小石潭记从小土丘往西走约一百二十步，隔着竹林，听到水声，好象挂在身上的玉佩、玉环相互碰撞的声音，心里很是高兴（于是）砍伐竹子，开出一条道路，下面显现出一个小小的水潭，潭水特别清凉潭以整块石头为底，靠近岸边，石底向上弯曲，露出水面，形成水中的高地，成为小岛屿，成为不平的岩石，成为高耸的大石。

青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘动　潭中大约有一百来条鱼，都好像在空中游动，没有什么依靠似的阳光往下一直照到潭底，鱼儿的影子映在水底的石上（鱼儿）呆呆地静止不动，忽然间（又）向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像跟游人逗乐似的。

向石潭的西南方向望去，（溪流）像北斗七星那样的曲折，（又）像蛇爬行一样的蜿蜒，（有时）看得见，（有时）看不见两岸的形状像犬牙似的参差不齐，看不出溪水的源头在哪里坐在石潭旁边，四面被竹林树木包围着，静悄悄的，空无一人，（这气氛）使人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。

因为环境过于凄清，不能长时间地待下去，就记下这番景致离开了专题12：诗歌鉴赏阅读下面一首《诗经》，完成下面小题关雎关关雎鸠，在河之洲窈窕淑女，君子好逑参差荇菜，左右流之窈窕淑女，寤寐求之求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，辗转反侧参差荇菜，左右采之窈窕淑女，琴瑟友之参差荇菜，左右芼之窈窕淑女，钟鼓乐之1．请简析“悠哉悠哉”一句中连用两个“悠”字的妙处2．孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤”请结合本诗谈谈你对这句话的理解。

阅读下面古诗文，完成下面小题送杜少府之任蜀川（唐）王勃城阙辅三秦，风烟望五津与君离别意，同是宦游人海内存知己，天涯若比邻无为在歧路，儿女共沾巾3．你认为首联哪个字用得好，为什么？4．这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？请简要分析。

阅读下面一首词，完成下面小题望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清气蒸云梦泽，波撼岳阳城欲济无舟楫，端居耻圣明坐观垂钓者，徒有羡鱼情5．首联描绘了一幅怎样的画面？6．全诗抒写了作者怎样的思想感情？。

阅读下面这首古诗，完成下面小题关雎关关雎鸠，在河之洲窈窕淑女，君子好逑参差荇菜，左右流之窈窕淑女，寤寐求之求之不得，寤寐思服悠哉悠哉，辗转反侧参差荇菜，左右采之窈窕淑女，琴瑟友之参差荇菜，左右芼之窈窕淑女，钟鼓乐之。

7．下面对《关雎》理解不正确的一项是（   ）A．开篇写河洲滩头雎鸠和鸣，既是自然环境的诗意描写，也是比兴手法的巧妙运用B．“流之”“采之”“芼之”写出了女子左右采摘荇菜时勤劳灵巧的姿态C．“寤寐思服”“辗转反侧”写出了男子追求女子没有达到目的时苦闷、焦灼的心情。

D．“琴瑟友之”“钟鼓乐之”表现了窈窕淑女超凡的才艺、脱俗的追求和优雅的品格8．谈谈你对“琴瑟友之”的“友”的理解？9．阅读下面的诗歌，完成后面的问题岁暮归南山①（唐）孟浩然北阙②休上书，南山归敝庐不才明主弃，多病故人疏。

白发催年老，青阳③逼岁除永怀愁不寐，松月夜窗虚望洞庭湖赠张丞相（唐）孟浩然八月湖水平，涵虚混太清气蒸云梦泽，波撼岳阳城欲济无舟楫，端居耻圣明坐观垂钓者，徒有羡鱼情（注释）①这首诗唐玄宗开元十六年，年已40岁的孟浩然在长安参加进士考试落第后在好友王维住处所作。

②北阙：皇宫北面的门楼，汉代尚书奏事和群臣谒见都在北阙，后因用作朝廷的别称③青阳：指春天（1）诗人在两首诗中都表达了对待出仕的态度，请结合诗句具体分析态度是否相同阅读下面文本，完成下面问题望洞庭湖赠张丞相。

孟浩然八月湖水平，涵虚混太清气蒸云梦泽，波撼岳阳城欲济无舟楫，端居耻圣明坐观垂钓者，徒有羡鱼情10．“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”两句表达了作者怎样的心情和愿望？11．对此诗分析不当的一项是（   ）A．前四句写景，扣“望洞庭湖”之题，后四句抒情，表“赠张丞相”之意。

B．二联是描写洞庭湖的名句上句以“气蒸”显浩阔，下句以“波撼”显气势C．三、四联以欲渡无舟、欲钓不能抒发了有心出世却无人赏识的忧愤不平D．这首诗意在表达希望能得到张九龄引荐，但在语言运用上却十分委婉、含蓄。

阅读下面文本，完成下列各题式微式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？式微式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中？12．下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（   ）A．“式微式微”是运用反复的手法，强调天气不好，不宜劳动。

B．“胡不归”是故意设问，反映受奴役者没日没夜在野外劳作，苦不堪言C．“胡为乎中露”中的“中露”就是“露中”，是为了押韵而颠倒使用D．诗中上下章只变换“故”“躬”两字，却使诗歌语义饱满、押韵和谐13．这首诗表达作者怎样的思想感情？

阅读下面诗歌，完成下面小题蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜所谓伊人，在水一方溯洄从之，道阻且长溯游从之，宛在水中央蒹葭萋萋，白露未晞所谓伊人，在水之湄溯洄从之，道阻且跻溯游从之，宛在水中坻蒹葭采采，白露未已所谓伊人，在水之涘。

溯洄从之，道阻且右溯游从之，宛在水中沚14．下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（   ）A．全诗不着一个“思”字、“愁”字，然读者依旧可体会到那种无边的痴情和怅惘B．诗歌运用重章叠句的形式，一唱三叹显得婉转缠绵，充分表达了诗人细腻的思想感情。

C．这首诗表现了主人公对意中人追求可望而不可即的绝望情绪D．本首诗“兴”的特点突出，用作起兴的事物与所描绘的对象形成一个完整的艺术世界15．为了见到意中人，主人公有何行动？由此你看出他的什么性格特征？望洞庭湖赠张丞相

（唐）孟浩然八月湖水平，涵虚混太清气蒸云梦泽，波撼岳阳城欲济无舟楫，端居耻圣明坐观垂钓者，徒有羡鱼情16．试品析“波撼岳阳城”中的“撼”字的艺术效果17．“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”表达了作者怎样的思想感情？。

阅读下面的诗歌，完成题目（甲）送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津与君离别意，同是宦游人海内存知己，天涯若比邻无为在歧路，儿女共沾巾（乙）江亭夜月送别①王勃乱烟笼碧砌，飞月向南端寂寞离亭掩，江山此夜寒。

