信息来源：互联网   发布时间：2023-09-09

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视频详情 一语文试讲真题（向下滑动查看）（一）语文/小学1.题目：《端午粽》（1）题目：《端午粽》（2）要求：①正确、流利地朗读课文；②重点讲解生字词2.题目：《荷叶圆圆》

（1）题目：《荷叶圆圆》（2）要求：①学会认“朱、摇、晶”等生字和“身”字旁，会写“台、亮”等生字；②有感情地朗读课文，初步感受文中内容3.题目：《棉花姑娘》（1）题目：《棉花姑娘》（2）要求：①找出文章中小动物“只会”做什么；②朗读课文，找找棉花姑娘找了哪几个小动物，他们都帮忙了吗；③分析文章最后一段

4.题目：《小公鸡和小鸭子》（1）题目：《小公鸡和小鸭子》（2）要求：①分角色朗读第三自然段，体会小鸭子和小公鸡的情感；②加深对“偷偷地、也”的理解5.题目：识字课《吃水不忘挖井人》（1）题目：识字课《吃水不忘挖井人》

（2）要求：①学习“忘、席”的部首偏旁；②运用多种方式让学生理解“想念、井水、乡亲”等词语的意思6.题目：《黄山奇石》（1）题目：《黄山奇石》（2）要求：①用“像”描绘图片中石头的形状；②引导学生学习第2、3自热段，体会文中仙桃石和猴子观海的妙处；③配合内容，适当板书

7.题目：《树和喜鹊》（1）题目：《树和喜鹊》（2）要求：①会认“窝、孤”两个字，会写“快、居”两个字；②讲三个多音字“只、种、乐”；③注意“一”的变调，指导学生流利地朗读课文8.题目：《小青蛙》（1）题目：《小青蛙》

（2）要求：①理解“保护”的意思；②知道青蛙的特征以及本领是什么；③树立保护青蛙的意识9.题目：《日月潭》（1）题目：《日月潭》（2）要求：①理解重点字词，引导学生感受日月潭的美；②运用多种方法让学生理解“群山环绕、树木茂盛、名胜古迹”三个词语的意思；③配合适当的板书

10.题目：《葡萄沟》（1）题目：《葡萄沟》（2）要求：①注意多音字和轻声，正确流利地朗读课文，感知主要内容；②带领学生分析第一自然段，体会葡萄沟诗歌好地方；③配合适当的板书11.题目：《松鼠》（1）题目：《松鼠》

12. 题目：《多彩的非洲》（1）题目：《多彩的非洲》13. 题目：《夜色》（1）题目：《夜色》（2）要求：①指导学生学会断长句子，流利、有感情地朗读课文，；②分析作者的心路历程，感受我是什么样的人，以及“我前后”的变化；③配合适当的板书设计；④试讲10分钟

14. 题目：《古对今》（1）题目：《古对今》（2）要求：①认读生字，认识“圆、严”等12个生字，会写“凉、古、细”等词，通过朗读的方式，理解和风细雨；②借助图片以及联系生活，认识鸟语花香，理解“严寒、酷暑、朝霞、夕阳”等词语；③配合适当的板书设计；④试讲10分钟

15. 题目：《四个太阳》（1）题目：《四个太阳》（2）要求：①正确、流利、有感情地朗读课文，体会我的美好愿望；②试讲10分钟，配合适当的板书16. 题目：《静夜思》（1）题目：《静夜思》（2）要求：①朗读并背诵古诗；②带领学生把握古诗的节奏；③了解诗中描绘的景象，体会诗歌表达的情感

17. 题目：《小池》（1）题目：《小池》（2）要求：①理解“惜”和“才”的意思，梳理古诗大意；②体会诗歌蕴含的意义③学会划分节奏；④配合适当的板书，试讲10分钟18. 题目：《咕咚》（1）题目：《咕咚》

（2）要求：①根据图片认识“咕”等12个生字，会写“吓”等7个生字；②根据连环画，弄清楚故事；③配合适当的板书19. 题目：《人之初》（1）题目：《人之初》20. 题目：《坐井观天》（1）题目：《坐井观天》

（2）要求：①分角色朗读课文；②初步体会文章寓意；③明白小青蛙和小鸟争执的原因21. 题目：《a o e》（1）题目：《a o e》22. 题目：《小壁虎借尾巴》（1）题目：《小壁虎借尾巴》23. 题目：《普罗米修斯》

（1）题目：《普罗米修斯》24. 题目：《全神贯注》（1）题目：《全神贯注》25.题目：《小小的船》（1）题目：《小小的船》25. 题目：《孔融让梨》（1）题目：《孔融让梨》26. 题目：《雾凇》（1）题目：《雾凇》

（2）要求：①带领学生学习生字；②讲解“琼枝玉树、笼罩、模糊”等词语27. 题目：《升国旗》（1）题目：《升国旗》（2）要求：①运用各种学习方法学习生字；②理解词语“徐徐”；③联系生活实际，理解升国旗仪式的庄重

29.题目：《松鼠》（1）题目：《松鼠》30.题目：《彩色的非洲》（1）题目：《彩色的非洲》31.题目：《一分钟》（1）题目：《一分钟》（2）要求：①会认“迟、已”，区分形近字“已、己”，会写“钟、坐、已”；②联系上下文和结合生活实际理解“眼看、后悔”的意思

32.题目：《文具的家》（1）题目：《文具的家》（2）要求：①带领学生有感情地朗读贝贝和妈妈的对话；②让学生了解贝贝的变化过程33.题目：《动物儿歌》（1）题目：《动物儿歌》34.题目：《九月九日忆山东兄弟》

（1）题目：《九月九日忆山东兄弟》35.题目：《青蛙写诗》（1）题目：《青蛙写诗》（2）要求：①理解青蛙写诗的特点；②青蛙写诗的过程中，都有谁帮忙36.题目：《g k h》（1）题目：《g k h》37. 题目：《七月的天山》

（1）题目：《七月的天山》38. 题目：《墨点》（1）题目：《墨点》39. 题目：《花园城市》（1）题目：《花园城市》40. 题目：《一篇小故事》（1）题目：《一篇小故事》41. 题目：《识字》（1）题目：《识字》

42. 题目：《春夏秋冬》（1）题目：《春夏秋冬》43. 题目：《惊弓之鸟》（1）题目：《惊弓之鸟》（2）要求：①分角色朗读课文；②设置情境性导入，理解更羸是个怎样的人44. 题目：《日月明》（1）题目：《日月明》

45. 题目：《小猴子下山》（1）题目：《小猴子下山》（二）语文/初中1.题目：《散步》（1）题目：《散步》（2）要求：①根据试讲需要，有感情地朗读课文；②抓住关键语句分析，把握作者的思想感情；③配合适当的板书，试讲10分钟

2.题目：《沁园春.雪》（1）题目：《沁园春.雪》（2）要求：①学习情景交融的艺术手法3.题目：《望岳》（1）题目：《望岳》（2）要求：①范读古诗，引导学生体会作者情感；②从表现手法的角度赏析诗句；③配合适当板书；④试讲10分钟

4.题目：《我的母亲》（我的母亲23岁就成了寡妇，加上描写五叔这一段）（1）题目：《我的母亲》（2）要求：①朗读第一自然段，感受作者表达的感情；②体会母亲的人物性格特点；③配合适当的板书设计，试讲10分钟

5.题目：《水调歌头》（1）题目：《水调歌头》6.题目：《唐雎不辱使命》（1）题目：《唐雎不辱使命》（2）要求：①分析秦王的人物形象；②把握作者的情感7.题目：《河中石兽》（第三自然段）（1）题目：《河中石兽》（第三自然段）

（2）要求：①标出第三自然段的停顿；②引导学生理解第三段的内容，理解主观臆想是不对的8.题目：作文《我微笑着走进你》（1）题目：作文《我微笑着走进你》（2）要求：①设计活动；②注意启发学生发散思维9.题目：自然景象的写作《XX自述》

（1）题目：自然景象的写作《XX自述》（2）要求：①以“自述”的角度；②字数500字10.题目：《破阵子——为陈同甫赋壮词以寄之》（1）题目：《破阵子——为陈同甫赋壮词以寄之》（2）要求：①理解“壮词”的含义；②从题材上看，是写军营中的生活情景，看剑、听角声和塞外曲、分八百里炙；③从思想感情上看，表达的是词人有为国立功的雄心壮志却又壮志难酬的思想感情；④从语言风格上看，本词壮丽豪放，所以叫做“赋壮词”。

11.题目：《江城子》（1 ）题目：《江城子》12.题目：《我的叔叔于勒》（1）题目：《我的叔叔于勒》（2）要求：①朗读课文选段；②结合所给内容，分析“我”的父母的形象；③配合适当的板书；④试讲10分钟

13.题目：《陋室铭》（1）题目：《陋室铭》（2）要求：①准确、流利、有感情地朗读课文；②结合文本，帮助学生理解课文；③配合适当的板书；④试讲10分钟14.题目：写作《电视机（餐桌旁）的一家人》（1）题目：写作《电视机（餐桌旁）的一家人》

（2）要求：①指导学生学习，明确朗读要求；②作文不少于500字；③合理设计板书15.题目：《范进中举》（1）题目：《范进中举》（2）要求：①朗读第二自然段，体会作者的情感；②组织活动讨论“好”与“中”哪个是关键词；③合理板书，试讲10分钟

16.题目：《桃花源记》（1）题目：《桃花源记》（2）要求：①分析古今异义词“妻子、交通、无论、不足”；②分析课文中省略人称代词的现象：（）见渔人，（）乃大惊，（）问所从来，（）具答之，（）便要还家），（）设酒杀鸡作食。

17.题目：《与朱元思书》（1）题目：《与朱元思书》（2）要求：①有感情地朗读课文；②设计问题，体现山水之美的特点18.题目：《春》（1）题目：《春》（2）要求：①本文运用了很多比喻，下面的三句话是比喻手法，分析“比喻”的修辞手法，让学生仿写，春天像娃娃......，像姑娘......,像青年......

19.题目：《秋天的怀念》（1）题目：《秋天的怀念》20.题目：《饮酒》（1）题目：《饮酒》21.题目：《怎样围绕中心选材》（1）题目：《怎样围绕中心选材》22.题目：《伟大的悲剧》（1）题目：《伟大的悲剧》

23.题目：《不求甚解》（1）题目：《不求甚解》（2）要求：①朗读课文第3-4段，注意重音；②帮助学生理解“好读书，不求甚解”的含义；③有适当的板书；④试讲10分钟24.题目：综合性学习《丰富多彩的月亮文化》

（1）题目：综合性学习《丰富多彩的月亮文化》25.题目：《济南》（1）题目：《济南》26.题目：《最后一课》（1）题目：《最后一课》（2）要求：①分析作者对韩麦尔先生形象的刻画方法；②朗读课文第3-8自然段体会作者的情感

27.题目：《天净沙.秋思》（1）题目：《天净沙.秋思》（2）要求：①正确、流利、有感情地朗读课文；②设计活动，带领学生赏析词中的写作手法；③合理进行板书28.题目：作文《记叙或描写一位亲人》（1）题目：作文《记叙或描写一位亲人》

29.题目：《木兰诗》（1）题目：《木兰诗》（2）要求：①总结归纳梳理；②对板书进行一定的调整（板书已经呈现在题纸上）；③试讲10分钟以内30.题目：《雪花的故事》（1）题目：《雪花的故事》31.题目：写作《根据看云识天气和绿色蝈蝈描述自然景物》

（1）题目：写作《根据看云识天气和绿色蝈蝈描述自然景物》（2）要求：①不少于500字32.题目：《咏雪》（1）题目：《咏雪》33.题目：《春酒》（1）题目：《春酒》34.题目：《天上的街市》（1）题目：《天上的街市》

35.题目：《春夜洛城闻笛》（1）题目：《春夜洛城闻笛》（三）语文/高中1.题目：《鸿门宴》（第二段）（1）题目：《鸿门宴》（第二段）（2）要求：①分析字词、句式；②分析张良、樊哙等人物形象2.题目：《包身工》（选段：工作那段）

（1）题目：《包身工》（选段：工作那段）（2）要求：①分析文章的语言特点；②把握作者的思想感情3.题目：《对联》（1）题目：《对联》（2）要求：①互动朗读；②分析对联的特点4.题目：《念奴娇.赤壁怀古》

（1）题目：《念奴娇.赤壁怀古》（2）要求：①朗读古诗，体会作者的情感；②分析文章，引领学生领悟文中的感情；③配合适当的板书；④试讲10分钟5.题目：《雨霖铃》、《卜算子》、《别董大》（1）题目：《雨霖铃》、《卜算子》、别董大》

（2）要求：①对比讲出诗歌的情调格局6.题目：《望海潮》（1）题目：《望海潮》（2）要求：①有感情地朗读课文；②引导学生分析诗的语言特点，并体会作者情感；③适当板书；④10分钟试讲7.题目：《雨巷》（1）题目：《雨巷》

（2）要求：①联系李璟和李商隐的《浣溪沙》分析丁香这一意象，丁香一样的姑娘指的是什么；②体会诗歌的“音乐美”；③把握作者的感情8.题目：《望海潮》（1）题目：《望海潮》（2）要求：①品味词风的繁华9.题目：《归去来兮辞》

（1）题目：《归去来兮辞》10.题目：《咏怀古迹》其三（1）题目：《咏怀古迹》其三11.题目：《雷雨》（1）题目：《雷雨》（2）要求：①分析人物性格的潜台词；②分析周、鲁二人回忆无锡12.题目：《兰亭集序》

（1）题目：《兰亭集序》（2）要求：①理解为什么情感由乐转悲13.题目：《马嵬》其二（1）题目：《马嵬》其二（2）要求：①分析“休、笑、空”的含义；②分析反衬手法以及表达效果14.题目：《劝学》（1）题目：《劝学》

（2）要求：①学习比喻论证15.题目：《奥斯维辛没有什么新闻》（1）题目：《奥斯维辛没有什么新闻》（2）要求：①朗读课文，品味情感；②理解重点句子（前两段和最后一段）；③文中的她在想什么，引导学生想象，进行写作

