信息来源：互联网   发布时间：2023-10-21

莫非我已经达到“手中无剑，心中有剑”的水平了？那么“手中有剑，心中无剑”，“手中有剑，心中有剑”阶段都是什么时候默默度过的呢？

 

朋友让我写写英语学习的经验，我一直踌躇没有下笔英语毕竟不是母语，目前的水平往前一看，还是高山和大海用英文日常交流没有问题，但还做不到潇洒自然妙语连珠，想把人生理想诗歌远方谈得很深刻也做不到通俗的电影和电视剧没有字幕看起来困难不大，但是需要社会背景知识的脱口秀和话剧之类的就不好说了，要是涉及到历史哲学政治等专业名词的，肯定会完全蒙圈。

不过我当年考四级、六级、BEC、考研、托福什么的都分数很高，在托福满分677的年代，我也报了一次名，拖到快考试了还没正经复习，最后跑到新东方门口买了一套真题集，五一假期做了一星期（当时五一放七天假），考了

663大学时兼职教过少儿英语，研究生时兼职教过大学英语，工作后差不多全职教商务英语了，还捎带手翻译过关于领导力和文化变革的书，LP的旅游指南，各位爱旅游的朋友们，LP的《中欧》和《新西兰》两本我都翻译过哦。

不过现在都出新版了，我翻译的是三联书店出的那一版国际贸易专业毕业的我，曾经向领导要求教点专业课，最近两年单位招来留学生，领导说，“正好，你用英语教《国际贸易单证》吧”感觉是一直在用英语，却很久没好好学英语了。

莫非我已经达到“手中无剑，心中有剑”的水平了？那我的“手中有剑，心中无剑”，“手中有剑，心中有剑”阶段都是什么时候默默度过的呢？啊，吹牛好累，让我静一静再说

第一阶段是从初中到高中，我是初一才开始学英语的（不要倒推我的年龄！）而且我上的还是五年制小学呢（所以我才这么年轻）记得刚开始学英语的时候，我爸就教了我一个词“英特耐雄耐尔”！英语单词这么长，把我吓着了，万万没想到它其实是法语单词，更没想到我后来学了和革命没多大关系的。

International Trade刚学英语就是跟着老师背单词，读课文，学习语法，学着分析句子一开始背单词入门困难，连apple和pen都记不住英语老师做了单词卡片，找同学上台认读，我课下没复习，答不上来，非常受挫。

但是专心读了几遍，慢慢就记住了我们都知道中文的特点是象形字多，只要认识偏旁部首，就能猜出意思，从形到义的联系比较直接英文单词的大部分字母组合都有发音规则，只要看到单词，就能读出个八九不离十，它的形和音的联系比较直接。

按这个规律，英语学不好的人应该是只会读，不认识单词，但是在中国，许多人是相反的，认识单词却读不好这说明大家学英语还是挺勤奋的，就是功夫用的地方不太对

我上学时背单词的方法，是不断的朗读单词，心中默记它的意思，这样在读音变成无意识发声的过程中，也通过重复记住了词义在未来使用这个单词的时候，它的形、音、义都是联系在一起的这和谈恋爱一样，对象的颜值、谈吐、内在都得讲究。

只看颜值，不在乎内在，是行不通哒初级英语课堂上的很多练习，都是在不断强化单词的形、音、义的联系比如老师说“苹果”，大家能写出apple，并且能念出读音；老师念出[æpl]，大家能写出apple这个单词，并知道它的意思是“苹果”这个物品；老师在黑板上写出。

apple这个词，大家能念出[æpl]，并且能说出它的意思这三者的关联要建立得非常牢固如果有一环断裂，在使用就会遇到障碍比如有人说自己英语阅读好，听力不好，那就是在音和义之间没有建立稳固的联接你听到这个词，却不认识它，只有看到它才认识。

这就像你听到爱人的声音认不出来，只有见面才认识感情不牢固啊！更糟糕的是，如果听力不好，口语也好不到哪去因为通常来说，聋子都会成为哑巴所以，背单词秘诀一：背单词不要默写默背，要朗读能总结到秘诀，已经“心中有剑”，知道了学习的原理。

其实在最初学的时候，是不了解这些的只是在日复一日的早读课上，和同桌、前后桌的同学聊天正酣，坐在门口的同学一声大喊“老师来了！”之后，还是埋头读过单词和课文，打下了一些基本功感谢老师想当年我们的早自习是从早上六点到七点，能那么早去教室里监督我们早读的老师，实在不容易啊。

七点下课大家赶回家吃早饭，八点再回来上课，这就是小县城的生物钟一天在学校和家之间往返八趟，形成了固定的路友，建立了难得的友情，那些就另开新文单说吧

背单词秘诀二：单词要放在课文里背，不要孤立的背掌握了几百单词，能学课文之后，就能读到一些挺好玩的故事了以前教材里有个画马的故事就很好玩“Long long ago，there lived a king. He loved horses. One day。

……”开头特别朗朗上口，在早读课上从聊天模式瞬间转变为朗读英语模式，一定会借用这个开头打掩护故事大意都熟悉了，想不认识horse这个词也难透过句子和故事记住单词，就是透过故事大意来反推单词的意思这就像1000

块拼图，你要记住每一块是非常困难的，但是如果已经拼好998块，剩下两块，一看就知道，这块是小孩的帽子，那块是湖水我们都知道常用的词汇量并不多，日常会话2000词就差不多了，复杂一点4000词这几千单词在脑子里怎么收纳呢？一种方法是像词典那样，按照字母顺序排列。

另一种方法是先把认识的放进去，再把和它在意义上有关联的一点点拼接进去我相信大部分人，尽管看起来是用第一种方法在背单词，其实是用第二种方法记住单词的所以为什么不一开始就用第二种方法呢？我在词汇量不太大的时候，就买过一些英文读物，报刊文章结集、通俗小说之类，读的时候并不是每个单词都认识，但故事都能读完，文章里面反复出现的词，多猜少查，这样慢慢认识了不少新词。

通过阅读记单词，还有一个好处就是：在单词的音形义三者结合之外，还记住了用法词汇量越大，就会接触越来越多的近义词这些相近的词，如果只生硬的记住中文意思，而不知道怎么用的话，肯定会特别麻烦worry, upset, trouble, annoy。

，bother, harass……只用中文表达的话，都有“麻烦”，“烦恼”的意思，但是英文用法差别很大。要弄明白这些差别，只是大声朗读单词，会默写，都没有用。把它们放在几组句子里面，就非常清楚了。

单词说完，下次说说语法语法重要吗？一开始学习有必要学语法吗？怎么学语法？一边写这些一边想起了以前的英语老师们，其实学好英语的飞跃性一步应该是爱上英语……或者爱上你的英语老师听出故事的伏笔了吗？哈哈今天的配图是一位老朋友的作品，这个系列还有不少。

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