（注释）①此诗是他旅居巴蜀期间所写的客中送客之作18．下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（   ）A．（甲）“城阙辅三秦，风烟望五津”写出送行地点和友人要赴任的地方写景气势宏伟，寓不必伤别之意B．（甲）“无为在歧路，儿女共沾巾”，这两句承上作结：既非远别，又同为宦游，虽别而如此为邻，别时则不应有儿女之态。

C．（乙）诗前两句以“烟笼”“月移”写送别后景色的深沉，使全诗笼罩在一片朦胧伤感的离别情绪中，寓情于景，景中见情，间接抒发了离情D．（乙）诗末句“寒”字仅写出诗人在“此夜”因夜深感觉到的肢体寒冷全篇虽然不见“送”“别”字，也不见一个人，但诗人借写外界之景来传达豪迈乐观的积极情怀。

19．王勃这两首作品都是送别诗，但不落俗套请仔细品读，试分析抒发感情与方式有何不同？请结合诗来简析阅读下面这首诗，完成下面小题望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清气蒸云梦泽，波撼岳阳城欲济无舟楫，端居耻圣明。

坐观垂钓者，徒有羡鱼情20．下面对诗的内容理解不正确的一项是（   ）A．首联写春水盛涨，远远望去，水天一色，洞庭湖和天空接合成了完完整整的一块B．颔联“气蒸云梦泽”写出洞庭湖丰厚的蓄积，使广大的沼泽地带都受到湖的滋养哺育；而“波撼岳阳城”一句写出了湖的澎湃动荡，也极为有力。

C．颈联中作者向张丞相表白心事，说明自己想要出仕求官，不过苦于还找不到门路D．尾联作者继续向张丞相表明心意，“垂钓”也正好同“湖水”照应，因此不大露出痕迹，但是他要求援引的心情是不难体味的21．下面对诗的赏析不正确的一项是（   ）。

A．首联诗人的立足点在湖边，远眺湖面的景色；颔联中的“撼”字生动地写出了洞庭湖波浪涌动的动感B．尾联中诗人借用“临渊羡鱼，不如退而结网”这句谚语来表达自己想要有机会做一番事业的愿望C．这是一首述怀诗，写得很委婉。

这首诗措辞不卑不亢，不露寒乞之相，不落俗套，艺术上自有特色D．诗的前六句主要是写景，写洞庭湖壮丽的景象和磅礴的气势，后两句主要是抒情，抒发自己的政治热情和希望。

参考答案1．“悠”，形容其长夜不寐时绵绵不断的忧思这里用两个“悠”字，加重了感情色彩，把长夜无眠、思绪万千以致难耐的相思之苦，都深深地表现了出来（意对即可）2．《关雎》是一首爱情诗，写一个男子对女子的思念、追求的过程，这个过程显得美好、喜悦而又不低俗，所以“乐而不淫”；写男子求之不得的焦虑、苦闷而又想象求而得之的热闹情景，所以“哀而不伤”。

（意对即可）【分析】1．考查对词语的表现力的把握注意“悠”不是悠闲，而应该是担心，担心自己想念的那位女子，并且配合“辗转反侧”的动作，表现男主的爱慕，思念等等复杂的感情从修辞的角度看，两个“悠”，运用反复的修辞手法，反复是为了强调，强调了男子苦闷焦虑的心情。

当然也可从心理描写的角度分析总之，一定要分析出词语对表达人物情感的意义2．考查诗歌内容的理解“乐而不淫，哀而不伤”的意思是：快乐不是没有节制的，悲哀却不至于过于悲伤《关雎》是一篇男女言情之作，男子夸她是个美丽又贤淑的好姑娘，是君子的好配偶，说自己曾经想她想得害了相思病，必定很讨女子的欢喜。

然后在一片琴瑟钟鼓之乐中，彼此的感情相互靠近，美满的婚姻就从这里开了头从见关雎而思淑女，到结成琴瑟之好，男子对女子的思念与追求的过程，美好、喜悦而不低俗；所谓“哀而不伤”，即写出男子对女子求之不得的苦闷、焦虑，又写出求之而得时的高兴、热闹情景。

《关雎》这首诗表达的情感是快乐却不放纵，哀愁却不痛苦，是最美好、舒服的一种感觉，故孔子说“《关雎》乐而不淫，哀而不伤”3．示例一：“辅”字用得好“辅”是护卫的意思，生动形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，气势宏伟，使全诗开篇意境开阔。

示例二：“望”字用得好“望”是远望，遥望的意思，将相隔万里的长安与蜀地联系起来，表达了对友人的依依惜别之情4．①抒发了诗人送别朋友的不舍，依依惜别之情②表现了诗人乐观豁达的人生态度【详解】1.本题考查诗歌炼字。

解答时要读懂句子并任选一字赏析其精妙处“城阙辅三秦，风烟望五津”的意思是：雄伟长安城由三秦之地拱卫，透过那风云烟雾遥望着五津“辅”是护卫的意思形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，气象雄伟，使诗歌开篇意境开阔，突出了都城长安在关中地区的环绕护卫之下的雄浑阔大的气势。

“望”有遥望之意，诗人身在长安，连三秦之地也难以一眼望尽，远在千里之外的五津是根本无法看到的但诗人用夸张的手法，以超越常人的视力，用想象的眼睛看世界，把朋友要去的蜀州和自己所在的长安联系了起来表达了对朋友的深情厚意。

2.本题考查诗人的思想感情此诗是送别诗的名作，诗意慰勉勿在离别之时悲哀结合全诗看，颔联表达了对因为分别而伤心的友人的关怀、安慰；尾联则劝友人不要像小儿女那样泪湿佩巾，表达了对友人的鼓励和劝勉最精彩的颈联“海内存知己，天涯若比邻”一句，意思是远离分不开知己，只要同在四海之内，就是天涯海角也如同近在邻居一样，一秦一蜀又算什么呢。

这句话表达了诗人对朋友的劝慰之情；同时，这句话高度地概括了“友情深厚，江山难阻”的情景，使友情升华到一种更高的美学境界，表现友谊不受时间的限制和空间的阻隔，是永恒的，无所不在的，所抒发的情感是乐观豁达的。

5．八月秋高，湖水盛涨，圆圆满满，与岸齐平；远远望去，烟波浩渺，水天一色，浑然一体景色极其壮阔6．表达了作者从政的心愿，希望得到举荐的思想感情【详解】1.本题考查学生描述诗句画面的能力描绘画面，就是发挥联想和想象，用生动形象的语言描述诗句中展现的画面和意境。