16.题目：《飞向天空的航程》（1）题目：《飞向太空的航程》（2）要求：①学习新闻稿开头的写作特点17.题目：《再别康桥》（1）题目：《再别康桥》（2）要求：①朗读诗歌；②分析作者的情感18.题目：作文《孩子家里穷，找妈妈没要钱说买资料，其实是请同学吃麦当劳，发现妈妈在麦当劳打工》

（1）题目：作文《孩子家里穷，找妈妈没要钱说买资料，其实是请同学吃麦当劳，发现妈妈在麦当劳打工》（2）要求：①写出波澜19.题目：《拿来主义》（1）题目：《拿来主义》20.题目：《大堰河——我的保姆》（1）题目：《大堰河——我的保姆》

（2）要求：①有感情地朗读诗歌，注意字音、停顿；②设置问题，引导学生分析文中叙事以及细节描写的效果；③理解“紫色的灵魂”和“泥黑色的温柔”；③设计板书，要美观、适当；④试讲时间10分钟21.题目：写作《记叙性散文》

（1）题目：写作《记叙性散文》22.题目：《小狗包弟》（1）题目：《小狗包弟》（2）要求：①结尾段如何选取理论角度23.题目：《师说》（1）题目：《师说》（2）要求：①朗读第1-2自然段；②分析文章主旨

24.题目：《秋兴八首》（1）题目：《秋兴八首》（2）要求：①朗读古诗；②分析诗人所表达的感情；③板书“丛菊两开他日泪”25.题目：《宇宙的边疆》（1）题目：《宇宙的边疆》（2）要求：①朗读课文；②分析文章的语言特色

26.题目：《囚绿记》（1）题目：《囚绿记》（2）要求：①分析作者的感情27.题目：《就英法联军远征中国给巴特勒的信》（1）题目：《就英法联军远征中国给巴特勒的信》28.题目：《动物游戏之谜》（前后两段）

（1）题目：《动物游戏之谜》（前后两段）29.题目：《雨霖铃》（1）题目：《雨霖铃》（2）要求：①学习运用的艺术手法；②以《雨霖铃》为例，合作探究离别诗的感情基调30.题目：《登高》（1）题目：《登高》

（2）要求：①朗读诗歌；②体会作者情感；③板书设计31.题目：《过秦论》（选段）（1）题目：《过秦论》（选段）（2）要求：①反复朗读；②设计问题，体会对比手法（陈涉与六国四个对比句）；③配合适当的板书设计

32.题目：《锦瑟》（1）题目：《锦瑟》（2）要求：①体会离别话题的展开；②理解诗歌典故；③表达迷茫的感情33.题目：《滕王阁序》（1）题目：《滕王阁序》（2）要求：①理解“披绣闼、藻饰”的特点34.题目：《阿长与三海经》

（1）题目：《阿长与三海经》35.题目：作文《黑格尔脚踏实地》议论文立意（1）题目：作文《黑格尔脚踏实地》议论文立意36.题目：写作《秋日的天空》（1）题目：写作《秋日的天空》37.题目：《蜀道难》（1）题目：《蜀道难》

38.题目：《记念刘和珍君》（1）题目：《记念刘和珍君》39.题目：《窦娥冤》（1）题目：《窦娥冤》（2）要求：①朗读课文，分析文中人物的形象，体会作者的情感；②讲解“曲词”的特点40. 题目：《蜀相》

（1）题目：《蜀相》（2）要求：①朗读课文；②体会炼字“自、空”的表达效果41. 题目：《寡人之于国也》（1）题目：《寡人之于国也》（2）要求：①范读第2-7段，注意停顿；②根据文章内容分析“仁政”的内涵

数学试讲真题一数学试讲真题（向下滑动查看）【小学】1.题目：《分一分》（1）题目：《分一分》（2）要求：①不同物体的不同分类；②在动手操作中体会多种方法（3）内容：两个图片，是两个整理架，第一个架子第一层是两个玩具小汽车，一个小汽车一个客车。

第二层，是四个大小不同的球第三层是两个积木第四层，三个毛绒玩具另一个架子上是书本第一层是童话大王第二层是森林王国第三层是数学天地第四层是科技（王国）有个小茄子人说你知道是如何整理的吗？连一练三种不同类型的树叶各有三片。

问：下面的小树叶你知道如何分一分吗？用线练进小竹篮里2. 题目：《圆柱的表面积》（1）题目：《圆柱的表面积》（2）要求：①自主探究侧面面积和表面积公式（3）内容：1.两个小朋友要制作一个底面半径10cm高30cm的圆柱体，问同学需要多少纸？2.让同学自己思考动手试试将圆柱的侧面积展开是怎样的！？

3. 题目：《长方形和正方形》（1）题目：《长方形和正方形》（2）要求：（3）内容：长方形和正方形特点；初步认识长方形和正方形4. 题目：《20以内的加减法》5. 题目：《分数与小数》6. 题目：《两位数三位数乘一位数》

（1）题目：《两位数三位数乘一位数》（2）要求：①让学生掌握估算的方法；②熟练的用乘法口诀解决问题（3）内容：王大叔带了200元，西瓜48一箱，哈密瓜62一箱，200够不够买五箱学生通过48看成50来计算。

7. 题目：《两位数三位数乘一位数》（注意尾数是0的因数的乘法）（1）题目：《两位数三位数乘一位数》（2）要求：①因数末尾有零列式；②过程夸赞学生  10分钟时间时间（3）内容：体操方队4对 一个方阵120人 一共多少人 列式 竖式 因数末尾有零 列竖式另外一位因数往前挪一位

8. 题目：《2的倍数的特征》（1）题目：《2的倍数的特征》（2）要求：①理解2的倍数的特征 ；②理解奇树偶数，学会判断奇数偶数；③试讲在十分钟之内完成；（3）内容：自然数中，把2的倍数叫做偶数（0也是偶数把不是2的倍数叫做奇数（在考室外面学生要排队进去，双号左教室进去。

有讨论嗯，1x2等于多少？2x2，3x2，4x2，5x2…还有坐一坐，有一些数字判断奇数，偶数）9. 题目：《认识钟表》（1）题目：《认识钟表》（2）要求：①试讲时间约10分钟；②利用实物和学具，指导学生学会看整时；③能正确读写几时，并会运用到生活中；④结合教学内容适当板书；

（3）内容：

 10. 题目：《小数》11. 题目：《大数的认识》（1）题目：《大数的认识》（2）要求：①大数的读写，十进位制；12. 题目：《多位数乘一位数》13. 题目：《吨的认识》14. 题目：《路程问题的应用题》

15. 题目：《梯形的面积》16. 题目：《观察物体》（二年级）（1）题目：《观察物体》（2）要求：①空间想象力；（3）内容：1，图片教室的前后照片，2.四个小孩观察猴子（第一部分展示了教室前面、后面拍的照片。

第二部分玩具猴子四周有四个小朋友拍照，展示了4张不同位置照片，让小朋友找出哪张照片是谁拍的，怎么看出来的.）17. 题目：《亿以内数的认识》18. 题目：《梯形面积》（1）题目：《梯形面积》（2）要求：①讲解梯形推导过程；②拼一拼，折一折，推导过程中理解等积的思想和方法

（3）内容：学生自己动手拼一拼，剪一剪，推算出梯形的面积河堤梯形截面图，上底20米，下底80米，高40米，计算面积19. 题目：《小数与百分比的互化》20. 题目：《位置--东南西北》21. 题目：《观察物体》（一年级的前后）。

22. 题目：《扇形统计图》23. 题目：《比一比》24. 题目：《比例尺》（1）题目：《比例尺》（2）要求：①理解概念，会实际运用；②比例尺的概念；（3）内容：笑笑家的平面图25. 题目：《分类统计》

（1）题目：《分类统计》（2）要求：（3）内容：动物喜好，先是同学们用各种方法整理，然后说一说你的推测26. 题目：《可能性》（1）题目：《可能性》（2）要求：①引导学生体验有些事可能发生，有些事情不可能发生，有这事情不确定；②创设情镜，培养学生的逻辑分析能力和数学思维培养

（3）内容：理解并判断可能性27. 题目：《身体尺》（1）题目：《身体尺》（2）要求：（3）内容：一脚一步一庹大约是多少厘米，一庹大约是两步五脚；28. 题目：《统计》（1）题目：《统计》（2）要求：①试讲时间约10分钟；②引导学生在自主探究、合作交流中，经历统计的基本过程；③指导学生用不同的方法记录统计结果，初步学会描述和分析数据，并能根据数据进行简单的预测和推断；④结合教学内容适当板书；

（3）内容：

29. 题目：《分数乘法》30. 题目：《分数除法》31. 题目：《正方体和长方体的表面积》32. 题目：《扇形的面积》33. 题目：《万以内数的大小比较》（1）题目：《万以内数的大小比较》（2）要求：①10分钟内讲完；②学生讨论出万以内数的比较；

（3）内容：1558，1600；850，320034. 题目：《解决问题的策略》（卡车）（1）题目：《解决问题的策略》（2）要求：①线段；②已知量，未知量；③相互关系；（3）内容：家电下乡，小卡车6个，大卡车是小卡车5倍

35. 题目：《大数的读法和写法》（1）题目：《大数的读法和写法》（2）要求：①学生结合数位顺序表理解大数，会读会写；（3）内容：百万的数字，还有数位顺序表36. 题目：《移多补少》（1）题目：《移多补少》

（2）要求：①要求学生掌握移多补少法，并能列式计算；（3）内容：第1部分，小刚和小红分小棒，小刚，3捆小棒，小红，7捆小棒第2部分，做一做，拔河必然那个图（小刚小红 有三个方法 一个摆小棒 一个是70-30=40 40/2=20 第三个是70+30=100 100/2=50 50-30=20 试一试 拔河8人 6人 第二题是 移动了5根 原来谁比谁多多少）。

37. 题目：《连加》38. 题目：《1-5的认识》39. 题目：《大数的读法和写法》40. 题目：《实际问题》（小花）（1）题目：《实际问题》（2）要求：①分步算式和综合算式解决问题；（3）内容：手工小组(4人)有48m 的彩带做装饰花，2m做一朵，每人做一朵后还剩下多少米彩带

41. 题目：《认位置》（1）题目：《认位置》（2）要求：①通过游戏，来培养学生学习兴趣，培养学生语言表达能力；（3）内容：认位置，图片一、老师上课让举右手发言，图片二、说一说语文课本和数学课本的位置，图片三、做游戏

42. 题目：《扇形》43. 题目：《测量力的大小》44. 题目：《实际问题》（1）题目：《实际问题》（2）要求：①分步算式和综合算式解决问题；（3）内容：手工小组(4人)有48m 的彩带做装饰花，2m做一朵，每人做一朵后还剩下多少米彩带

45. 题目：《九加几》（1）题目：《九加几》（2）要求：①掌握九加几算法，理解算理之类的；46. 题目：《长方形和正方形》苏教版（1）题目：《长方形和正方形》苏教版（2）要求：①长方形正方形各自的特点；②初步认识长方形和正方形；

47. 题目：《认识位置左右》（1）题目：《认识位置左右》（2）要求：①过程性评价；（3）内容：第一部分，一个图片，一个老师，4个学生，分左右，第二部分，做一做，一个游戏，一个是说一说自己的前后左右48. 题目：《平均分》

（1）题目：《平均分》（2）要求：①空间想象力；（3）内容：1，图片教师的前后照片，2.四个小孩观察猴子49. 题目：《分数混合运算》50. 题目：《对称图形》（小班练习原题）51. 题目：《时分的认识》青岛版

（1）题目：《时分的认识》青岛版（2）要求：①认识钟表，建立估算意识，然后知道之间的关系；52. 题目：《圆锥的表面积》53. 题目：《万以内数的读和写》（1）题目：《万以内数的读和写》（2）要求：①读写，了解十进制的算法原理；

（3）内容：1、电器有很多标有价格，这些价格的读法54. 题目：《认识可能性》（不是人教版）（1）题目：《认识可能性》（2）要求：①让学生了解有些事情是确定的 有些事情是不确定的；（3）内容：1、三组扑克牌 第一组全是黑桃 第二组全是红桃 第三组有黑桃有红桃 四个小朋友分别说 第一组抽一张肯定是黑桃 第二个小朋友说第二组不可能是黑桃

55. 题目：《认识钟表》（二年级）（1）题目：《认识钟表》（2）要求：（3）内容：一幅图时针在7.分针在12，钟表读法写法56. 题目：《同分母分数减法》（1）题目：《同分母分数减法》（2）要求：①讲明算法和算理

57. 题目：《解决问题的策略》（猴子摘桃）58. 题目：《周长是多少》（1）题目：《周长是多少》（2）要求：（3）内容：画一画周长是二十厘米长的长方形和正方形59. 题目：《实际问题》（1）题目：《实际问题》

（2）要求：①会用画图表征问题；②让学生学会分布列式和综合算式，并明白算式的数量关系；③试讲10分钟60. 题目：《圆柱的表面积》（1）题目：《圆柱的表面积》（2）要求：①学生自主探究表面积和侧面积；②试讲10分钟；③有板书；

（3）内容：1.如何求侧面积；2，如何求表面积；61. 题目：《条形统计图》（1）题目：《条形统计图》（2）要求：① 学生会制作条形统计图；62. 题目：《比的应用》（1）题目：《比的应用》（2）要求：①授课有过程和结果；②试讲10分钟；③有板书；

63. 题目：《长方形与正方形的周长》（1）题目：《长方形与正方形的周长》（2）要求：①适当交流，体验算法多样化；②试讲10分钟（3）内容：1. 有一幅图篮球场长28宽285，求周长；64. 题目：《分数的初步认识》

（1）题目：《分数的初步认识》（2）要求：①认识分数的过程；②试讲10分钟；③认识分数，并正确书写分数；④通过小组讨论，分数在生活中的应用65. 题目：《分数混合运算二》（1）题目：《分数混合运算二》（2）要求：①知道分数几分之几如何计算；②试讲10分钟

