信息来源：互联网   发布时间：2023-09-22

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近年来，山西中考命题改革在全国同行中引起广泛关注，特别是2016年《人民教育》深入介绍山西有关经验后，前来取经者络绎不绝广东、西藏、青岛、齐齐哈尔、包头、赤峰等省区市的考察组陆续前来，其中，齐齐哈尔市一行近80人，中考七科的命题小组长全部出动。

省教育厅、省教科院的领导还被教育部直接点名，多次给全国各省市的教育行政管理层及教研室主任作相关专题讲座；省教科院两次被山东省教育厅邀约介绍经验这一切如同越来越强烈的聚光灯让山西中考命题团队倍感压力“2018年山西中考题总体水平明显超过去年，又向前迈进一步。

”这是中考结束后许多老师的第一印象山西大学刘庆昌教授评价说：“今年中考试题出现了突破性进展，不仅学生适应未来所必需的关键能力和品质得到彰显，而且有项目性学习的味道了”2018年的中考命题依旧坚持“四个原则”不能变：一是立德树人的命题指导思想，二是社会主义核心价值观的积极渗透，三是课程标准作为命题的唯一依据，四是省里既定的考改精神。

同时，还有一个不变，就是内在还靠“六个维度”和核心素养的“四大手段”来支撑，“四大手段”即跨学科整合、真实任务情境、不确定性结构、质疑批判与实践创新，多数在去年的中考题中已出现2018年中考试题呈现“六大变化”，主要是境界大变，核心素养试题开始批量出现。

祥云桥究竟有多高？项目性学习的理念，开始“搅动”跨学科整合从某种程度来说，项目性学习是跨学科整合的升级版跨学科整合在山西中考中变得名正言顺，是2016年教育部公布有关核心素养研究成果之后，“不跨学科无法培养核心素养”的理念基本终止了之前普遍存在的不解乃至嘲笑，并在2017年的试题中更加大胆起来。

项目性学习则有点前卫，它源于北欧芬兰，代表当今世界教改潮流，最大特点就是：为解决某一个真实任务情境中的实际问题，不分学科，为我所用祥云桥位于太原汾河南段，这座三角形造型的斜拉索大桥已成为省城的标志性建筑。

那么，中间直插云霄的支撑塔柱究竟有多高呢？这是2018年数学中考的一道大题，该题项目性学习的特征主要表现在以课题形式呈现，并要写“活动报告”化学第29题有关污水处理的实验、历史第19题“筑梦前行”等也有这样的倾向，都在有意无意地为项目性学习的探索做努力。

语文则更别出心裁，从第1题到最后的作文都围绕一个主题“时间”，或者说使之成为线索，这种整体构思的布局在全国应该说都具有开创意义，应视为项目性学习的一种探索不过，今年将跨学科整合“整”到极致的是英语学科，比如最后的“书面表达”题，抓住“暑期社会实践”这个热点话题，通过一个真实任务情景——包含“庭院拍卖、生活新技能、社区义工”等活动项目的调查柱状比例图，让考生据此回答愿意参加其中哪个项目，并制定出一份相关计划。

舅舅，山西博物院6月2日的展览是……真实任务情境，让考生与现实无缝对接家住外地的舅舅想在今年6月2日参观山西博物院，于是“我”从该馆的官方网站截图，并从中提取主要信息，写成80字以内的一段话告诉舅舅今年山西语文中考的这道题，显然成为“真实任务情境”的典型题，角色意识鲜明。

物理学科的第37题则通过建模及创设真实任务情境，探讨凸透镜的成像规律与原理，在全国尚属首创，包括以“嫦娥四号”为背景计算引力的那道题化学今年同样是创设真实任务情境的大户，钢厂参观、南海探秘、医疗健康等，以及吃什么你就能睡个好觉等。

不管是遥远的青铜时代，还是广阔的世界舞台，要在一份试题中让考生尽快“脸熟”起来，最有效的办法还是靠创设情境，包括直接用图片，这成为今年历史学科更热衷体现的“招数”“无情境不成题”，已成为近年山西各科中考命制重点题的常态，今年愈发“如临其境”。

的确，动手实践、科学实证、社会调查、解决实际问题等，这些素质教育所钟爱的能力与要求，都需要一个坚实的平台：真实任务情境英语题今年更活泼了！不确定性结构，“确定”的是素质教育的地盘什么是“不确定性结构”？通俗说，就是题型不能固定，内容在课标基础上适度有弹性。

这样，就能较大程度避免高考语文出现的“要求背诵64篇古诗文，第65篇就不搭理”的应试通病山西2014年大胆取消“科目说明”，意图也在于此，中考命题因此松绑，活力倍增更重要的是，基层广大教师不再热衷猜题押宝，心思都在教学内容上，“老师们现在很少焦虑题型了”。

2018年山西中考命题显然更加如鱼得水，特别是英语学科，令人耳目一新：比如，前两年总呆在最后一题的两个卡通人物，今年成为辩论式阅读理解题的“代言人”了再比如，今年的补全对话题，一改全国同类题双人对话的固有模式，赫然出现一个手机界面：三个小伙伴群聊，林语堂的《苏东坡传》成为话题。

更精彩的是一道阅读理解题，围绕“交流技能”的主题，改变以往“文字加数据图”的老面孔，首次出现看似主题各异的三段相关链接小板块，深化拓展，形散神不散这仅仅是形式的变化吗？最为重要的是，英语及其他学科的此种变化都传达出一种信息：形式要为内容服务，题型固定在山西将成为历史。