此题抓住首联的景物“湖水和天空”，描绘出洞庭湖湖水和天空浑然一体，水天相接的壮丽景象即可示例：八月洞庭水满，河岸边几乎相平，远远望去，湖水空明，与蓝天相接，壮丽磅礴2.本题考查学生对作者感情的理解与掌握，要注意联系诗歌的写作背景和作者的个人遭遇。

这首诗的前四句写洞庭湖壮丽的景象和磅礴的气势，后四句转入抒情，我想渡水苦于找不到船与桨，圣明时代闲居委实羞愧难容闲坐观看别人辛勤临河垂钓，只能白白羡慕别人得鱼成功诗人借“临渊羡鱼，不如退而结网”这句谚语来暗喻自己空有一番才华，也有出来作一番事业的愿望，只是没有人引荐，曲折地表达了诗人希望张九龄予以援引之意。

7．D8．像对待朋友一样对她，把她当成知音、知己，和她相亲相爱（意思接近即可）【详解】1.D.错误，“琴瑟友之”“钟鼓乐之”表现的是男子超凡的才艺、脱俗的追求和优雅的品格，不是“窈窕淑女”故选D2.考查对重点词语的理解。

“琴瑟友之”的意思是用琴和瑟弹奏来亲近交往这位美丽的女子“友”作动词，此处有亲近之意，想象姑娘已经答应了他的请求，自己会像对待朋友一样对她，把她当成知音知己，和她相亲相爱9．不相同《岁暮归南山》一诗中，休上书、归敝庐表明自己对求仕的心灰意冷，明主弃、故人疏、白发、年老表明仕途阻断，报国无门，最后抒发自己求仕而不得之后的无可奈何的情感。

《望洞庭湖赠张丞相》中端居耻圣明表明他不甘寂寞；欲济、观垂钓、羡鱼情表明他积极求仕，渴望被举荐【详解】此题考查学生对诗人思想感情的把握把握诗中诗人的思想感情，要结合诗歌的写作背景、作者所处的时代及诗歌的具体内容来理解、分析作者的感情基调，同时，要联系诗中的景、物、意象来体会。

古典诗词表达思想感情大多采用较为含蓄的手法诗人往往将感情融入景、物、人、事的描写中结合作者的生活背景，窥测诗词的情感分析诗眼，透视诗词的情感这两首诗，情感不相同《岁暮归南山》一诗中，休上书、归敝庐表明自己对求仕的心灰意冷，明主弃、故人疏、白发、年老表明仕途阻断，报国无门， 最后抒发自己求仕而不得之后的无可奈何的情感。

《望洞庭湖赠张丞相》中端居耻圣明表明他不甘寂寞；欲济、观垂钓、羡鱼情表明他积极求仕，渴望被举荐10．羡慕好友张九龄能为朝廷效命，希望自己也能出仕为官、为民谋利11．C【分析】10．解答此题要在理解诗歌内容的基础上体会作者的思想感情。

诗句“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”，诗人借“临渊羡鱼，不如退而结网”这句谚语来暗喻自己有出来作一番事业的愿望，只怕没有人引荐，所以这里说“徒有”希望对方帮助的心情是在字里行间自然流露出来的11．C项，“欲渡无舟、欲钓不能”是在申明“渴望帮助”，即希望得到张九龄的引荐。

12．A13．受奴役者的非人处境以及他们对统治者的满腔愤懑之情【分析】12．A项，不是“天气不好”，是天黑了13．这首诗都以“式微式微，胡不归？”起调：天黑了，天黑了，为什么还不回家？诗人紧接着便交待了原因：“微君之故，胡为乎中露”“微君之躬，胡为乎泥中”。

意思是说，为了君主的事情，为了养活他们的贵体，才不得不终年累月、昼夜不辍地在露水和泥浆中奔波劳作诗歌表现了劳动者被奴役的非人处境以及他们对统治者的满腔愤懑之情据此分析理解作答即可14．C15．①他不顾霜露浓重，路途险阻、漫长而曲折，逆流而上，去寻找美好事物（意中人、美好爱情、幸福生活）。

②不怕艰难险阻，勇于追求美好事物，（感情）执着专一【分析】14．考查对诗歌内容的正确理解与分析C.“绝望情绪”理解错误如果把诗中的“伊人”认定为情人、恋人，那么，这首诗就是表现了抒情主人公对意中人美好爱情的执著追求和追求不得的惆怅心情。

精神是可贵的，感情是真挚的，结果是渺茫的，但不是绝望的故选C15．考查对诗歌内容的理解和概括阅读全诗，抓住重点诗句分析诗中“白露为霜”给读者传达出节序已是深秋了，而天才破晓，因为芦苇叶片上还存留着夜间露水凝成的霜花。

就在这样一个深秋的凌晨，诗人来到河边，为的是追寻那思慕的人儿，而出现在眼前的是弥望的茫茫芦苇丛，呈出冷寂与落寞，诗人所苦苦期盼的人儿在哪里呢？只知道在河水的另外一边于是“溯洄从之”“溯游从之”，“溯洄”“溯游”写出了主人公为了见到意中人，不顾霜露浓重，路途险阻、漫长而曲折，逆流而上，顺流而下执着地追求。

由此也可以看出主人公感情专一，不怕艰难险阻，拥有对美好事物执着追求的精神品质16．“撼”写出洞庭湖汹涌澎湃、激荡宏大的气势17．含蓄委婉地表达了诗人希望有人引荐、积极出仕以便为国效力的愿望【分析】16．此题考查的是对诗句的赏析。

“波撼岳阳城”意思是西南风起时，波涛奔腾，涌向东北岸，好像要摇动岳阳城似的“撼”是摇动的意思，这个“撼”字，笔力千钧，读者仿佛看到巨澜飞动，“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的场景，生动形象地表现了洞庭湖波涛汹涌的气势。

17．此题考查的是对诗人感情的把握诗的最后两句，进一步向张丞相发出呼吁，说自己坐在湖边观看那些垂竿钓鱼的人，却白白地产生羡慕之情“垂钓者”暗指当朝执政的人物，其实是专就张丞相而言这里诗人巧妙地运用了“临渊羡鱼，不如退而结网”（《淮南子·说林训》）的古语，另翻新意；而且“垂钓”也正好同“湖水”照应，因此不大露出痕迹。

诗人借了这句古语来暗喻自己有出来做一番事业的愿望，只怕没有人引荐，所以这里说“徒有”，希望对方帮助的心情是在字里行间自然流露出来的据此理解作答【点睛】译文：八月洞庭湖水暴涨几与岸平，水天一色交相辉映迷离难辨。