66. 题目：《圆锥的体积》（1）题目：《圆锥的体积》（2）要求：①圆柱和圆锥的联系和区别；②试讲10分钟；③圆锥的体积公式67. 题目：《质数和合数》（1）题目：《质数和合数》（2）要求：①理解质数和合数的概念，能正确分类；②试讲10分钟；③引导学生找出100以内的质数

68. 题目：《尺子》（苏教版）【初中】1.题目：《比例函数与一次函数》2. 题目：《三角形内角和》3. 题目：《扇形的面积》4. 题目：《反证法》5. 题目：《加权平均数》6. 题目：《三角形内切圆》

（1）题目：《三角形内切圆》（2）要求：①试讲10分钟；②要求板书和作图；③教师引导学生思考题中的内容（3）内容：  思考题:三角形铁皮,如何截出面积最大的圆形铁皮?7. 题目：《根与系数的关系》8. 题目：《三角形垂直平分线定理》

9. 题目：《一元二次方程应用》（九年级上册20页探究三）（1）题目：《一元二次方程应用》（2）要求：①试讲10分钟；②内容丰富；③板书和画图（3）内容：设计一本书的封面，封面长27cm.宽21cm 正中央是一个与整个封面长宽比例相同的矩形，如果要是四周的彩色边衬所占面积是封面面积的四分之一，上，下边衬等宽，左，右边衬等宽。

应如何设计四周边衬的宽度   求正确答案和解答过程答案精确到0.1cm.    分析：封面的长宽之比为27：21=9：7，中央矩形的长宽之比也应是9：7，若设上下边衬的宽均为9xcm，则左右边衬均为7xcm． （1）用含x的代数式表示：中央矩形的长为______cm，宽为______cm，中央矩形的面积为______cm2． （2）列出方程并完成本题解。

10. 题目：《多项式的乘法》（1）题目：《多项式的乘法》（2）要求：①试讲控制在十分钟以内；②要有适当的板书配合图形；③ 讲清楚多项式乘法的运算法则；④体现数形结合的思想；11. 题目：《一元二次方程跟与系数的关系》

（1）题目：《一元二次方程跟与系数的关系》（2）要求：①试讲10分钟；②板书；③ 设计一道思考题12. 题目：《一元一次方程的应用》（1）题目：《一元一次方程的应用》（2）要求：①要求讲出实际问题解一元一次方程的步骤和解体思路。

（3）内容：利润百分之10.售价打八折，原价1800.就这一个例题，下面有一个解实际问题的框图；13. 题目：《树状图概率》（1）题目：《树状图概率》（2）要求：①用树状图求概率；②板书；③ 如何使用树状图；④作用分类讨论的思想；。

（3）内容：例题是抛两次硬币至少一次正面的概率；14. 题目：《科学记数法》（1）题目：《科学记数法》（2）要求：①讲清楚科学计数法（3）内容：一粒花粉有多大，一根头发的直径是多少？在学习和生活中，有很多这种很小的数；一般的，一个小于1的数，我们可以表示为？（花粉的大小，头发的直径。

然后告诉细胞的大小是0.000001，计算机运行速度是0.0000...1，忘了什么的重量是0.00000....2657g，用科学记数法表示）15. 题目：《探索日历图的规律》（1）题目：《探索日历图的规律》

（2）要求：①试讲10分钟；②条理清晰；③ 适当板书和画图；16. 题目：《求概率》（1）题目：《求概率》（2）要求：①用列举法求概率 ；②渗透分类思想（3）内容：一个硬币投掷两次，至少一面朝上的概率是多大，树状图求概率

17. 题目：《弧的面积》18. 题目：《切线长定理的应用》19. 题目：《画正六边形》（1）题目：《画正六边形》（2）要求：①试讲10分钟；②板书；③ 适当板书和画图；（3）内容：

20. 题目：《三角形垂直平分线》21. 题目：《反证法》（1）题目：《反证法》（2）要求：①反正法的解题思路和步骤；（3）内容：a1加到a5等于1,至少有一个数大于等于五分之一；22. 题目：《勾股定理的逆定理》

（1）题目：《勾股定理的逆定理》（2）要求：①已知图1三角形ABC的三条边abc，满足a2➕b2等于c2图2画一个直角三角形A撇B撇C撇，两条直角边为ab，证明三角形ABC与三角形A撇B撇C撇全等，即可得出三角形ABC是直角三角形；。

（3）内容：思路清晰，有推理过程，说明勾股定理的逆定理的结构和作用；23. 题目：《一次函数》（1）题目：《一次函数》（2）要求：①请在十分钟内完成试讲内容 ；②条理清晰，重点突出；③要有适当的板书；④结合实际例题使学生能理解一次函数和正比例函数的概念和判断；

（3）内容：如果有两个变量x和y对应的关系式是y=kx+b(k和b是常数，k≠0)，那么我们称他们为一次函数，特别的，当b=0时，我们称它们为正比例函数例1  请同学们写出他们的对应的关系式，并判断它们是一次函数还是正比例函数？(1)已知一辆汽车以60km/h的速度匀速行驶，经过x小时行驶ykm。

(2)圆的面积y与圆的半径x的关系(3)往水池注水，每小时注5立方米，现有15立方米，则x小时后注入的水是y  解(1）y=60x是一次函数也是正比例函数(2)y=兀x²既不是一次函数也不是正比例函数 (3)y=15+5x是一次函数不是正比例函数。

24. 题目：《切线距离定理应运》（1）题目：《切线距离定理应运》（2）要求：①重点突出，有板书；②试讲10分钟；25. 题目：《带入求解法一元二次方程组》（1）题目：《带入求解法一元二次方程组》（2）要求：①试讲10分钟；

（3）内容：2x +3y =16，x +4y =13；26. 题目：《多项式的乘法》（1）题目：《多项式的乘法》（2）要求：①有图形，有步骤，有互动；（3）内容：长方形面积mn，现在长和宽分别扩大a和b，求现在的面积；

27. 题目：《多项式的乘法》（1）题目：《多项式的乘法》（2）要求：①学生理解并掌握多项式乘法；②试讲10分钟；（3）内容：把大矩形分成几个小矩形，通过计算矩形得出多项式乘法法则；28. 题目：《扇形的面积》

（1）题目：《扇形的面积》（2）要求：①讲出扇形面积的推导过程；②试讲10分钟；（3）内容：扇形的面积，并应用求圆柱形管道中水位面积；

29. 题目：《三角形三边垂直平分线的焦点到角的距离相等的证明》（1）题目：《三角形三边垂直平分线的焦点到角的距离相等的证明》（2）要求：①板书画图，让学生明白论证过程；（3）内容：三角形ABC，AB，BC的垂直平分线交点P，证明P也在AC的垂直平方线上，底下就是证明过程，最后得出定理:三角形三边垂直平分线交于同一点，该点到三角形三个顶点距离相等；

30. 题目：《三角形内角和》（1）题目：《三角形内角和》（2）要求：①条理清楚，讲明白；②试讲10分钟；31. 题目：《正多边形》32. 题目：《二次函数的图像》35页例3（1）题目：《二次函数的图像》

（2）要求：①逻辑清晰，有板书；②要求画出图像并总结归纳特点33. 题目：《一次函数与正比例函数》（1）题目：《一次函数与正比例函数》（2）要求：①逻辑清晰，有板书；②讲清楚一次函数和正比例函数的概念和判断。

（3）内容：列关系式 判断是否为一次函数或正比列函数34. 题目：《解一元二次方程的公式法》（1）题目：《解一元二次方程的公式法》（2）要求：①不超过十分钟，讲解清楚概念，学生会接这道题（3）内容：真题:△＝b2-4ac,x=(-b±√b2-4ac)/2a,用公式法解x2+2x-5)

35. 题目：《二次函数图像的画法》36. 题目：《加权平均数》（1）题目：《加权平均数》（2）要求：①讲清加权平均数在实际生活中的意义；（3）内容：例题，某广告公司对三名候选人测试，进行录用分别用平均数和加权平均数计算说明录用哪位；。

37. 题目：《用不等式解决实际问题》（1）题目：《用不等式解决实际问题》（2）要求：①渗透数学建模思想（3）内容：小明参加数学竞赛共 20题，答对一道得10分，打错或者不答扣5分，小明答题超过90分，请问小明至少答了多少道题？      体会建模思想，让学生理解用一元一次不等式解决实际问题的过程；

38. 题目：《多边形计算》（1）题目：《多边形计算》（2）要求：（3）内容：画图板书讲解，小云朵里的问题做总结；39. 题目：《三角形与内切圆》40. 题目：《相似三角形线段成比例》【高中】1. 题目：《均值不等式的证明》

（1）题目：《均值不等式的证明》（2）要求：①试讲时间10分钟；②要有板书；（3）内容：解答题目，反思解题思路2. 题目：《等比数列求和公式》3. 题目：《三垂线定理证明》（1）题目：《三垂线定理证明》

（2）内容：平面内一条直线，垂直平面内的一条斜线的投影，求证垂直这条斜线4. 题目：《异面直线》（1）题目：《异面直线》（2）要求：①讲明异面直线所成角如何找；②讲明什么样的线是异面直线；③要画图（3）内容：

5. 题目：《导数的概念》（1）题目：《导数的概念》（2）要求：①讲清楚导数概念的内涵；②结合一个例子，讲清楚导数的概念；6. 题目：《等差数列的前n项求和》（1）题目：《等差数列的前n项求和》（2）要求：①讲清楚所用方法；

7. 题目：《向量的几何表示》（1）题目：《向量的几何表示》（2）要求：①画图；②8. 题目：《余弦定理的应用》（1）题目：《余弦定理的应用》（2）要求：①画图，讲清楚；②（3）内容：回顾正余弦定理，反思解题步骤

9. 题目：《均值不等式的应用》（1）题目：《均值不等式的应用》（2）要求：①讲明均值不等式的证明过程，反思证明方法；②试讲10分钟；③板书清晰（3）内容：篱笆围矩形从对于任意实数a.b都有a的平方加b的平方大于等于2ab开始，到证明过程完。

10. 题目：《导数几何意义》（1）题目：《导数几何意义》（2）要求：①了解导数概念，利用一个例题讲解导数意义；11. 题目：《等差数列求和》（1）题目：《等差数列求和》（2）要求：①等差数列求和公式的推导过程；

12. 题目：《余弦定理的应用》（例题）（1）题目：《余弦定理的应用》（例题）（2）要求：①讲清题目目的；②简单复习正弦定理和余弦定理（3）内容：例613. 题目：《事件的关系和运算》（1）题目：《事件的关系和运算》

（2）要求：①并事件、交事件的定义；②韦恩图的作用；14. 题目：《等比数列的概念》（1）题目：《等比数列的概念》（2）要求：①讲出相关概念，通项公式；15. 题目：《正弦定理习题课》16. 题目：《向量的几何表示》

17. 题目：《椭圆的例题》18. 题目：《线性规划应用》19. 题目：《共线向量的例题》20. 题目：《面面垂直的判定定理及其应用》（1）题目：《面面垂直的判定定理及其应用》（2）要求：①判定定理及其条件；

21. 题目：《基本不等式》22. 题目：《三角函数诱导公式》（1）题目：《三角函数诱导公式》（2）要求：①详细讲公式五推导，讲公式六推导思路；②要有板书；（3）内容：公式五和公式六23. 题目：《椭圆的例1》

（1）题目：《椭圆的例1》（2）要求：①抓住重点；②板书；③试讲时间10分钟；④着重复习焦点在X轴和焦点在Y轴的椭圆方程；（3）内容：就是一道纯例题，旁边还有个对话框，问还有其他解法吗的那个框24. 题目：《等比数列的概念》

（1）题目：《等比数列的概念》（2）要求：①结合实例，讲清等比数列的过程，说明等比数列的内涵；（3）内容：三个例子，细胞分裂，木棍每日取一半，计算机病毒感染，等比数列定义25. 题目：《二元一次不等式表示的平面区域》

（1）题目：《二元一次不等式表示的平面区域》（2）要求：①讲明平面区域；②板书；③试讲时间10分钟；④讲明二元一次不等式表示平面区域的探究过程；26. 题目：《正弦定理的应用》（1）题目：《正弦定理的应用》

（2）要求：①温习正弦定理，突出重点；②板书；③试讲时间10分钟；④证明思路，推导过程27. 题目：《导数的概念》（1）题目：《导数的概念》（2）要求：①导数概念的内涵；②结合其中一个例题说明导数的概念；

28. 题目：《平面向量平行的坐标法表示》29. 题目：《高斯算数》30. 题目：《空间向量的方法》31. 题目：《弦定理运用》32. 题目：《抛物线》例3  第4波需要改的（1）题目：《抛物线》例3（2）要求：①时间10分钟；②目标清晰，讲明思路，思考题思路要进行讲解；

（3）内容：给抛物线顶点，对称轴，经过点坐标，求解抛物线标准方程，讲解后面思考题目！33. 题目：《数列知识的应用》（1）题目：《数列知识的应用》（2）要求：①时间10分钟；②条理清晰，写出证明过程，了解证明思想，方法；

（3）内容：用等比数列求和公式证明34. 题目：《余弦定理的应用》（1）题目：《余弦定理的应用》（2）要求：①试讲时间10分钟；②板书，作图；③讲解细致35. 题目：《不等式的性质》36. 题目：《圆一般方程的例五》

（1）题目：《圆一般方程的例五》（2）要求：①讲清点a 与m的关系；（3）内容：

37. 题目：《向量的减法运算和几何意义》（1）题目：《向量的减法运算和几何意义》（2）要求：①要求画图；38. 题目：《一元二次不等式的解法》（1）题目：《一元二次不等式的解法》（2）要求：①试讲时间10分钟；②结合板书与图像；③讲清楚一元二次不等式的解法；

39. 题目：《三角函数诱导公式》（5.6的推导）一英语试讲真题（向上滑动查看）【小学】1.题目：语音教学（1）题目：语音教学（2）内容：ear, near, hear2.题目：口语教学（1）题目：口语教学

（2）内容：Happy birthday3.题目：词汇教学（1）题目：词汇教学（2）内容：on foot, by ferry, by sled, by plane.4题目：口语教学（1）题目：口语教学（2）内容：She goes to school by bike

5.题目：阅读教学（1）题目：阅读教学（2）内容：ways to go to school6.题目：Can you climb? 口语教学（1）题目：Can you climb?（2）内容：单词swim dance draw write climb dance 句型Can you..? Yes, I can. No .