的确，现实是复杂多变的，考试题型为何要“固定”？公平是相对的，只要在课标及其初三毕业生“应知应会”的地盘内，就可出其不意，这对于那些知识面广、应变能力强的优秀考生何尝不是一种公平？这也是外省取经者问得最多的地方：取消科目说明后，该怎么办？

你能将诗句“踏春归来马蹄香”画出来吗？不仅有“质疑批判”，“实践创新”今年也首次出现答案可以作画？是的，这是今年思品学科的一道题，当然也可文字表述核心素养“四大手段”中，“质疑批判与实践创新”无疑是最富内涵的。

去年，山西中考也只走到质疑批判层面然而，没有实践创新的加盟，应该说核心素养就算不得登顶，因为在当今人工智能的信息时代，从某种意义上说，“创新”已成为教育的终极目标，缺乏创新能力的人才是不具备核心竞争力的。

或许，这也是新教材《道德与法治》专门讲“批判性思维”的原因所在毫无疑问，质疑批判与实践创新是今年山西中考命题的制高点比如，形成尊重事实、敢于质疑、勇于创新的科学态度，成为物理学科命题的重要原则，并在部分试题中呈现。

英语学科则把“理性思维、批判质疑”的科学精神，作为今年命题的最新着力点，这才出现了关于名人与追星的试题，不过用英语来“思辨”显然是另一番别样的体验由于学科自身特点，思品学科对此似乎更容易体现：一是题量比例加大，大小题多达6道；二是注重导向原则，宁愿顶着舆论压力，也要多考几道这样的试题，真正引导全省今后重视培养这样的关键能力；三是答案可作画本身就是一种“创新”。

还有一道同类题，与“踏春归来马蹄香”构成“二选一”的姊妹题：假如《山西日报》现在要为“晋芳”牌洗涤剂设计广告，要求做整版如果你接受了该设计任务，你的带有鲜明创意的大致设计构思是什么？狗年说狗“六个维度”再立新功。

如果说，考查核心素养执行的是国家倡导的理念，山西只不过从中归纳出助推落地的“四大手段”；那么，2015年在省教育厅直接指导下总结的“六个维度”，则是地地道道的山西货，并且是多年中考命题改革摸爬滚打出来的实践产物，具体包括：活动建议、开放探究、阅读能力、PISA测试理念的借鉴、学科素养、表达交流共享。

2018年的山西中考题无疑是“六个维度”的嘉年华首先，与去年一样，活动建议的试题比例各科均达40%，并在内涵挖掘与创新使用上做文章其次，开放探究的比例更是突破50%的大关，英语“狗年说狗”的翻译答案多达六种，化学一道题答案多达十几种。

同时，阅读能力、PISA测试理念的借鉴等均有不俗表现比如，数学又是计算黄河壶口瀑布的年平均流量，又是计算航空限定旅行箱的尺寸，又是计算太原到北京动车的速度等，简直就是PISA测试的山西版历史学科则实地参观山西博物院、制作历史卡片等，最不好考查的学科素养随处可见，包括语文的“读文赏句”“感悟经典”等。

八路军总部究竟在哪里？如何打好传统文化的底色立德树人有两个层面的问题需要考虑：一是立什么德，树什么人，所谓“标准问题”；二是怎么立，怎么树，所谓“方法问题”近年来，山西在这方面的努力是积极的，理想信仰、家国情怀，特别是传统文化及红色教育，中考七科齐上阵，在试题中所占比例逐年加大。

今年更是如此，文科自不必说，理科也因势利导比如，化学的“绿水青山就是金山银山”，物理的“嫦娥四号”等数学则不仅考查《九章算术》之类科普知识，还考查我国古代建筑中冰裂纹窗格图案，以及社团活动时剪纸、武术等参加人数的数学问题。

的确，“润物无声”成为今年山西命题的突破点比如，英语三组简笔画图片朴实清新：传统节日、民族乐器、特色美食，通过对话“听”出其中相关联的一项再听一段英语新闻稿，是今年由端午节赛龙舟演变出的一项世界级赛事，参与者均为世界名校。

红色教育，对今天的中学生来说有陌生感，如何“吸引”住他们呢？抓日本特务去！今年思品有道题以抗战为背景，讲述太行山军民机智擒敌特的故事，关键是故事有点扑朔迷离，侦探推理小说似的，考查了学生的多种核心思维能力；最重要的是，该题的境界上升到了军民鱼水情的高度。

“看来我们的教学方式得赶紧改变了，成天把学生关在教室里就知道刷题背诵，不看电视，不搞社会实践，确实适应不了省里的考改方向”今年中考刚考完，临汾一所民营学校负责人就感叹面对今年的中考命题改革，尽管肯定乃至赞扬的声音已占主流，可不解与茫然仍然存在；不过相当多的老师开始选择主动适应。

我们要的就是这种效果，四两拨千斤，以考改促课改晋中和阳泉是山西中考综改试点市，其中有关中考试题命制工作已委托省教科院，2019年中考命题团队将增加生物与地理的命题任务，相关方案已经出台山西中考更加深入的改革就要到来!。

嘉宾简介：马玉玺山西省教育科学研究院院长、山西省基础教育教研室主任李 萍山西省教育科学研究院义教中心主任、中小学英语教研员张增建山西省教育科学研究院初中思品教研员来源：山西日报感谢转发！责任编辑：亢杰龙

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