云梦大泽水汽蒸腾白白茫茫，波涛汹涌似乎把岳阳城撼动想要渡湖却苦于找不到船只，圣明时代闲居又觉愧对明君坐看垂钓之人多么悠闲自在，可惜只能空怀一片羡鱼之情18．D19．【甲】诗直抒胸臆，借“海内存知己，天涯若比邻”可以直接体现诗人离别不做悲酸语，友情不受时空的限制，体现出积极乐观的人生态度。

【乙】诗借景抒情（寓情于景），从“离亭”“江山”“夜寒”可以看出诗人送别友人后的孤寂、凄凉之感【分析】18．此题考查的是对诗句的理解D项中“仅写出诗人在‘此夜’因夜深感觉到的肢体寒冷”“借写外界之景来传达豪迈乐观的积极情怀”理解有误。

这个“寒”字在句内因“此夜”两字而注入离情，说明这不是通常因夜深感觉到的肢体寒冷，而是在这个特定的离别之夜独有的内心感受这首诗通过描绘江边月夜送别的情景，把送别的孤寂怅惘之情融化入景色的描写之中，句句透露着离别的伤感与痛苦。

故选D19．此题考查的是比较阅读《送杜少府之任蜀州》是送别诗的名作，诗意慰勉勿在离别之时悲哀首联严整对仗；颈联以实转虚，文情跌宕；颈联奇峰突起，直抒胸臆，高度地概括了“友情深厚，江山难阻”的情景；尾联点出“送”的主题。

全诗开合顿挫，气脉流通，意境旷达，一扫送别诗中的悲凉凄怆之气和悲苦缠绵之态，音调明快爽朗，语言清新高远，内容独树碑石，体现出诗人高远的志向、豁达的情趣和旷达的胸怀《江亭夜月送别》用了借景抒情的表现手法前两句以烟笼月移显示了夜色的深沉，后两句以亭掩夜寒写出了人去后周围环境的冷寂。

通篇看来都是写景，而诗人送别后凄凉寂寞之情自然浮现纸上20．A21．D【详解】1.A.“首联写春水盛涨”错误，应是：首联写秋水盛涨故选A2.D.“诗的前六句主要是写景……后两句主要是抒情”错误，应是：前四句写洞庭湖壮丽的景象和磅礴的气势，后四句是借此抒发自己的政治热情和希望。

故选D专题13：写作练习1．阅读下面的材料，按要求作文在成长的过程中，家庭的温暖、师友的帮助、社会的关爱，甚至产生的迷茫、经历的困难、遭受的挫折，都曾启迪你的智慧，点燃你的希望，增强你的信心，激励你的成长，成为你人生宝贵的财富，值得珍藏。

请结合自己的经历，以“值得珍藏的财富”为题，写一篇文章要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名和地名2．根据要求作文我以前在信中和你提过感情的创伤，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心的伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。

——《傅雷家书》《傅雷家书》中的这句话，给你怎样的联想和思考？自选角度，自拟题目，写一篇文章要求：①文体自选；②不少于 600 字；③不得套写、抄袭；④不得透露个人信息（写作建议）：你可以叙述身边的故事，也可以进行文学创作；可以就自己的理解，发表观点，结合生活或阅读的积累展开论述；可以结合《傅雷家书》，写一篇读后感。

3．模仿《灯笼》一文的写法写一篇感情真挚的散文要求：①题目自拟，角度自选，立意自定；②语言平实，感情真挚，不少于600字4．根据要求作文每个人的一生都是一场独特的旅行，旅途中我们播种希望，放飞梦想；我们享受快乐，也体验忧伤……我们在前进中感知世界的奇妙，也收获生命的成长。

请你以“一段的旅程”为题目，写一篇文章要求：（1）将题目补充完整；（2）内容具体，有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于 600 字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名5．请选择你熟悉的一种动植物，写一篇说明文。

要求：①题目自拟；②不少于600字；③不要出现真实的人名、校名、地名等6．以下两题，选做一题阅读下面的材料，按要求作文(1)深邃的你，痴迷的我；严格的你，叛逆的我；狡黠的你，单纯的我……我在“你”的陪伴中、在与“你”的亲近和交流中，渐渐成长。

请将下面的题目补充完整，写一篇文章（提示：“你”可以是人，可以是物）题目：的你，的我；(2)下面几则有关反省的经典言论，带给你怎样的联想和思考？请任选一则，自选角度，自拟题目，写一篇文章子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

”——《论语·里仁》曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”——《论语·学而》知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

参考答案1．例文：值得珍藏的财富深夜里听到迟迟钟鼓余音绕梁，寒秋里遇见绵绵阴雨芳菲四溢，塞北外有铁马金戈明月楼台，江南下是杏花微雨伊人傍桥这大千世界中，总有许多财富，如尘埃中两朵绝美的花，盛开在恢宏的画卷、喧嚣的人海里，值得我珍藏，值得我追忆……。

世人啊，你可曾扪心自问——何为财富？对梵高而言，太阳用金黄的刀子给予他的剧痛，值得他珍藏；对贝多芬而言，澄澈至极的黑白键舞动起生命的壮歌，值得他珍藏；对保尔而言，钢铁般的灵魂和激情的热血，值得他珍藏；对李白而言，“我辈岂是蓬蒿人”的不羁狂放，值得他珍藏。

那么，对我而言，什么样的财富值得珍藏？阳光的拐角，泼墨般的光辉洒在墙面的画上，我目光深沉，望着它无声地笑，这，便是值得我珍藏的财富记忆中的某个盛夏，岁月安好，晨光灿烂得仿佛要炸裂我紧握着被揉皱的试卷成绩单，猩红刺眼的一片片颜色让我眉眼低垂，嘴角紧抿，耸着肩颓然在湖边长椅坐下。

阳光热辣得刺眼，忽然，余光中有一抹亮色闯入我的眼角，我不经意间瞥去，却只见眼前的风景，如诗如画记忆中的那个老人满头白色蓬蒿般的头发，无风而动，他一身黑衫，深深凹陷的眼睛像春日中的一波古井，深邃、内敛、含蓄、锐利，黝黑的瞳仁紧锁着眼前的画板，嘴角若有若无的笑意嵌在两颊的沟壑中。

他左手拿着调色板，右手支着画笔稳稳当当地在画板上涂抹着我情不自禁地向前走去，直到缓缓看清了画——正是眼前的长河，湖光忽明忽暗，如同镜匣刚刚打开的一瞬迸射出的亮光，杨柳依依，纤如游丝，青石板上爬满了墨绿色的苔痕，太阳炽热灿烂爆出耀眼光芒，大片大片的绿意和生机跃然纸上。

我不禁赞叹出声，老人转过头，似笑非笑地看了我一眼，小心翼翼地把画拿下来，放到了我双手上，用他苍老却仍饱满的嗓音跟我缓缓说道：“小朋友，即使再平凡的事物，也是有美的一面的送给你，快回家吧”我本想谢谢，然而老人已经转身，而后渐行渐远，消失在我的视线中。