7.题目：语音教学（1）题目：Try to say（2）内容: Try to say ear, near, hearput your earnear my earput your earnear my ear

and you will hearand you will hearand you will hearNOTHING（3）要求：朗读课文

8.题目：阅读教学（1）题目：阅读教学（2）内容：记录两个猫的日记（3）要求：体现情景和阅读策略9.题目：story time（1）题目：story time（2）内容：What’s your name? I’m...

（3）要求：设计口语教学10.题目：What can you do?（1）题目：What can you do?（2）内容：一个对话+一些单词11.题目：语法教学（1）题目：语法教学（2）内容：过去时（3）要求：以画画的方式展示

12.题目：What do you wear in winter?（1）题目：What do you wear in winter?（2）内容：talk, link and speak.  ---- What do you wear in winter?

  ----I wear my cap, scarf, gloves, jeans and sneakers.Write it I wear my ______、________、________、______and_________.

13.题目：Storytime（1）题目：Story time（2）内容：一篇In China为题的文章（3）要求：示范朗读14.题目：口语教学（1）题目：口语教学（2）内容：三幅图，一个是国庆节的，一个是春节的，一个是圣诞节的

15.题目：口语教学（1）题目：口语教学（2）内容：Happy birthday16.题目：Whatdo you have on Wednesday?（1）题目：What do youhave on Wednesday?

17.题目：语音教学（1）题目：语音教学（2）内容：对比语音重点词汇hat,cat, pet, pat ，dad.（3）要求：讲语音规则；元音区别18.题目：Shallwe dance?（1）题目：Shall we dance?

（2）内容：notice board      ----Shall we dance?      ----There is a dance class on Sunday at 1pm.19.题目：阅读教学

（1）题目：阅读教学（2）内容：第一篇是关于跳舞，Amy找跳舞伙伴，如果你想要和她成为伙伴，就电话联系她；第二个布告是关于football club的；第三个是hobby, reading book，如果你想要和她分享就电话联系；第四个布告是robot.

20.题目：词汇教学（1）题目：词汇教学（2）内容：How many birds are they？21.题目：Last weekend（1）题目：Last weekend（2）内容：Did you visit your grandparents last weekend, Joy?

Yes, I did.Did you do your homework?Yes, I did. No, I didn’t.          What did you do? I played footballlast weekend.

（3）要求：1.组织语法教学活动，体现师生互动；2.让学生结对进行社交对话；3.运用简笔画辅助教学22.题目：听说教学（1）题目：听说教学（2）内容：a e i o u， Can you be a friend with me?。

23.题目：中秋节（1）题目：中秋节24.题目：人教版六年级上册（阅读教学）25.题目：Where are you going?26.题目：Mid autumn festival27.题目：Different ways to go to school

（1）内容：Different ways to go to school（2）要求：1.试讲时间约10分钟，用英语授课；2.根据教学内容进行教学设计，体现课堂导入、呈现新知、操练方法、拓展运用等教学环节；

3.示范并指导学生朗读教学内容，结合插图训练学生的口语表达能力，注意渗透中西文化差异，体现过程性评价；4.结合教学内容进行板书设计，板书设计有助于学生学习28.题目：口语教学（1）内容：Where are you going? 三段对话，关于两个学生和一只小动物的对话。

（２）要求：示范阅读29.题目：Wangfujing street in Beijing30.题目：What would you like?31.题目：has got..句型操练 （1）内容： A: Has Amy got a bike?

 B: Yes, she has. She goes to school by bike. A: Has Sam got a bike? B: No, he hasn’t. He goes to school by bus.

 A: Mr. Smart has got a car. He goes to work bycar. B: Ms Smart hasn’t got a car. She walks toschool.

 （3）基本要求：1.试讲时间约10分钟，采用英语授课；2.注意相关语言知识的复现和新旧知识的衔接；3.创设情境，注意学生口头表达能力的训练；4.个体学习活动与集体学习活动的穿插进行。

32.题目：a little duck(1)要求：设计阅读教学

33.题目：口语教学（1）内容：四幅图，四个小对话，用筷子吃饭，过马路，双层公交车等情景34.题目：Weekend plans（1）要求：讲词组句型35.题目：What do you do at night?。

（1）要求：进行语法教学36.题目：notice board37.题目:a baby dog（1）要求：进行阅读设计38.题目：Mid-Autumn Festival39.题目：AEIOU Can I be a friend with you?

（1）要求：设计成听说课40.题目：Mike’sweek41.题目：The two new Kittens(1)内容：一个女孩的四篇日记，关于小猫的成长42.题目：词汇课（1）内容：Hello! I am Li Ming. Hello, I ‘m Sally. How old are you? I am 12years old. Which class are you in? I am in class Five Grade Seven.所有的数字都是划横线的。

（2）要求：阅读全文；设计词汇课；设计操练词汇的活动【初中】1.题目：《How to make a sandwich》（1）题目：《How to make a sandwich》（2）内容：听说教学（3）要求：①试讲时间10分钟；②有板书设计。

2.题目：阅读教学（1）题目：阅读教学（2）内容：Annas blogHello everyone. Welcome to my blog.About meMy name is Anna.Im from Germany. Im 11 years old. Im tall and thin. I have long hair. I livewith my family in a house close to some mountains. My mum is an Art teacher. Mydad is a doctor. I have an elder sister and an elder brother.

About my school and my hobbiesEvery day, I go to school by school bus. My favourite subjects areMaths. Art and Science. I like my school because the teachers are all veryfriendly My dream is to be an engineer. I like many sports. Im good atswimming and playing basketball. These are my favourite hobbies.

I want to makefriends with young people from all over the world! Email me please!(3)基本要求:①朗读所给段落②配合教学内容适当板书。

③针对该段落的内容,设计理解主旨的问读教学活动④用英文试讲⑤试讲时间：10分钟3. 题目：语法教学（1）题目：语法教学（2）内容：比较级4. 题目:口语教学试讲(1)题目; 口语教学试讲(2)内容： A: Today, were going to talk about learning English.How can you improve your English class?

 B: We can watch IV programmeson CCTV9.A: Thats a good idea, Zhang Hai.C. We can readEnglish books.A: Yes thats a good way to improve your English.Anything else?

D: We can readEnglish newspapers and magazines.A: Where can you read books newspapers or magazines,Wei Hua?

E: At thelibrary.A: Thats right What else can you do?(3).基本要求:①朗读所给对话②配合数学内容适当板书③根据所给材料的划线部分，设计口语交际教学活动。

④用英文试讲⑤试讲时间: 10 分钟5.题目：语音教学（1）题目：语音教学（2）内容：清辅音p 和t6.题目：语法教学（1）题目：语法教学（2）内容：人称代词和单复数7.题目：语法教学（1）题目：语法教学。

（2）内容：一般过去时的特殊疑问句8.题目：词汇教学（1）题目：词汇教学（2）内容：形容词9.题目：听力教学（1）题目：听力教学（2）内容：How to make super chicken sandwich

10.题目：写作教学（1）题目：写作教学（2）内容：Bob给学生的一封信，主要想要一个中国笔友并给Bob写一封回信11.题目：语音教学（1）题目：语音教学（2）内容：两个人对话，问周末过得怎么样？回答说：去了深圳。

（3）要求：①朗读全文；②根据划线内容，讲解语调知识；③试讲时间10分钟；④有板书设计12.题目：听力教学（1）题目：听力教学（2）内容：一个菜谱13.题目：听力教学（1）题目：听力教学（2）内容：How do you get to school?。

14. 题目：听力教学（1）题目：听力教学（2）内容：How do you get to the hotel?15.题目：口语教学Rose is smarter than Ruth（1）题目：口语教学Rose is smarter than Ruth

（2）内容：: A: Who do you think are best,Ruth or Rose?B: I think Ruth is smarter I think Ruth is best.B: I think Ruth is smarter, but I think Rose is outgoing.

（3）基本要求:①英文试讲10分钟②读一遍③讲解时注意互动16.题目：词汇教学（1）题目：词汇教学（2）内容：brown hair，big nose,wide mouth, small eyes.17.题目：语音教学

（1）题目：语音教学（2）内容：区分元音18.题目:词汇教学试讲（1）题目：词汇教学试讲（2）内容:Li Ming: Hello, Im Li Ming. What’s your name?Sally: My name is Sally

Li Ming: I am twelve years old. How old are you?Sally: I m twelve, tooLi Ming: Which class are you in?

Sally: I m in Class Four, Grade Seven. Are you inClass Four, too?Li Ming: No, Im not Im in Class Five

(3).基本要求:①朗读所给材料；②配合教学内容适当板书；③针对所给材料划线部分，设计操练类的词汇教学活动；④用英文试讲；⑤试讲时间:10分钟19.题目：语音教学（1）题目：语音教学（2）内容：辅音音变。

20. 题目：语音教学（1）题目：语音教学（2）内容：a和e21.题目：语法教学（1）题目：语法教学（2）内容：一般现在时Yes/No question的形式，注意singular form用does22.题目：口语教学

（1）题目：口语教学（2）内容：Did you goto the zoo?No, I went to the aquarium.Did you see some sharks?No, but I see some interesting seals.

提供词组：ate some ice cream, had ahamburger, took a photo, hang out with friends, bought a souvenir, went to thezoo, went to the aquarium.

23.题目：听力教学（1）题目：听力教学（2）内容：school trip24.题目：语法教学（1）题目：语法教学（2）内容：be动词25.题目：词汇教学（1）题目：词汇教学（2）内容：描述日本同学的外貌

26.题目：语篇教学试讲（1）题目：语篇教学试讲（2）内容：I am writing to say that I am againstbuilding a new Zoo in our town. Zoos are terrible places for animals. Ive visiteda lot of zoos in my life, and I have never seen, and I liked or one that was suitablefor animals to live in. Just last week, I visited a zoo and couldnt believe

what I saw. The animals are kept in tiny cages and can hardly movea tall(3).基本要求①朗读所给段落②配合教学内容适当板书③针对划线部分的衔接手段,进行相应的语篇教学活动。

④试讲时间;约10分钟⑤用英文试讲27.题目：语音教学（1）题目：语音教学（2）内容：辅音p和k28.题目：听力教学试讲（1）题目：听力教学试讲（2）内容：Ann: So, tell me about your trip to Egvpt. How high are thepyramids?。

Steve: They are huge! One of them - the Great Pyramid of Khufu -is 137meters high.Ann: How far are the pyramids from Cairo?

Steve: They are very close. Just a few kilometers to the west ofCairo.Ann: And how old is the Great Sphinx?

Steve: It is more than 4,500 years old!Ann: Wow! How high is it?Steve: It is about 20 meters high!Ann: How long is the Nile river?

Steve: Its 6.671 kilometers long.(3).基本要求:①朗读所给对话②配合教学内容适当板书③针对该段落的内容,设计记录关于数字的信息④用英文试讲⑤试讲时间:10分钟29.题目：阅读教学

（1）题目：阅读教学（2）内容：李云迪的人生经历30.题目：写作教学（1）题目：写作教学（2）内容：故事是百慕大三角（3）要求：①续写结尾；②试讲时间：10分钟；③板书设计31.题目：写作教学（1）题目：写作教学。

（2）内容：信的格式32.题目：语法教学（1）题目：语法教学（2）内容：the one 指代33.题目：词汇教学（1）题目：词汇教学（2）内容：4,5，7,12两个人相互介绍年龄，班级等34.题目：语法教学。

（1）题目：语法教学（2）内容：主谓一致35.题目：词汇教学（1）题目：词汇教学（2）内容：讲的kangkang和他的新同学，针对划线部分的单词和词组讲解，in Class 4，in a purple T-shirt等，主要介绍人物。

36.题目：口语教学（1）题目：口语教学（2）内容：How to improve your English37，题目：语法教学试讲（1） 题目:语法教学试讲（2）内容:Betty: Hey, we can find out about Mark Twain on the Internet.

Tony: Yes!... OK. Look atthis! His real name was Samuel Clemens and he was born in 1835 in Missouri. Heleft school and began work at the age of twelve.

Betty: What did he do?Tony: He wrote for a newspaper.Later he got work on a boat.Betty: Did he stay inMissouri?

Tony: No, he went to NewYork, and other cities.Betty: When did he beginhis stories?Tony: I dont know the exactdate. But he took the name Mark Twain and became very famous in the 1860s

(3)基本要求:①郎读所给对话②配合教学内容适当板书③针对所给材料的划线部分,设计讲解识语法项目的教学活动④用英文试讲⑤试讲时间：10分钟38.题目：听力教学（1）题目：听力教学（2）内容：去水立方参加。

39.题目：阅读教学试讲（1）题目:阅读教学试讲（2）内容:         AirAir has no smell.Air has no taste.But when the wind blows,You feel it on your face.

We need air to breathe.We need air to survive.And when we breathe it,It keeps us alive.(3).基本要求:①朗读所给材料。

②配合教学内容适当板书③针对所给材料,设计引导学生赏析诗歌的阅读教学活动④用英文试讲⑤试讲时间:10分钟40.题目：1题目:阅读教学试讲（1）题目;阅读教学试讲（2）内容:Hi Henry,Thank you for invitation. Im sorry I cant visit youthis week. I am really busy. This evening Im going to my cousins birthdayparty. And tomorrow. I have to go to the dentist(Yuck! ) On Wednesday, I havetennis training with the school team. And I have to study for my chemistry teston Thursday. On Friday evening. Im going to the movies with some friends. Can youcome to the movies with us on Friday?。

Write soonSonia(3)基本要求:①朗读所给语篇②配合教学内容适当板书③针对该语篇的内容,设计相应的阅读教学活动④用英文试讲⑤试讲时间:10分钟41.题目：（1）题目:语音教学试讲（2）内容:

Disneyland will bring you into a magicalworld and make your dreams come true whether travelling through space,visiting a pirate ship or meeting your favorite fairy tale or Disneycartoon character. As you wander around the Fantasy amusement park youmay see Snow white or Mickey Mouse in parade or on the street.