于是，每当我重整旧的行囊，将满腔孤勇和想象化作脚下的力量时，我总能想起那天、那幅画、那位老人、那个笑容每当我被生活的庸俗填满胸膛时，我所珍藏的那幅画，总会给予我梦想、坚定和爱，它教给我生活的勇气和青春的锐利，使我在浮沉的世界中总能脚踏实地。

晨光透过窗棂，洒落在奶白色的墙壁上，我驻足，我凝视，我给予我珍藏的财富以最崇高的敬意你是滚滚红尘中一朵绝美的花啊，灿烂着，荣光着，期冀着，教给我生活最本质的浪漫与爱【详解】本题要求以“值得珍藏的财富”为题目，写一篇文章，题目里有两个关键词语，一个是“财富”，一个是“珍藏”，从本作文中，我们可以得出两种立意，一个是财富的原义，另一个是财富的比喻义和引申义：像金子一样珍贵的情感或者事物。

以上两种思路都可以可以用第一人称，写一件“我”认为值得珍藏的东西或者情感也可以使用第三人称，写一件别人（也可以是名人）经历的难忘的事情“值得”是别人的评价，也可以是自己的内心体验，如果是自己的内心体验时，可以在文章中加入适当的心理描写，也可加入其它的细节描写。

本文适合写记叙文，不太适合写议论文2．范文：有个好心情生活是一首饱含酸甜苦辣的歌，人生是一条欢乐与痛苦交织而成的河一个人来到这个世界上，要面对太多的欲望，太多的诱惑；也要面对太多的无奈，太多的遗憾生活不仅仅盛开欢乐的花，也流淌辛酸的泪。

人生是一本难懂的书，关键在你拥有怎样的心情阅读她生活是一面无私的镜子，你哭它有泪，你笑它亦乐有个好心情，你便拥有了一个快乐美丽的人生有个好心情，我们不会为工作卑微而苦恼，也不会为囊中空如洗而羞涩坦然面对孩子们纯洁的眼眉，读到的是一个美丽的艳阳天。

有个好心情，我们会欣赏白杨的高昂，也会吟唱小草的芬芳生活中每个人都以自己独特的方式活着，别人的指手划脚算得了什么?我们的存在难道不是另一种伟大和辉煌?有个好心情，雨天会有太阳，哭中也有微笑生命中的挫折像一块块顽石，超越它们，我们会看到明天的晨光。

有个好心情，孤独中增强信心寂寞中生长勇气在许多结满星辰的夜晚，在唐诗宋词的风韵中，我们在与先圣先哲置腹相推，彻底交谈着有个好心情，我们不会在意小人的窃窃私语，自己会很君子地活着在风风雨雨的人生路上，有个好心情，实在很重要。

好心情，如心头撒下了一缕炽热的阳光，总觉暖融融好心情，如眼前飘过一块清悠的白云，总会坦荡荡好心情，似遮阳的绿伞，在坎坷的人生旅途中，你会一路清凉因为好心情，生命为它而存在，爱情为它而燃烧，清泉为它而流淌，脚步为它而奔忙……。

有个好心情，如在心中植培一株高贵典雅的君子兰，生着更不俗，活着更完美有个好心情如夏日清溪般澄彻明亮，似秋季金风般泌人心脾，又如冬日飘雪般沌洁坚贞，这将带我们走向充实之旅，成功之路，快乐之门【详解】这是一道材料作文。

材料中的“这些事”指感情上遇到的创伤或挫折对于感情的创伤，要“当做心灵的灰烬看”，就“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”“灰烬”指的是心灵上应销毁，不应放在心上保存作者希望儿子能学会坚强，忘记感情上遇到的失败与创伤，不要过于怀念和悲伤。

整句话意在说明控制情绪的必要因此，这道作文题我们可以从情绪或者心情的角度构思立意从情绪的角度应着眼于怎样控制自己的情绪，做情绪的主人；从心情的角度则应是怎样拥有一份好心情，保持乐观的心态如果叙述身边的故事，则通过自己亲身经历的事情来叙写处于人生低谷时是怎样在调节自己的情绪；如果进行文学创作，可以虚构一个和情绪有关的故事，比如运用拟人手法，写开心、伤心、郁闷、生气等聚集在一起，争论谁的本事大，最终达成一致意见，每种情绪和人都密不可分，不可缺少；如果就自己的理解，发表观点，则主要分析控制情绪的重要性；如果是结合《傅雷家书》写读后感，主要结合傅雷在儿子成功和失意时对儿子的引导：在儿子受到打击意志消沉时，傅雷劝慰儿子要泰然处之；在儿子取得成功，被鲜花包围时，傅雷告诫儿子要保持清醒的头脑，做到宠辱不惊。

3．符合题意即可范文：笛虽不像竹管中的空气，振动着奏出悠扬余音，便成为在吹口徜徉的灵动思绪，伴着跃动的音符在山坡上惊慌迷路的几头牛儿，听到了笛声就寻到了牧童的方向春风拂面，用初长成的手指按压孔隙，口中缓缓吐出均匀气流，或是听着母亲不知名的乐章，是江南坡上少有例外的事。

尽管大人们担心着孩童们随意吹笛扰乱清净，但有时还要在寂静无人的黑夜吹起自己最喜欢的调子连牧人们的山歌算着，一切音律之中，我爱村口响着的二胡，庙里回荡的木鱼，同一支溪流边牛儿背上的笛提起笛，就会想起江南林的簌簌，云边鸟儿长鸣的声音；就会想起草垫在赤足下的酥痒，村中老人下象棋的自语；想起伙伴麦色的皮肤，同活泼调皮的嬉笑；坡野里想起氤氲的湿雾，枝叶下想起躺在树杈间粗糙的感受，弹弓，诗书；树下的喊叫，玩闹，抓青蛙。

真的，笛的缘结得太多了，记忆的河里激荡着的就都是记得，那时一同玩耍的伙伴，清晨每每被迫起床诵读背诵诗文，一背一早晨过了先生的考核后总是要到了晌午凑巧若是下着微雨的天，他们和我便爬上牛背，吆喝着走向常去的那个矮坡。

伴着我们的除了朋友们的打闹，便是一个逮虫子的小罐，一支竹笛那时自己乐理什么的还不懂，说不好听，就是乐谱上的矮子，什么泛音、音阶，是不在自己意识领域的其他人好，在吹奏自创小调时轻易不争执对于旋律的规划辨认，倒是一路追着偶有的蜻蜓讲些家中遇到的趣事——打翻墨水洒一作业之类，每每令人忘记时间的流逝。

对面赵家妹妹遥遥向笛招手了，认得了是大哥的笛声，过桥来却央求着再来一曲到了竹雀坡已是巳时时分不是当风吹动春苗，笛声就自然地流淌起来的吗？那种澈水般音色伴着风声的静谧，是一辈子思慕着的“再来一曲！就一曲！”

自从远离江南，为了前程在北方孤独求学，像这样伙伴们口中的喊叫也很久听不到了每每想起小时候在村里放牛，靠在牛背上望着青天，吹起祖母或更早之前流传下来的小曲，便深深感到怅惘草地上捉到的蚱蜢便都是在耳边漾着微微颤动的笛声时张开手指放出的。

每个人都拥有的一支小竹笛，样子也还清清楚楚地记在心里虽然人早已迈进青春茂盛时期，孩子们也早已成熟了乡俗赶集，采买、玩耍而外，常有路边一位卖艺人摇晃着身体，奏着一支朴素长笛仿佛旁边还有稀稀拉拉的听众做点缀。

吹笛，自然同社戏台上的咿咿呀呀一样，有着趁集会挣得钱财的意思；观众稀拉的点缀，艺人却不甚了然真是，若有人多走失的孩童正四面虚惊的时候，忽然听到心间萦绕的一股溪流般圆润悠长的音色，总会以离家不远而欣喜蹦跳起来的吧。

桓伊在涌河岸边无意吹笛伫立，偶然遇见王徽之的故事太古远了，恨无缘聆听庙会晚的那百笛齐奏壮阔爽畅，却曾于围观者的长衫后凑过热闹：抓住父亲的衣袖瞪大发光的双眼，望着点点灯火下一支支微微颤抖的笛，还要迫不及待地扑上前细看，却被一把抓住衣领掂回人群。

家来睡，不是还能听到窗外几个闲来无事的人偷偷对着浩瀚星空吹曲子吗？梦都随了乐声开花想起来，朋友远行，曾一同带上各自的笛，在遥远的山头上，对着月亮互相吹起同一首曲子；过程中虽不像古文里记载的“心有灵犀”和以音乐心神交汇，但悠扬笛声已够肃穆了。

那时仿佛自制的不少笛子，而那支月夜里渗透进思念的最喜爱的笛却早已不知所踪了用红绳在刚刚得到的笛上绑绣包，从前很引起过自己的兴趣；现在想当时该并不是传统思想，或羡慕什么好运顺风，而是根本就爱那玩意，如同给自己的女儿过年绑红头绳一样。

自然，若是绣包里有十几年前母亲收藏的小物件，即使廉价平常，也会觉得不凡的；但普普通通一支光秃秃的手工笛，可也未始勾不起爱好来玉笛，还没见过；总该有“散入春风满洛城”的余音绕梁之感吧假定是四月芳菲的夜晚，城中游子趁着星河无目的地游荡，忽而耳边飘飞起一阵笛声，细腻清澈，引领思绪回往故园，意味应是深长的。

虽然“事往无人共说，愁闻玉笛声长”的无名也许因笛落泪，但玉笛之愁就怕数不着长了最美是一年之末，有大红在戏台点缀着，杜丽娘跪倒父亲脚边哭诉之时，那笛你不希望响的是幽远苍茫，是婉转凄凉，是悲痛感伤吗？无月之夜重回人间，窗边思索杜柳之情的故事是同笛鸣一样带动了数代人的思绪的。

你听，牡丹亭圆满了，我愿就是那笛前颤动的音浪唉，壮，于今耳畔再无笛声了应该数军号，数唢呐，数草地上空翻飞的狂风！【详解】这是一个作文仿写首先审题要求“模仿《灯笼》一文的写法写一篇感情真挚的散文”，要求中首先要仿照《灯笼》的写法，既然这样，我们首先要知道该文的写作特色是什么。

《灯笼》是吴伯箫写作的一篇散文这篇散文的特色有：（1）多方面选材，突出中心作者围绕灯笼，从不同方面叙述了灯笼的重要意义，如有文化上的：在纱灯上描红，爱的是那份雅致；对宫灯的想象，体验的是深长的历史况味有情感上的：挑着灯笼，接回祖父，长幼情笃；上下灯学，悉心照顾，母子情深；跟着龙灯跑了半夜，伴着小灯笼入梦，绽放着飞扬的青春……小小灯笼承载着厚重的文化内涵，寄寓着作者赤诚的情感。

（2）以散文笔法行文，自由随意作者顺着自己的思绪写来，往昔经历、乡情民俗、诗词典故，自然人文，意绪纷繁结尾处，情绪陡然一扬，引述历史上保家卫国的名将，进而表达自己的报国志愿由个人情感升华为家国情怀，情感也转而悲壮激越。

在弄懂这些之后，我们就可以从这两方面入手，先要确定自己的中心内容，然后结合描写对象拟题确定好这些之后，从多方面取材，力求突出自己的中心思想写作时注意安排好详略和行文的线索，最后将主题升华，以小见大4．范文：

一段短暂的旅程人生是什么？我想，人生应该是一段短暂的旅程，它虽然短暂，但每个人的人生都应该有其特殊的意义时间如白驹过隙，在人们没反应过来时，它就已经随着缤纷的落花和潺潺的流水逝去时间着急地往前跑，带走了我们的光阴。

也许一转眼，我们的一辈子就过去了假如你不这样想，你还可以设想一下：当你接近死亡时，你心中所想的不是人生为何这样短吗？因为你所牵挂的、所爱的、所向往的人或事物仍在，你还想有多一点的时间与他们相处可无论怎么延长你的生命，在你去到另一个世界前，你都会觉得人生短暂。

不少人会问：“既然人生如此短暂，终有一天会死去，那么人活着的意义又是什么呢？”我会回答道：“在人生这段短暂的旅程里，我们要做的从来不是等待死亡，等待旅程的结果，而是好好欣赏沿途的风景，甚至努力将自己变成风景。

”人生如此短暂，何不竭力绽放？好比昙花，终其一生都在积蓄养分，只为在某一个夜里绽放它独一无二的美丽——哪怕只有几个小时其实昙花在绽放的那一瞬间，就已经开始逐渐凋落了但即便如此，昙花给我们带来的一抹惊艳，仍然留在我们心中。

这样，瞬间就变为了永恒人也是如此我们的辛勤努力，是为了让人们记住世上曾有过我们这样的人，就算人生短暂，其意义却永存于世这一趟短暂的旅程，只要有了意义，也许会变长人生是一段短暂的旅程，只因我们努力绽放过，赋予了其意义，使其不再短暂；在我们前面的路也许很长，可后面来的人能踏着一路芳香，将我们的旅程继续延长。