(3)基本要求:①期读所给段落②配合教学内容设计适当板书③针对划线部分的重音标记,设计相应的语音操练教学活动④用英文试讲⑤试讲时间:10分钟【高中】1.题目：写作教学（1）题目：写作教学（2）内容：Good news!。

Event: swimming competitionsPlace: the red lakeTime: 11:30 every SaturdayParticipant: children under 12

（3）要求： ①朗读所给材料；②配合教学内容适当板书；③针对该材料的体裁与结构特征,设计相应的写作练习教学活动；④用英文试讲；⑤试讲时间:10分钟2.题目：口语教学（1）题目：口语教学（2）内容：Murderers and punishment。

3.题目：口语教学（1）题目：口语教学（2）内容：关于学校生活4.题目：语篇教学（1）题目：语篇教学（2）内容：关于一个人早中餐吃什么；一周上什么课，晚上做什么（一周的生活）5.题目：阅读教学（1）题目：阅读教学

（2）内容：很多外国口味的餐厅越来越多，其背后原因（3）要求：①试讲时间10分钟；②有板书设计；③设置读前活动6.题目：语篇教学（1）题目：语篇教学（2）内容：北京胡同，代词，解释衔接作用7.题目：语篇教学。

（1）题目：语篇教学（2）内容：语篇中加点字衔接的教学设计8.题目：阅读教学（1）题目：阅读教学（2）内容：NewOrleans的Multi-culture（3）要求：①试讲时间10分钟；②有板书设计；③设计读前活动。

9.题目：写作教学（1）题目：写作教学（2）内容：ParisParis is situated on the SeineRiver. It is one of the most beautiful cities in the world. More than eightmillion tourists. Effel Tower. Louvre…

It is also famous for its restaurants.There are a lot of artists and writers.(3)要求：①试讲时间10分钟；②有板书设计；③朗读全文；④仿写教学。

10.题目：语音教学（1）题目：语音教学（2）内容：连读11.题目：语法教学（1）题目：语法教学（2）内容：现在完成时12.题目：词汇教学试讲（1）题目：词汇教学试讲（2）内容：There are four underground linesin Beijing, and several lines are

Under construction. Trainsare fast and convenient, but rush hours can be terrible. A one-way trip costs 3yuan. Station names are marked in pinyin. The underground is open from 5:00 amto 11:00 pm. Tourist like those human-pedalled “ Tricycle taxis”, but they can beexpensive.  You should talk to the driverand make sure you know the price before you begin in the journey, for example ,if it is per person, single or return Tricycles are worth using if you want toexplore the narrow alleys ( hutong ) of old Beijing.

(3).基本要求:①朗读所给段落②配合教学内容适当板书③针对所给段落的划线部分,设计词组使用的教学活动④用英文试讲⑤试讲时间:10分钟13.题目：词汇教学（1）题目：词汇教学（2）内容：festivals。

14.题目：语法教学（1）题目：语法教学（2）内容：定语从句attributiveclause15.题目：语法教学（1）题目：语法教学（2）内容：情态动词modalverb一段对话，里面有can,could,may.

16.题目：听力教学（1）题目：听力教学（2）内容：海啸tsunami17. 题目：听力教学（1）题目：听力教学（2）内容：同学们对Mrs.Chen的印象，strict, serious，但讲课好18. 题目：听力教学。

（1）题目：听力教学（2）内容：California淘金热19.题目：阅读教学（1）题目：阅读教学（2）内容：万维网的发明者20.题目：阅读教学（1）题目：阅读教学（2）内容：移民去新西兰21.题目;语篇教学试讲

（1）题目：语篇教学试讲（2）内容：I spend all morningchecking numbers. Lunch is always simple. I often get a sandwich in a nearbysandwich shop or I just have some biscuit and a cup of coffee. Then in theafternoon, I return to the paperwork in the office On Monday nights, I havedance classes, and on Wednesday nights, I go to the gym. I need to do that becauseI don’t get enough exercise otherwise On Tuesday and Thursday nights, I haveFrench classes I work for a French company so I think studying French will helpme in my job.

(3基本要求:①朗读所给段落；②配合教学内容适当板书；③针对所给段落的内容，设计分析叙述文特证的语篇教学活动；④用英文试讲；⑤试讲时间:10分钟22.题目：语法教学试讲（1）题目：语法教学试讲（2）内容：。

Ken: Hello, Wan Ling. May I come in?Wan Ling: Yes, of course But could youplease shut the door behind you?

Its freezing outside.Ken: Sure. Wan Ling, can I use yourcomputer to surf the net?Wan Ling : No, you cant right now. Ineed to check my email . You can use my MP3 player, if you like.

Ken: Great! Thanks!3.基本要求:①朗读所给对话②配合教学内容适当板书③针对该对话中的划线部分,设计相应的语言运用活动④用英文试讲⑤试讲时间:10分钟23.题目：写作教学（1）题目：写作教学。

（2）内容：仿写巴塞罗那24.题目：语法教学（1）题目：语法教学（2）内容：非限制性定语从句25.题目：语法教学（1）题目：语法教学（2）内容：定冠词26．题目：语法教学试讲（1）题目：语法教学试讲（2）内容：

However, the problem thatshe later developed a serious lung disease bothered scientists. On 14thFebruary 2003, scientists made the decision that Dolly should be put to sleep.

3.要求:①讲解同位语从句；②朗读文章；③10分钟全英试讲27.题目：语法教学（1）题目：语法教学（2）内容：canI do sth28.题目：词汇教学（1）题目：词汇教学（2）内容：get around,limited to, in no time.。

29.题目：词汇教学（1）题目：词汇教学（2）内容：sandstorm，讲解定冠词的用法，四个词语：sandstorm, the sun, the world, the most frightening.

30.题目：语篇教学（1）题目：语篇教学（2）内容：they,it指代前文什么内容31.题目：阅读教学（1）题目：阅读教学（2）内容：the worldwide web32.题目：阅读教学（1）题目：阅读教学

（2）内容：移民33.题目：语音教学试讲（1）题目:语音教学试讲(2).内容:Fu Mingxia first stood on topof the 10-metre diving platform at the age of nine. At 12 years old, she won aGuinness Record when she became the youngest female to win the women worldtitle for platform diving at the World Championships in Australia

(3).基本要求:①朗读所给段落②配合教学内容适当板书③针对该段落的连读标记,设计相应的语音教学活动④用英文试讲⑤试讲时间:10分钟34.题目：语音教学试讲（1）题目:语音教学试讲（2）内容:(1) What sports do you likedoing?

(2) Do you like watchingsport on TV?(3) Have you ever turned uplate for a match?(4) If your school asked youto be in a team, would you try to back out?

（3）.要求:①朗读所给材料②配合教学内容适当板书③针对所给材料,设计操练英语语调的教学活动④用英文试讲⑤试讲时间:10分钟35.题目:阅读教学试讲（1）题目：阅读教学试讲（2）内容：Crouching Tiger,Hidden Dragon。

Crouching Tiger, Hidden Dragon is based on a pre-world War II novelabout characters who ( in spite of Lees protests of originality ) will be quitefamiliar to fans of Hks golden age films. Li Mu Bai ( Chow Yun Fat ) is alegendary martial artist whose at tempts to find enlightenment have left himdisillusioned. He gives away his famous sword, the Green Destiny, to signal amove into a new, nonviolent life. His courier is Shu Lien (Michelle Yeoh),another well-known fighter whos been pining away for him for years, Shu Lienbecomes friendly with the aristocratic young Jen (Zhang Ziyi), who is secretlya superior swordswoman, the lover of

the desert bandit Lo (ChangChen), and a disciple of the vicious middle-aged female criminal Jade Fox(Cheng Pei Per). From this setup, the film details the theft of the GreenDestiny, the romantic and political intrigues that ensue, and the majorcharacters life quests: Jen for love

I and power, Li Mui Bai forpeace, Shu Lien for Li Mui Bai, Jade Fox for revenge against all men, and Lofor Jen.

The film has a muted elegant look that works in its favor totransport the viewer to its setting of ancient China meticulously recreated.But this rich pictorialism has a down side: Lee seems to be so in love with hiscompositions and conceits that the file slows to a crawl in some

sequences. A particularoffender in this regards a seemingly endless diversion in the desert, where thelove affair between Lo the bandit and Jen the captured lady begins Lee exploitsthe bleak beauty of this setting ( shot in the Gobi desert and the TaklamakanPlateau north of Tibet )

but eventually loses theviewer in the interminable love scenes.(3)基本要求:①期读全文.②设计阅读课③适当设计板书音乐试讲一音乐试讲真题。

（向上滑动查看）【小学】1. 题目：《大家来唱》合唱课(1) 题目：《大家来唱》合唱课(2) 要求：①　教学过程中要弹唱乐曲第一声部②　教学中要体现师生的互动2. 题目：《苹果丰收》朝鲜歌3. 题目：《采花》四川儿歌。

(1) 题目：《采花》四川儿歌(2) 要求：①　教学过程中要弹唱乐曲②　教学中要体现师生的互动4. 题目：《踏雪寻梅》(1) 题目：《踏雪寻梅》(2) 要求：①　教学过程中要弹唱乐曲第一段②　教学中要体现师生的互动。

③　弹唱是要有表情的演唱5. 题目：《新疆舞曲二号》欣赏课6. 题目：《我是草原小牧民》7. 题目：《小小少年》8. 题目：《原谅我》9. 题目《迪克西岛》欣赏课10. 题目《雪花带来冬天的梦》(1) 题目《雪花带来冬天的梦》。

(2) 要求：①　教学中要有适当的板书②　要有表情的弹唱1-8小节③　试讲中要讲解重难点旋律（已出示的旋律，包含附点和升记号）【初中】1. 题目：《中国梦》(1) 题目：《中国梦》(2) 要求：①　教学中要弹唱伴奏并哼唱旋律。

2. 题目：《想的三百六十五天》(1) 题目：《想你的三百六十五天》(2) 要求：①　教学中要弹唱伴奏并哼唱旋律3. 题目：《美丽的故乡》欣赏课(1) 题目：《美丽的故乡》欣赏课(2) 要求：①　教学中要弹唱乐曲。

4.   题目：《昆曲》欣赏课【高中】1. 题目：《哈利路亚》片段(1) 题目：《哈利路亚》片段(2) 要求：①哼唱乐曲中的女中音片段②能够指挥女中音片段旋律③教学中要有板书设计（其余不详）2. 题目：《自由射手》选段《猎人合唱》。

3. 题目：《费加罗的婚礼》鉴赏课4. 题目：小神州(1) 题目：《小神州》(2) 要求：①　教学中要弹唱乐曲②　教学中要有指挥弹唱（其余不详）5. 题目：摇篮曲6. 题目：莫扎特的《你们可知道》7. 题目：《清明》创作题。

8. 题目《梭罗河》(1) 题目：《小神州》(2) 要求：①教学中要哼唱乐曲②教学中要有指挥弹唱③教学中要涉及到指挥9. 题目《阳山道》音乐舞蹈创编(1) 题目：《阳山道》音乐舞蹈创编(2) 要求：①边弹边唱

②教学过程中要指挥③展示你的教学过程10. 题目《酸枣刺》创编(1) 题目：《酸枣刺》创编教学提示：教授音乐主题的写作手法；(2) 要求：①边弹边唱②教学过程中要哼唱边指挥③展示你的教学过程11. 题目《山在虚无缥缈间》教唱课，选自清唱剧《长恨歌》。

(1) 题目：《山在虚无缥缈间》教唱课(2) 要求：①展示声乐课的教学过程②边弹伴奏边哼唱中声部旋律③边指挥边哼唱中声部旋律④教学中要有适当的板书12. 题目《赛马曲》鉴赏课(1) 题目：赛马曲》鉴赏课。

(2) 要求：①边弹边唱②边唱边指挥13. 题目《黄昏之歌》14. 题目《红河谷》乐队演奏(1)题目：《红河谷》乐队演奏(2)要求：①教学中要弹唱主旋律③指挥并哼唱主旋律15. 题目《巡逻兵》演奏教学(1) 题目《巡逻兵》演奏教学

教学提示：为主副旋律选择合适的乐器(2) 要求：①边弹边哼唱乐曲的主旋律②边哼唱主旋律边指挥16. 题目《猫》回忆的片段，合唱(1) 题目《猫》(2) 要求：①教学中要哼唱低声部的旋律②哼唱低声部旋律并指挥。

一美术试讲真题（向上滑动查看）【小学】1、动物聚会2、康定斯基作品欣赏+制作一张音乐海报3、团扇4、请到绿色商店来5、藏书票6、手绘线条7、色彩的搭配8、身边的正方形物体9、密集的线10、题目：高年级《拼贴版画》教学

（1）题目：高年级《拼贴版画》教学（2）内容：创作(制作自己喜欢的纸版画作品)（3）基本要求：①试讲时间约10分钟；②引导学生欣赏各种不同纸质材料制成的纸版画作品，发现不同肌理效果，学会欣赏肌理美；③按课题需要用教具示范和讲解，要求示范和讲解相结合，学生看清楚老师示范；

④教学结构和节奏合理。

11、题目：高年级《小布人》教学（1）题目：高年级《小布人》教学（2）内容：①布贴画（纤维艺术中的一种新型艺术形式，它利用布料的天然纹理和花纹，将画用布贴的形式表现出来）②设计与制作（了解布贴画的特点，初步掌握布贴画制作方法，并进行小布人的设计与制作）。

③1张大图（平面的小布人，学生作业）；3张小图（底部分别标注文字为设计人形、裱糊花衣服、添画五官）（3）基本要求：①试讲时间约10分钟；②按课题需要用教具示范和讲解，要求示范和讲解结合，学生能看清楚教师的示范；③引导学生学会布艺作品的平面剪贴和人物造型的方法，充分利用布的颜色、纹理、质感来表现人物形象；④用适当的方法打开学生思路，鼓励学生创新，表现出生动的人物形象；⑤教学结构和节奏合理。