【详解】该作文是一篇半命题作文，难度不大，学生的写作空间较大，容易打开思路，写作方向可大可小，可以从身边事写起，也可跨越时空以“一段xx的旅程”为题目，成长就是一次旅行．旅程中有父母的陪伴、老师的指引，有朋友的鼓励、陌生人的关爱，有大自然美好的风光，也有沁人心脾的书香…我们可以写成长的旅程、爸爸妈妈陪伴的旅程、在大自然里的旅程，这些都可以作为写作方向。

我们可以写自己的一段经历，也可以写别人的一段经历，也可以运用拟人手法，写一个植物或者动物的一段经历，第三种思路更容易出新，获得看卷老师的青睐，容易获得高分本文适合前半部分使用记叙表达方式，文章最后以议论收尾，照应标题。

夹叙夹议也可5．狗狗，形状大小各一；颜色、品种都很丰富；而且生性灵活，是惹人喜爱的动物狗的五官也像人般端正，四肢更是健全它们走起路来，摇摇摆摆的，快活得不得了一般情况下，狗的长度约八分米，其重量也不会超过35公斤……。

狗毛的颜色五颜六色，品种更是多的不可计数狗毛的颜色以黑、黄、白为主，还有的黑黄、黄白、黑白相间……据说，狗毛的颜色与其本性有联系的：黑的紧守家门，凶猛如虎；黄的貌似流浪，来去自如；白的纯真活泼，言听计从……根据多年统计，狗的品种约占世界动物总数的四分之一；其中，"沙皮狗"便是我们大沥的名牌狗种。

约有500个家庭领养了此种狗……狗的生性灵活世界上几乎没有一只狗是痴痴呆呆，不爱吃也不爱玩的然而，狗的反应十分敏捷当看到有老鼠、虫蚁的出现，狗便展示其自身本领，快速地捕捉盯紧的"猎物"；在狗的视线范围内，几乎没有一只"猎物"能够脱离它们的"五指山"。

狗的食量不大，但却很挑剔狗每一天的食量大约是人类的三分之一，只吃鱼、肉或是其它的骨头，蔬菜、水果大多数都不喜欢吃……狗的智力在低等动物界中也是非比寻常的，是高等动物--"人类"的智力的四分之一通过人工训练的狗能做许多高难度的动作：在低空中极其准确地接往从较高空中掉下来的微细物品；单脚踮地，双手握住人类的手，像和人类打交道般friend……。

狗--人见人爱，聪明伶俐的好动物【详解】试题分析：这是一篇自命题作文，要求选择熟悉的一种动物或植物，写一篇说明文首先要确定说明对象，选择自己最为熟悉的动物或植物作为说明对象然后围绕对象具体介绍说明对象的特征、外形、功能、性质、状态，事物的本质、事物内部或者事物之间的关系等。

一篇说明文写得好不好，主要看它有没有抓住事物的特征，写出来是不是使读者得到具体而明确的认识比如，你参观了动物园，要向小读者介绍长颈鹿什么是长颈鹿的主要特征呢?跑得快，斑纹美丽，这些都不是长颈鹿独具的特点。

长颈鹿最主要的特征是脖子长，它是世界上最高的动物，母鹿身高四米多，公鹿五米左右，最高的记录是五米七八它有四条又细又长的腿，还长着一个特别长的脖子令人惊奇的是，它的颈椎骨只有七块，数目和人的颈椎骨一样长颈鹿的七块颈椎骨排起来，就是它的长脖子，每块颈椎骨的长度就可想而知了。

只有把这些写清楚，才算抓住了长颈鹿的主要特征，称得上是一篇较好的说明文作文时要注意文章的结构安排和说明方法的使用【点睛】说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁它通过对实体事物科学地解说，对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等能有科学的认识，从而获得有关的知识。

说明文的中心鲜明突出，文章具有科学性，条理性，语言确切生动它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性6．狡黠的你单纯的我“唉，终于把你给打败了，没想到黄鼠狼般的你也会做我的手下败将”我躺在床上，一脸满足地看着你——语文，喃喃道。

记得第一次月考时，老奸巨猾的你，机关算尽，在考试时尽给我下绊子，企图将我打得一败涂地，好在我面前耀武扬威，让我对你俯首称臣没错，你成功了：单纯如白纸的我并没有识破你的阴谋诡计，一步步地往你的圈套里钻去，让我写下一个个令你满意的答案，你便露出了狡黠的笑容。

终于，你得到了你想要的荣誉，我垂头丧气的看着“惨不忍睹”的成绩，仿佛被浇了一桶冷水，心里无比苦涩，而你却高高在上地看着我，仿佛在嘲讽：“像你这么单纯的人怎么可能是学语文的料？你是不可能赢过我的！”不过，你也太低估我了，你的讥讽并没有打垮我，反而激起了我的万丈豪情，哼，语文，我们走着瞧！。

于是，受你嘲弄的我变得更加坚毅，心里只有一个念头：打败你！打败你！打败你！为此，我每天一有时间就拿着你翻个不停，构思着对你的“战略部署”，为此，即使废寝忘食，我也在所不惜每次上课时，我都竖起耳朵认真听讲，汲绿色作文网。

www.0279.net取老师言语中的智慧，为以后对抗你储备“战略物资”可你也并不是吃素的，看到我在紧锣密鼓的筹备着对抗着你，你又露出了狰狞的面孔：你请老师来批评我，想让我害羞难堪；你使我的学习受到外界的干扰，想让我学无长进；你将我的作业变得一片狼藉，想让我灰心丧气；你唆使家长训斥我，想让我意志消沉……哼，虽然你确实是厉害，可我会怕你吗？走着瞧！。

第二次月考来了，这是你我的战场，不过，你这次已经黔驴技穷了吗？不然，为何故伎重演了呢？哼哼，我会在同一个地方跌倒两次吗？单纯的我早已变得睿智，你这点小伎俩我还看不透吗？于是，我如同“下笔如有神”一般，以笔为矛，冲锋陷阵，一步步逼近胜利……终于，我将你杀得铩羽而归，摘取了胜利的果实——哈哈，语文君，你瞧见了吗？

虽然我暂时处于上风，但我知道和你的战争是无穷无尽的，或许下次你又会将我击得一败涂地，但我不会怕，与你的每次争锋都促进着我的成长，我期待着，渴望着狡黠的你，由单纯变得睿智的我，咱们的好戏还在后头！——致可恨又可爱的语文君。

愿诚信之花永远开放以诚待人者，人亦以诚而应；以术驭人者，人亦以术而待——题记一位英国商人曾经说过，品牌就是多年来积累的诚信声誉，是一笔巨大的财富是啊，对于我们个人以及一个团体而言，诚信何尝不是我们立足社会的根基呢？。

在我的生活里有一个这样的小插曲，前几天，我在舅舅家吃饭忽然传来了一阵敲门声，舅妈去开门原来是一个乞丐，他可怜巴巴地说：“大妈，行行好吧我已经好几天没吃东西了，您就给点钱吧”舅妈看他怪可怜的，就把平时节省下来的钱。

(全是硬币)都给了，还给了他一碗米饭吃昨天早上，我和爸爸去银行取钱，看见柜台前有一个西装革履的小伙子正在数钱，而且全是硬币我有点奇怪，他哪儿来的那么多硬币？我定眼一看，怔住了！他不就是那天上舅舅家要钱的乞丐吗？他看见我也怔了一下，之后快速地跑出银行。

“信人者，人未必尽诚，己则独诚矣；疑人者，人未必皆诈，己则先诈矣”这样的人人才还会在信任他帮助他还有一次，我在书中看到这样一则故事：讲述一家公司的工作人员，在接待一位卖唱机的美国女顾客时，错把一个无芯唱机卖给她了，工作人员在整理杂物时才发现错误，当时他们非常地着急。

于是，他们连夜打了六十多个电话，终于找到了她并向这位女顾客表示深深的歉意，那位女顾客被感动了，我也被深深地触动了看来只有诚信，才能化解人与人之间的隔阂和误解；只有诚信，才能赢得他人的信任所以，我们应该守住诚信，用诚信关照他人。

人若失去了诚实守信，也就会失去了一切，愿诚信之花永远盛开在我们心里，盛开在我们的生活里！【详解】（1）本题考查学生写半命题作文的能力写作这个作文，关键在题目的审读和素材的选择审读题目和选择素材，可按以下三步走逐步深化和达成：。

一是“你”“我”关系的审读题前的导引文字暗示了“你”“我”之间的两种关系，一是“你”“我”之间关系是“对立”的——“严格的你，叛逆的我；狡黠的你，单纯的我”；二是“你”“我”之间关系是“统一”的——“深邃的你，痴迷的我”。

而从导引文字“我在‘你’的陪伴中、在与‘你’的亲近和交流中，渐渐成长”，则明确暗示我们审题时在建立“你”“我”之间的关系时，要侧重于“你”对“我”的正面积极的影响方面二是“你”“我”关系的确立命题者的命题意图很明显，就是希望学生在写这个对“我”影响的“你”时，最好能从我们真实的生活状态，真实的生命状态中去寻找那个对我们产生重要影响的人。

七年级下第一单元的半命题作文《这样的人让我_____》，就是这个作文试题的“变形”这个作文母题，在我们的中考作文中年年都有“现身”，如“你是我的引路人”，如“你是我最_________的人”，“我在你的。

_________下成长”要能真实真情有深度有高度地写好这个“你”对“我”的意义，大家最好是选择真正对“我”成长产生重要影响的那个人，如改变莫顿·亨特胆小的爸爸，如让林海音从此不再迟到的爸爸，如将海伦·凯勒引向光明的莎莉文老师，如给胡适的生命打上浓厚底色的妈妈。

心理学上将这些在个体社会化以及心理人格形成的过程中具有重要影响的具体人物，称为“重要他人”，“重要他人”可能是我们的父母长辈、兄弟姐妹，也可能是老师、同学，甚至是萍水相逢的路人这个“重要他人”对每个人的影响是深远的，他或她不但影响我们的心理人格，更影响到我们现在和将来的发展。

如果我们能够从“重要他人”的视角去寻找那个“你”，我们的作文自然就会有生活的厚度和思想的高度三是“你”“我”之间典型事件的选择找到了那个“重要他人”的“你”，“你”和“我”之间就有了意义建构的基础如果以《走一步，再走一步》的素材来应对这个中考题目，我们就可以拟题为“智慧的你，蜕变的我”；如果以《爸爸的花儿落了》的素材来应对这个中考题目，我们就可以拟题为“严格的你，从不迟到的我”；如果以《再塑生命的人》的素材来应对这个中考题目，我们就可以拟题为“仁爱的你，光明的我”；如果以胡适《我的母亲》的素材来应对这个中考题目，我们就可以拟题为“慈母严父的你，行走世界的我”。

当沿着寻找“贵人”的思路行走下去，拟出一个好的题目之后，剩下的就是选择发生在“你”“我”之间那些经典的事例来表现即可当你回归到自己的真实生活和生命状态去寻找到那个人时，“你”“我”之间的意义建构，“你”“我”之间的典型事例，都是“生活本天成，妙手偶得之”的水到渠成了。

（2）本题考查学生的写作能力这是一篇材料作文材料作文的关键是读懂材料，让思考从材料中析出可以先抓材料中的关键词，再由这些关键词作深入透析，体现自己的思考从审题上来说，这几则材料均指向核心词“反省”，从这点来看，似乎任选一个都没有什么区别，然而细品之下，却不尽然。

尽管行为上都是反省，但是通向反省的途径是不同的，这将直接导致选择其中一则的时候材料表现的偏重不同第一则侧重于“见贤”，“见不贤”，是由外而内，见外物而自省其身之贤愚长短第二则是自我要求，作为一种生活常规，“三省吾身”，不必依靠外物之警醒，是一种发自内心的自我要求，是一种人后的自律和追求。

第三则材料则是侧重于对自身的能力的反省，个人成长过程中的“不足”引起的反省所以，作文之前，不妨袖手细思，比对材料的不同之处，然后结合自己熟悉而深有情感的材料选择切入点第一则材料更适合写与他人的交往过程以及引起的自省思考，得分点在于“贤”与“不贤”的细节刻画以及过程中引起的“我”的心理变化。

只有将自我心理变化融入叙事之种，最后得出的自省才是顺理成章的，这当中不妨运用插叙，将自身的经历和眼中所见形成对比，写出自身的变化成长第二则材料重点是自省按照古人的传统，晨昏之时最宜自省，所以，我们在选择此则材料的时候，不妨将时间定位在晨昏之时，环境对事件的映衬作用将会为作文增色不少。

另外，此则材料选择以回忆的方式组织全篇，如若能将思想延伸至“今是而昨非”“物是而人非”之类的时间与成长变化这个层面的思考，则立意更深第三则材料自然是关于学习中的自我反省其实不妨从知识与生活实践的联系角度思考选材。

读万卷书，行万里路，两相印证才是真知这当中的“不足”，就是反省的原因而自省的目的在于改变，所以，自省前的“不足”与自省后的改变两相对比，才能体现处“自反”之意义我们可以从某个角度来进行选材、立意，可以记叙，可以议论，但要注意选择典型材料，融入自己的生活体验，做到最佳立意，以能够让人顿悟，催人奋进，促人成长的为最好选择。

在写作时，注意立意、选材和构思的新颖，书写的整洁美观

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