12、题目：高年级《人民艺术家——齐白石》教学（1）题目：高年级《人民艺术家——齐白石》教学（2）内容：①齐白石作品欣赏②介绍个人生平(齐白石1864年出生在湖南湘潭县一个贫苦的农民家庭他小的时候砍柴、放牛……只读过一年书。

成年后做雕花木匠，后来通过刻苦学习，终于成为现代绘画史上非常有影响的中国画画家1953年被授予“人民艺术家”称号)③赏析艺术特点(他擅画花鸟，笔酣墨饱，力健有锋画虫一丝不苟，极为精细尤擅画虾，水墨淋漓，生机勃勃。

山水画构图新颖，极富创造精神)

（3）基本要求：①10分钟之内讲完；②讲明齐白石的生平，以及他绘画的特点；③体现齐白石画的风格以及他对生活的热爱；④配合教学内容进行板书设计13、包和袋陶艺作品14、雕塑飞天15、题目：高年级《20世纪的艺术大师--马蒂斯》。

（1）题目：高年级《20世纪的艺术大师--马蒂斯》（2）内容：

（3）基本要求：①讲时间约10分钟；②教学过程中体现本节课的教学重难点；③教学过程中至少要设置3个有效提问；④需要有适当的板书16、题目：剪纸故事（1）题目：剪纸故事（2）内容：设计与制作(剪刻几个人物，将他们组合成故事，粘贴在底纸上)。

（3）基本要求：①试讲时间约10分钟；②按课题需要用教具示范和讲解，要求讲解和示范相结合，学生能看清楚教师的示范；③师生互动，引导学生探究人物剪刻的要领以及设计和制作剪纸故事的步骤；④教学中体现对学生情感的培养，引导学生关注剪纸艺术的人文内涵。

⑤表达准确、流畅，语言具有感染力17、上海弄堂18、盘泥巴19、画建筑20、调配复色21、棕色的牛皮纸22、迷人的细节23、花园城市24、题目：低年级《动物与我们同行》教学（1）题目：低年级《动物与我们同行》教学。

（2）内容：以动物为主题的艺术欣赏与评述。

（3）基本要求：①试讲时间约10分钟；②引导学生认识和理解可以用多种方法和材料表现动物，学会简单观察艺术品的方法；③教学中注意体现对学生情感和价值观的培养；④配合教学内容适当板书，板书美观；⑤表达准确、流畅，语言具有感染力。

25、夸张的五官26、题目：《下雪了》（1）题目：《下雪了》（2）内容：重点知识运用不同的材料和方式表现雪，材料有纸、水彩水粉、油画棒、棉签、铅笔头，表现方式：剪、贴、敲、画、印、点27、题目：水墨画《墨点的趣味》

（1）题目：水墨画《墨点的趣味》28、题目：看看梵高的床（1）题目：看看梵高的床（2）内容：讲平行透视29、题目：窗口（1）题目：中年级《窗口》教学（2）内容：窗的形状与组成窗口风景的绘制（用基本的挥发方法，通过窗口景物表现美的窗口）。

（3）要求：①写出教学过程的主要步骤；②选用适当的教学方法启发学生画出自己喜欢的窗口，并添加窗外的风景；③教学过程中最少设置2个有效提问；④试讲时间为10分钟左右30、题目：头饰设计（1）题目：低年级《头饰设计》教学。

（2）内容：

（3）要求：①讲解头饰的作用和发展；②学生学会制作设计头饰；③在10分钟内完成试讲；④通过示范法或演示法引起学生创作的兴趣，交流对头饰的制作想法，能够应用多种方法制作头饰31、题目：漫画欣赏（1）题目：《漫画欣赏》。

（2）内容：漫画的主要特点：运用夸张、变形、比喻等多种手法和巧妙构思来达到讽刺、歌颂、传播或娱乐的目的。

（3）要求：①要求试讲10分钟；②引导学生理解漫画的含义；③教学过程中要有适当地互动环节【初中】1、题目：数码摄影（1）题目：数码摄影（2）内容：讲曝光、倾斜、偏色等2、题目：中国工笔画（1）题目：中国工笔画。

3、我们的画展4、继承中国优秀传统艺术5、题目：同类色与邻近色（1）题目：《同类色与邻近色》（2）内容：①同类色：色相性质相同，但色度有深浅之分的称为同类色(色相环中15度夹角内的颜色)，如深红与浅红、邻近色。

②邻近色：色相环中90度范围内，或者相隔五六个数位的两色，为邻近色关系，属于中对批效果的色组如:黄色与红色，邻近色给人柔和的色彩感觉③不管是同类色还是邻近色搭起来具有温馨、柔和的色彩感觉，因此被应用于各类设计之中。

④考生可选择一至两个知识点进行试讲。（3）基本要求：①教学过程中举例说明；②讲课重难点突出；③配合教学内容板书(可根据需要，适当板绘)；④试讲时间为10分钟左右。

6、产品设计7、材质肌理8、吴昌硕的篆刻艺术9、帕特农神庙10、面具设计11、题目：书籍装帧艺术（1）题目：《书籍装帧艺术》（2）内容：①书籍装帧指对书籍的整体设计，包括封面、扉页、字体、字号、版式、插图、装订等内容，是一门将思想和艺术、外观和内容、材料和工艺相融合，以达到和谐、美观效果的整体艺术。

②封面是书的外衣，具有保护书的作用，许多重要信息也在封面上得到体现，如书名、作者、出版社等。此外，其精美的图形、恰当的色彩、新颖的形式也提升了书籍的艺术气息和观赏性。

（3）基本要求：①教学过程中举例说明；②讲课重难点突出；③要有相应的板书设计；④试讲时间为10分钟左右12、民间美术13、书法艺术草书隶书14、人民艺术家齐白石祖国万岁15、委拉斯开兹的纺纱女16、题目：标志设计。

（1）题目：《标志设计》（2）内容：标志，是一种具有象征意义和一定内涵的视觉符号现代社会生活中常见的标志可以分为两大类:一是国家、城市、企业、商品、团体、活动、机构等类型的标志，一是交通、安全、场馆、产品使用、质里、操作等类型的公共标志。

（3）基本要求①试讲时间为10分钟左右；②通过演示和板书，知识点讲解清晰和完整；③认识生活中的标志以及表现形式17、书法18、家乡的农产品做一个手绘广告设计19、山村小店20、壁挂21、中国画运笔22、何家英作品秋瞑赏析。

23、敦煌莫高窟24、题目：动画片（1）题目：动画片（2）内容：你怎么看待近年来我国动画片市场存在没有别人那么好的一个现象，应该怎么解决；你认为板书设计在课堂上起到什么作用，重要性怎么样25、密集的线26、毕加索《坐藤蔓椅的朵拉》

27、木材的妙用28、永恒的艺术空间雕塑艺术的作品29、水彩建筑写生30、继承中国优秀的传统艺术（欣赏实用美观的历史容器们）31、题目：景泰蓝（1）题目：《景泰蓝》（2）内容：①是中国的著名特种金属工艺品之一，到明代景泰今年这种工艺技术制作达到了最巅峰。

②景泰蓝正名“铜胎掐丝珐琅”，俗名“珐蓝”，又称“嵌珐琅”③铜制的胎型上，用柔软的扁铜丝，掐成花纹焊上，然后把珐琅质的色釉填充在花纹内而烧制而成的陶器器物④景泰蓝与雕漆、玉器、象牙被称为北京工艺品的四大名旦，它是工艺美术世界里一颗明珠。

⑤具有悠久的历史、典雅优美的造型、鲜艳夺目的色彩、华丽多姿的图案，繁多的品种造型。⑥考生可选择一至两个知识点进行试讲。

（3）要求：①写出教学过程的主要步骤；②配合教学内容板书（可根据需要，适当板绘）；③教学过程中设计提问；④试讲时间为10分钟左右32、题目：花鸟画（1）题目：《花鸟画》（2）内容：抒情与与意---中国花乌画。

要点提示或建议:①中国花鸟画是以植物动物、昆虫等自然界中各种生物为题材的一种绘画形式②中国花鸟画有象征和寓意的功能，以植物、动物的神态，抒发个人的人生感悟③五代时期的花鸟画出现黄筌、徐熙两种不同风格的代表性画家；宋徽宗时期是花鸟画的黄金时期；到了明代又发展出以徐渭为代表的写意派,更强调借物抒情。

④考生可选择一至两个知识点进行试讲

（3）基本要求：①写出教学过程的主要步骤；②配合教学内容板书(可根据需要，适当板绘) ；③教学过程中设计提问；④试讲时间为10分钟左右33、题目：民间泥塑（1）题目：《民间泥塑》（2）内容：分析惠山泥人、天津泥人张和玉田泥塑的不同艺术特色。

 要点提示或建议:①泥塑艺术是中国民间传统的一种古老常见的民间艺术②泥塑造型追求简约，形象概括夸张，用色彩来丰富造型③民间泥塑以清朝晚期南方江苏无锡“惠山泥人”和北方天津“泥人张”为代表④考生可选择一至两个知识点进行试讲。

（3）基本要求：①写出教学过程的主要步骤；②配合教学内容板书(可根据需要，适当板绘) ；③教学过程中设计提问；④试讲时间为10分钟左右【高中】1、题目：试讲古埃及美术（1）题目：试讲古埃及美术（2）要求：。

2、题目：试讲书法艺术（1）题目：试讲书法艺术（2）内容：草书3、戴珍珠耳环的少女4、古埃及美术5、草书6、浪漫主义7、纺织女8、题目：新闻摄影（1）题目：《新闻摄影》（2）内容：如何判断新闻摄影的价值

要点提示或建议:①事件的重要程度;②和生活的密切程度;③题材的新鲜程度;④内容的趣味程度（3）基本要求：①写出教学过程的主要步骤环节；②配合教学内容适当板书；③按课题需要设计板绘(或纸绘)，内容包括：基本表现步骤图示，启发性或说明性图示、局部示范等(可任选其一)；。

④试讲时间为10分钟左右9、王冕墨梅图10、马蒂奇野兽派11、隶书12、击鼓说唱俑13、汉印14、汉封印15、塔吉克新娘16、隶书17、自由引导人民18、题目：《民间剪纸艺术》（1）题目：高年级《民间剪纸艺术》教学。

（2）内容：认识民间剪纸艺术要点提示或建议:①剪纸是在中国民间流行的一种历史悠久的镂空艺术；②所谓剪纸，就是剪刀通过在纸上剪、刻、镂空等多种技法，在纸上创作出鲜活的艺术形象，如窗花、门笺、墙花、顶棚花、灯花等；③具有祈福、吉祥的寓意，每逢过节或新婚喜庆，人们将剪纸贴在家中窗户、墙壁、门和灯笼上，节日气氛也因此被烘托得更加热烈。

（3）基本要求：①写出教学过程的主要环节及其要点；②试讲过程中配合教学内容适当板书或板绘；③教学过程中有组织提问或讨论；④试讲时间为十分钟左右19、素描头像写生（男侧面）20、隶书21、题目：三维建模（1）题目：《三维建模》

（2）内容：三维建模的主要步骤要点提示或建议：①建立模型，确立三维画面的骨骼；②贴图，将图片信息投影到物体表面；③灯光设定；④镜头配置；⑤确定场景和运动控制（3）基本要求：①写出教学过程的主要环节及其要点；。

②试讲过程中配合教学内容适当板书或板绘；③教学过程中有组织提问或讨论；④试讲时间为10分钟左右要点适当板书板绘22、太行丰碑23、题目：雕塑（1）题目：雕塑（2）内容：创造手法分雕塑和塑造；雕刻和塑造的材质；雕刻的意义和作用。

24、自由引导人民25、印象主义:日出•印象26、标志设计27、产品设计题目：《产品设计》（1）题目：《产品设计》（2）内容：讲产品设计的内容和演变，结合具体案例对产品就行分析28、掷铁饼者29、题目：中国古代陵墓雕塑

（1）题目：《中国古代陵墓雕塑》（2）内容：秦始皇陵兵马俑①1974年在陕西临潼秦始皇陵东侧，发掘了史无前例的惊人宝藏--秦岭随葬陶质兵马俑雕塑群8000件兵马俑阵容整齐，紧密排列其数量之多，规模之大，堪称世界雕塑群之最。

②雕塑依照真实军容军阵组织排列，武士佣有的身着盔甲，有的身着战袍，一个个披坚执锐、挟弓挎箭,精神抖撒他们相貌、发型各不相同，人物性格更是刻画入微，神态逼真，形象丰富传神③秦岭兵马俑充分体现了2000 多年前秦王朝的繁荣昌盛，是举世罕见的雕塑遗产，也是让中华民族引以为豪的艺术瑰宝和伟大奇迹。

（3）基本要求：①写出教学过程的主要步骤；②试讲过程中配合教学适当板书；③教学过程中设计提问；④试讲时间为10分钟左右30、题目：方寸之间，意义无穷（1）题目：《方寸之间，意义无穷》（2）内容：篆刻的涵义、发展以及名称和用途。

要点提示与建议:①涵义：篆刻是指镌刻印章的通称印章字体，-一般采用篆书，先写后刻，故称篆刻，它是中华民族特有的传统艺术门类②发展：奴隶社会交接凭信的工具;春秋战国使用范围扩大;唐代出现文人斋号印;宋元印章与“文人画”相联系，注重诗书画印相结合;明清时期篆刻与书画并驾齐驱，成为独立的艺术门类。

③分类：玺、印、章、印章、印信④用途：a书信的封泥b记名器物、佩戴、殉葬、烙马等c用于鉴藏公私图书字画和作者姓名款识⑤考生可以选择一-两个点进行试讲（3）基本要求：①写出教学过程的主要步骤；②配合教学内容板书(可根据需要适当板绘)；

③教学过程中设计提问；④试讲时间为10分钟左右31、题目：造船林（1）题目：《造船林》（2）内容：赏析希施金的《造船林》要点提示或建议：①希施金(1832-1898) , 19世纪俄国巡回展览画派最具代表性的风景画家之一，也是19世纪后期现实主义风景画的奠基人之。

《造船林》是希施金最著名的作品之一，也是描写他故乡爱拉布尼近郊风景的最后杰作②这幅作品画面布局丰满、生动自然，一棵棵粗壮匀称的大树在光的照射下显得格外精神,林边的小溪清澈见底③作品运用现实主义手法表现了俄罗斯的富饶和美丽。

（3）基本要求：①写出教学过程的主要步骤；②配合教学内容板书；③教学过程中设计提问；④试讲时间为10分钟左右32、题目：敦煌莫高窟（1）题目：《敦煌莫高窟》（2）内容：敦煌莫高窟壁画要点提示或建议：①大西北戈壁滩上的敦煌莫高窟，保存了从十六国时期到元代上千年的佛教壁画，共有四万五千多平方米，其中特别灿烂辉煌的是北朝和隋唐时期的作品。

②壁画的题材分为两类：一类是表现佛教创始人释迦牟尼生平事迹的佛传故事和释迦牟尼前生的本生故事另一类是经变，唐代流行称作“转变”的说唱艺术，与图画相配合，那些画称为“变相”，说唱的文本称做“变文”依据佛经内容画出的绘画作品就叫做“经变”。

经变画有些规模宏大，内容丰富，色彩绚烂，反映出当时绘画艺术的高度水平，是把佛教教义通俗化形象化的大型宣传画③考生可选择一至二个知识点进行试讲（3）基本要求：①写出教学过程的主要步骤；②教学过程中配合教学内容适当板书；。

③教学过程中设计提问；④试讲时间为10分钟左右33、题目：帕特农神庙（1）题目：《帕特农神庙》（2）内容：赏析帕特农神庙要点提示或建议：①帕特农神庙是著名的雅典卫城的主体性建筑由于神庙的膜拜仪式是在神庙外举行的，所以希腊人对神庙的外观与装饰都十分讲究；。

②神庙采用了多利亚柱式，经专家们实地测量，帕特农神庙外观各部分的比例都是经过精心推敲的，它的正立面完全符合黄金分割原理（3）基本要求：①写出教学过程的主要步骤；②配合教学内容板书（可根据需要适当板绘）；。

③教学过程中设计提问；④试讲时间为10分钟左右。一政治试讲真题（向上滑动查看）【小学（社会）】1.题目：《课堂作业认真做》（1）题目：《课堂作业认真做》（2）内容：

（3）基本要求：①教学设计要联系学生实际情况；②要有适当的板书设计；③要有师生互动；④试讲时间不要超过10分钟2.题目：《这样做好不好》（1）题目：《这样做好不好》3.题目：《家里有危险吗？》（1）题目：《家里有危险吗？》。

【初中】1.题目：《增强法治意识，依法办事》（1）题目：《增强法治意识，依法办事》（2）内容：①法治时代，并不否认道德的重要性；②增强法治意识，依法办事是青少年健康成长的基本要求（3）要求：①结合实际，突出学生的混淆点；。

②要有板书；③试讲时间为十分钟2.题目：《奉献促进成长》（1）题目：《奉献促进成长》3.题目：《憧憬美好集体生活》（1）题目：《憧憬美好集体生活》4.题目：《遇到侵害，合理求助》（1）题目：《遇到侵害，合理求助》。

（2）内容：（3）要求：①解答学生的认识误区；②注意板书规整；③教学过程中注重与学生的互动；④试讲时间为10分钟5.题目：《构建社会安全体系》（1）题目：《构建社会安全体系》6.题目：《维护国家安全是我们共同的责任》。

（1）题目：《维护国家安全是我们共同的责任》7.题目：《认识刑罚》（1）题目：《认识刑罚》（2）内容：材料给出了刑罚的定义、内容、种类（3）要求：贴合自身实际进行试讲8.题目：《关爱他人，讲究策略》（1）题目：《关爱他人，讲究策略》

（2）内容：①考虑他人感受，不伤他人自尊；②具有安全防范意识和自我保护意识（3）要求：①结合学生实际；②板书设计；③澄清误区9.题目：《人贵自知》（1）题目：《人贵自知》（2）内容：（3）要求：①结合学生实际进行讲解；。

②要求有板书设计；③澄清误区10.题目：《创造正面情绪的方法和技能》（1）题目：《创造正面情绪的方法和技能》（2）内容：（3）要求A：①结合课本内容有适当地提问；②结合学生生活要求B：①结合学生实际；②要有合适的师生互动；

③试讲时间为10分钟；④教学过程中注重纠正考生理解误区11.题目：《如何孝亲敬长》（1）题目：《如何孝亲敬长》（2）内容：①尊敬；②倾听；③感恩（3）要求：①要体现对父母的思想误区②结合课本内容有适当地提问；。

③要有适当地板书设计12.题目：《优秀民族精神是增强国际竞争力的重要因素》（1）题目：《优秀民族精神是增强国际竞争力的重要因素》（2）内容：（3）要求：①十分钟内完成试讲；②要有适当地板书；③试讲过程中要注意和学生的互动。

13.题目：《传递生命的温暖》（1）题目：《传递生命的温暖》（2）内容：（3）要求：纠正学生错误的认识14.题目：《合理利用网络》（1）题目：《合理利用网络》15.题目：《在平凡中创造伟大》（1）题目：《在平凡中创造伟大》。

16.题目：《认识国家利益》（1）题目：《认识国家利益》（2）内容：祖国是我们成长的摇篮，她以广袤的土地和灿烂辉煌的思想文化，养育着一代又一代中华儿女对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感，决不允许她的荣誉和利益受到任何亵渎和损害。

国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，包括人口、领土、主权和政权等，它们关系到民族生存、国家兴亡国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。

其中，国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障（3）基本要求：①要求配合教学内容有适当的板书设计；②教学中注意师生间的交流互动，有适当的提问环节；；

③请在10分钟内完成试讲内容17.题目：《尊重老师的差异》（1）题目：《尊重老师的差异》18.题目：《呵护友谊》（1）题目：《呵护友谊》19.题目：《劳动者的就业》（1）题目：《劳动者的就业》（2）内容：。

（3）要求：①需要联系生活；②教师要与学生有适当的互动；③试讲要求在十分钟内完成20.题目：《网上交往的特点》（1）题目：《网上交往的特点》（2）内容：（3）要求：①根据新课改方式，设计课堂内容；②教学过程中注意和学生活动。

【高中】1.题目：《商品价值量与劳动生产率的关系》（1）题目：《商品价值量与劳动生产率的关系》（2）内容：（3）要求：①结合生活实际；②十分钟内完成试讲；③要有适当地板书设计2.题目：《文化现象无处不在》。

（1）题目：《文化现象无处不在》3.题目：《意识是人脑的机能》（1）题目：《意识是人脑的机能》（2）内容：脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它具有产生意识的生理基础。

现代脑科学研究成果证明，没有高度发达的神经生理系统——人脑，就不可能有意识的产生意识是人脑的机能（3）要求：①结合学生生活实际举例讲解；②十分钟内完成试讲；③要有适当地板书设计；④有提问环节4.题目：《实践的含义》。

（1）题目：《实践的含义》5.题目：《两点论与重点论的统一》（1）题目：《两点论与重点论的统一》（2）内容：（3）要求：为什么要坚持；是什么和怎么做6.题目：《群众观点》（1）题目：《群众观点》7.题目：《文化现象无处不在》。

（1）题目：《文化现象无处不在》8.题目：《和平与发展是当今时代的主题》（1）题目：《和平与发展是当今时代的主题》9.题目：《改革的性质》（1）题目：《改革的性质》（2）内容：社会主义的自我完善和发展10.题目：《生产力与生产关系》

（1）题目：《生产力与生产关系》（2）内容：经济基础决定上层建筑11.题目：《文化在继承中发展》（1）题目：《文化在继承中发展》（2）内容：（3）要求：联系生活实际12.题目：《思想道德的建设》（1）题目：《思想道德的建设》。

13.题目：《为人民谋幸福为民族谋复兴》（1）题目：《为人民谋幸福为民族谋复兴》14.题目：《中国共产党是历史和人民的选择》（1）题目：《中国共产党是历史和人民的选择》15.题目：《民族精神和增强国际竞争力之间的关系》

（1）题目：《民族精神和增强国际竞争力之间的关系》16.题目：《社会主义的改革和目的》（1）题目：《社会主义的改革和目的》17.题目：《市场调节的弊端》（1）题目：《市场调节的弊端》18.题目：《坚持群众观点和群众路线的意义》

（1）题目：《坚持群众观点和群众路线的意义》19.题目：《新时代社会的主要矛盾》（1）题目：《新时代社会的主要矛盾》（2）内容：内容：经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。

新时代我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾人民美好生活需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。

同时，我国社会生产力水平总体上显著提高，社会生产能力在很多方面进入世界前列，更加突出的问题是发展不平衡不充分，这已经成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素随着我国社会主要矛盾的变化，我们要在继续推动发展的基础上，着力解决好发展不平衡不充分的问题，大力提升发展质量和效益，更好推动人的全面发展、社会全面进步。

我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变（3）基本要求：①体现时政性；②要求配合教学内容有适当的板书设计；。

③请在10分钟内完成试讲内容20.题目：《市场调节的自发性、盲目性、滞后性弊端》（1）题目：《市场调节的自发性、盲目性、滞后性弊端》（2）内容：（3）要求：①教学设计体现新课程理念；②上课有师生互动；③十分钟内完成试讲。

21.题目：《坚持群众观点和群众路线的意义》（1）题目：《坚持群众观点和群众路线的意义》（2）内容：（3）要求：①十分钟内完成试讲；②上课有师生互动；③要对学生有思想教育22.题目：《哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导》。

（1）题目：《哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导》（2）内容：课本第9页下面一段话（3）要求A：①十分钟内完成试讲；②上课有师生互动要求B：①教学内容要结合新课改；②教学过程要有题问；③注意有板书；。

④讲解要注意结合生活23.题目：《传统文化的作用》（1）题目：《传统文化的作用》（2）内容：（3）要求：统日常练习所要求的24.题目：《飞翔的翅膀》（1）题目：《飞翔的翅膀》25.题目：《一切从实际出发是实事求是的基本原理》。

（1）《一切从实际出发是实事求是的基本原理》26.题目：《个体经济》（1）题目：《个体经济》27.题目：《人民民主的真实性》（1）题目：《人民民主的真实性》28.题目：《商品与商品流通》（1）题目：《商品与商品流通》

29.题目：《改革的性质和目的》（1）题目：《改革的性质和目的》一地理试讲真题（向上滑动查看）【初中】1.题目：《寒带气候和高原山地气候分布的气候特征与自然景观》（1）题目：《寒带气候和高原山地气候分布的气候特征与自然景观》

2.题目：《极地地区的南极地理》（1）题目：《极地地区的南极地理》（2）内容：

3.题目：《地球大小和地球仪》（1）题目：《地球大小和地球仪》4.题目：《印度-自给自足的粮食生产》（1）题目：《印度-自给自足的粮食生产》5.题目：《剖析桂林“山水”的成因》（1）题目：《剖析桂林“山水”的成因》

（2）内容：

6.题目：《版快运动》（1）题目：《版快运动》7.题目：《印度的种植农业》（1）题目：《印度的种植农业》8.题目：《多特殊天气》（1）题目：《多特殊天气》9.题目：《降水的主要类型》（1）题目：《降水的主要类型》

10.题目：《华人的聚集地东南亚》（1）题目：《华人的聚集地东南亚》11.题目：《香港澳门和大陆的优势互补》（1）题目：《香港澳门和大陆的优势互补》12.题目：《经线和纬线》（1）题目：《经线和纬线》13.题目：《气温分布》

（1）题目：《气温分布》14.题目：《世界石油宝库-西亚》（1）题目：《世界石油宝库-西亚》15.题目：《等温线的分布》（1）题目：《等温线的分布》16.题目：《石油的运输路线》（1）题目：《石油的运输路线》

17.题目：《中国山脉纵横交错》（1）题目：《中国山脉纵横交错》18.题目：《背斜谷和向斜山分别是怎样形成的？》（1）题目：《背斜谷和向斜山分别是怎样形成的？》（2）内容：

19.题目：《地质构造和地表形态》（1）题目：《地质构造和地表形态》（2）内容：

20.题目：《南亚气候对农业的影响》（1）题目：《南亚气候对农业的影响》21.题目：《大陆漂移》（1）题目：《大陆漂移》（2）内容：魏格纳的大漂移（3）要求：①配合教学内容有适当的板书设计；②讲清大陆漂移学说的内容和证据；。

③试讲时间控制在10分钟左右22.题目：《温带季风气候》（1）题目：《温带季风气候》23.题目：《经线和纬度》（1）题目：《经线和纬度》24.题目：《褶皱》（1）题目：《褶皱》【高中】1.题目：《中国城市化差异》。

（1）题目：《中国城市化差异》2.题目：《外力作用对地表形态的影响-风力作用》（1）题目：《外力作用对地表形态的影响-风力作用》3.题目：《雨林的全球效应》（1）题目：《雨林的全球效应》4.题目：《垂直分异规律》

（1）题目：《垂直分异规律》（2）内容：喜马拉雅山南北坡5.题目：《外力作用对地表形态的影响》（1）题目：《外力作用对地表形态的影响》6.题目：《城市化与我们的生活》（1）题目：《城市化与我们的生活》（2）内容：

7.题目：《地球圈层间的能量交换》（1）题目：《地球圈层间的能量交换》（2）内容：

8.题目：《全球大气环流》（1）题目：《全球大气环流》（2）内容：

9.题目：《中国的河流》（1）题目：《中国的河流》（2）内容：

10.题目：《气旋的形成过程以及对天气的影响》（1）题目：《气旋的形成过程以及对天气的影响》（2）内容：（3）要求：按照要求画个环流图11.题目：《西气东输》（1）题目：《西气东输》12.题目：《南水北调》。

（1）题目：《南水北调》（2）内容：

13.题目：《西电东送》（1）题目：《西电东送》（2）内容：

14.题目：《影响气候的因素》（1）题目：《影响气候的因素》（2）内容：气候是一个地区长时期内大气运动的一般状态，是该地经常性天气的综合表现气候在整个地理环境中起着非常重要的作用其他自然地理要素如地貌、水文、生物、土癱等都在一定程度上受到气候的制约。

气候的形成同样也受到其他自然地理要素的影响，从而表现出地理环境的整体性不同气候的存在又是地理环境区城差异的表现影气候的因素主要包括太阳福射、大气环流、下垫面和人类活动等太阳福射太阳辐射能是地表能量的主要来源，它在地球表面不同纬度地带的分布是不均匀的，表现为地球上的热量随着纬度的增高而减少。

太阳辐射这种纬度差异是造成各地气候差异的根本原因一地所处的韩度，决定了它获得太阳辐射的多少和所处的热量带，从而影响着该地气候大气环流大气环流促进了高低纬度地区之间，海陆之间热量和水分的交换，调整了全球热量和水分的分布。

在不同大气环流形势下，空气运动特点不同，降水的多少和季节分配特点也不同，从而形成不同的气候例如，在副热带大陆西岸形成的是冬雨夏干的地中海气候，而在与其纬度相近的大陆东岸却形成了夏季高温多雨、冬季温和湿润的亚热带季风气候。

造成两地气候差异的主要原因是两地大气环流形势不同下垫面因素对流层大气的热量和水分主要来自地面,地面性质的不同直接影响到大气的水热状况乃至运动特征下垫面因素对气候的影响主要包括:海陆差异的影响海陆差异的气候的影响主要表现在两方面:一方面，由于海陆热力性质不同，夏季陆地比海洋增温快，冬季陆地比海洋降温快，因此-般陆地上比海洋上气温的年较差大，气温的日较差亦然;-方面，海陆的水分条件也存在差异，海洋上水分的蒸发总量大于陆地上水分的蒸发总量,空湿度及降水量-般也比陆地上大，而且海洋上降水量的全年分配也比较均匀。

因此,海陆位置不同的地区水热状况存在明显差异根据海陆水热特征的不同，可将气候划分为大陆性气候和海洋性气候两种类型海陆的差异还形成了大规模的季风环流和地方性的局部环流，如海陆丰等，同样影响着气候的形成洋流的影响

洋流与大气环流一样在高低纬度间调节著热量和水分，对所经地区的气温和降水有着显著影响暖流经过的地区比同纬度其他地区温高，水汽含里多，且暖流对大气底部有加热作用，易使空产生对流，形成降水;寒流经过的地区比同纬度其他地区气温低，且寒流对大气层有冷却作用，不利于空气对流，降水偷少，但易形成雾(如秘鲁沿海地区〉。

地形的影响陆地上有山地、高原、平原、盆地等地形，由于高度和坡向不同，不同的地形部位(如阳坡和阴坡)接收到的太阳辐射能的少不同，因而会表现出温度上的差异由于对流层大气的温度随高度升高而降低，凸起的山地高原会受到高处冷空气的影响，加上海拔高处空气变得稀薄，保温作用较差,所以海拔高的地区比海拔低的地区气温低。

此外，山地的坡向对降水也有明显的影响，在迎风坡，上升的湿润气流带来降水，而在背风坡，下沉气流带来F燥的天气欧洲具有世界上最大的温带海洋性气候区，而北美洲的温带海洋性气候仅分布在西部沿海狭窄的地区，就与地形对气流的影响有关。

（3）基本要求:①要求配合教学内容有适当的板书设计；②教学中要有学生参与的环节；③讲清楚影响气候的主要自然因素；④试讲时间控制在10分钟左右15.题目：《低纬环流与信风带》（1）题目：《低纬环流与信风带》。

16.题目：《城市区位选择》（1）题目：《城市区位选择》（2）内容：河流对城市区位的选择17.题目：《水循环的地理意义》（1）题目：《水循环的地理意义》（2）内容：

18.题目：《遥感技术的应用》（1）题目：《遥感技术的应用》19.题目：《热力环流》（1）题目：《热力环流》20.题目：《城市对生活的影响》（鲁教版）（1）题目：《城市对生活的影响》一物理试讲真题（向上滑动查看）

【初中】1.题目：关于电压（1）题目：电压（2）内容：测并联电路的电压2.题目：光的色散（1）题目：光的色散（2）内容：有一个水槽平面镜和光板，做实验（3）要求：启发性提问；必要的演示实验；提问讨论3.题目：欧姆定律

（1）题目：欧姆定律（2）内容：一个欧姆定律的规律，以及它的公式和欧姆的头像图片4.题目：热机（1）内容：开始是一个小实验，然后看图，关于内燃机解剖图（2）要求：10分钟；板书；联系生活5.题目：磁感线

6.题目：浮沉条件7.题目：定滑轮8.题目：平面镜成像9.题目：串联电路的电压规律10.题目：液体压强11.题目：二力平衡条件12.题目：奥斯特实验【高中】1.题目：滑动摩擦力2.题目：热敏电阻3.题目：霍尔元件

4.题目：互感与互感电动势5.题目：万有引力定律6.题目：功率与速度7.题目：匀变速直线运动8.题目：电磁阻尼9.题目：光敏电阻10.题目：电磁驱动11.题目：机械能守恒定律12.题目：安培力13.题目：交变电流

14.题目：变压器15.题目：互感16.题目：电容器和电容（1）题目：电容器和电容（2）内容：

（3）要求：1.在十分钟内完成试讲；2.要有适当板书；（3）注意试讲过程中要有师生提问互动环节一历史试讲真题（向上滑动查看）【初中】1.题目：《世界反法西斯联盟的形成》（1）题目：《世界反法西斯联盟的形成》。

2.题目：《光武中兴》（1）题目：《光武中兴》（2）内容：（3）要求：①提两个关于“光武中兴”的问题；②讲述光武中兴的内容；③要有必要的板书3.题目：《达芬奇》（1）题目：《达芬奇》4.题目：《武昌起义》。

（1）题目：《武昌起义》5.题目：《秦朝的统一》（1）题目：《秦朝的统一》6.题目：《甘地与非暴力不合作》（1）题目：《甘地与非暴力不合作》7.题目：《释迦牟尼创立佛教》（1）题目：《释迦牟尼创立佛教》

8.题目：《古代科学成就》（1）题目《古代科学成就》（2）内容：祖冲之、数学、天文历法、机器制造等9.题目：《秦的中央集权制度》（1）题目：《秦的中央集权制度》10.题目：《南京条约》（1）题目：《南京条约》。

11.题目：《革命党》（1）题目：《革命党》12.题目：《中国入WTO》（1）题目：《中国入WTO》13.题目：《“状元实业家”张謇》（1）题目：《“状元实业家”张謇》（2）内容：甲午战败后，受“实业救国”思潮的影响，民间掀起了办厂浪潮。

清末状元张謇为“求国之强”，弃官经商，于1895年创办大生纱厂创办大生纱厂之后，张謇还创办了染织、盐业、渔业、运输、水利、电气、旅店、银行等多个行业的60多家企业这样，张謇创办的企业就形成了一个产业庞大、资本雄厚的大生集团。

人们称他为“状元实业家”第一次世界大战结束后，西方列强加紧了对中国的经济扩张，民族工业的发展遇到了严峻的困难加之张謇投资过多过快，导致大生集团于1925年陷入严重的债务危机，趋于衰落（3）基本要求：①请在10分钟内完成试讲内容；

②教学过程中有小组讨论环节；③有必要的板书设计；④讲清张謇弃官从商的原因14.题目：《文成公主入藏》（1）题目：《文成公主入藏》15.题目：《中国恢复在联合国的合法席位》（1）题目：《中国恢复在联合国的合法席位》。

（2）内容：（3）要求：①组织学生活动；②教学过程中突出学生主体地位；③要有适当地板书；④10分钟内完成试讲【高中】1.题目：《中国古代的赋役制度》（1）题目：《中国古代的赋役制度》2.题目：《亚里士多德的主要思想》。

（1）题目：《亚里士多德的主要思想》（2）内容：（3）要求：①讲述亚里士多德的主要思想；②根据课文提两个问题；③试讲时间为10分钟；④要有适当地板书3.题目：《中国古代工官和匠户》（1）题目：《中国古代工官和匠户》。

（2）内容：取材于汉武帝的盐铁专营4.题目：《徽商》（1）题目：《徽商》（2）内容：第一段是徽商整个的发展历程，第二段是徽商的经商范围个特点，第三段是徽商发展的地域广泛（3）要求：①讲出徽商的内容；②讲出徽商的经营范围和特点；

③教学过程中有板书和互动5.题目：《世界经济全球化》（1）题目：《世界经济全球化》6.题目：《民族资本主义的曲折发展》（1）题目：《民族资本主义的曲折发展》（2）内容：洋务运动创办了哪些企业？短暂的春天出现的原因？。

7.题目：《雅典和斯巴达》（1）题目：《雅典和斯巴达》8.题目：《中国特色社会主义的发展》（1）题目：《中国特色社会主义的发展》9.题目：《中国古代的冶金技术》（1）题目：《中国古代的冶金技术》10.题目：《希腊的地理位置与民主政治》

（1）题目：《希腊的地理位置与民主政治》（2）内容：（3）要求：针对希腊环境和城邦提两个问题11.题目：《中国古代瓷器的发展》（1）题目：《中国古代瓷器的发展》12.题目：《南京政府法币的改革》（1）题目：《南京政府法币的改革》。

13.题目：《天主教》（1）题目：《天主教》14.题目：《中国古代经济的基本结构》（1）题目：《中国古代经济的基本结构》15.题目：《资本主义经济政策的调整》（1）题目：《资本主义经济政策的调整》16.题目：《经济全球化进程》

（1）题目：《经济全球化进程》17.题目：《新中国社会生活的变迁》（1）题目：《新中国社会生活的变迁》18.题目：《中国古代工官和教会制度》（1）题目：《中国古代工官和教会制度》19.题目：《唐朝长安城》

（1）题目：《唐朝长安城》20.题目：《四合院》（1）题目：《四合院》21.题目：《苏联的社会主义建设》（1）题目：《苏联的社会主义建设》22.题目：《陈启源和他的继昌隆缫丝厂》（1）题目：《陈启源和他的继昌隆缫丝厂》

23.题目：《希腊文明的摇篮》（1）题目：《希腊文明的摇篮》（2）内容：（3）要求：针对希腊环境和城邦提两个问题24.题目：《夏朝的建立和家天下》（1）题目：《夏朝的建立和家天下》（2）内容：（3）要求：要求学生叙述家天下过程。

25.题目：《但丁》（1）题目：《但丁》26.题目：《莎士比亚》（1）题目：《莎士比亚》27.题目：《文明的链接》（1）题目：《文明的链接》（2）内容：欧洲和亚洲之间很早就存在贸易往来15世纪，土耳其的扩张阻隔了西欧各国通过地中海到东方去的传统商路。

西欧各国为了获得东方的商品和黄金，迫切希望开辟新航路于是，从15世纪中后期开始的“地理大发现”掀起了开辟新航路的热潮新航路的开辟引起了“商业革命”，许多新的商品如美洲的烟草、可可和中国的茶叶等出现在欧洲市场上，香料等传统商品的交易量更是成倍上升。

同时，市场的扩大有力地刺激了西欧资本主义生产关系的发展为了控制国内外贸易，英、法、荷等国建立了一批特权贸易公司，如英国的东印度公司就负有政治、军事等职责特权贸易公司的活动推动了西欧资本原始积累的进程新航路开通后，大西洋沿岸取代地中海区域成为欧洲商路和贸易的枢纽。

葡萄牙的里斯本、西班牙的塞维利亚、尼德兰的安特卫普和英国的伦敦等逐渐成为国际贸易中心新航路的开辟引起了“价格革命”随着贵金属的大量流入，西欧市场的金银持续贬值，商品价格直线上升16世纪末，西班牙物价平均上涨4倍多，谷价则上涨了5倍。

价格革命加速了社会的分化，加速了西欧封建制度的解体，促进了资本主义生产关系的进一步发展封建地主因收取定额的货币地租，购买能力大不如前，财力和社会地位进一步下降而资产阶级和资产阶级化的贵族获益匪浅，他们一方面利用廉价劳动力进行商品生产，另一方面高价出售商品，牟取暴利，经济实力迅速增强。

价格革命也成了西欧资本原始积累的一个重要组成部分新航路开辟后，各个地区各个民族之间的联系日益紧密美洲的烟草、玉米、可可和马铃薯等作物由西班牙人带回欧洲，后来又传到欧洲和美洲之外的世界其他地区麦子、水稻、甘蔗、葡萄等植物，马、牛、驴、骡等动物，以及先进的生产方式，则随着欧洲移民一起进入美洲，极大地影响了美洲的经济生活。

与此同时，作为资本原始积累重要手段的殖民制度和殖民掠夺也登上历史舞台新航路的开辟极大地冲击了西欧的思想文化领域它以无可辩驳的事实证明了“地圆说”的科学性，对于自然科学的发展和正确宇宙观的形成有重大意义;它直接冲击了神学理论，沉重打击了教会的威信，证明了人的力量的伟大，把人的注意力转移到现实世界中来，激发了人们探索科学的热忱，自然科学研究成果不断涌现。

从此，以国别和种族为主的地域性历史开始逐渐演变为相互交流、影响和融合的世界历史（3）基本要求：①请在10分钟内完成试讲内容；②讲清楚新航路开辟带来的影响；③有必要的板书设计28.题目：《南洋兄弟烟草公司》。

（1）题目：《南洋兄弟烟草公司》29.题目：《王阳明心学》（1）题目：《王阳明心学》30.题目：《德意志帝国的君主立宪政体》（1）题目：《德意志帝国的君主立宪政体》31.题目：《三大改造》（1）题目：《三大改造》

32.题目：《井田制》（1）题目：《井田制》33.题目：《华盛顿与独立战争》（1）题目：《华盛顿与独立战争》34.题目：《古代中国的经济结构和特点》（1）题目：《古代中国的经济结构和特点》35.题目：《恩格斯》

（1）题目：《恩格斯》36.题目：《中国近代史的光武中兴》（1）题目：《中国近代史的光武中兴》37.题目：《苏联各个领导人的改革措施》（1）题目：《苏联各个领导人的改革措施》38.题目：《尼克松访华》（1）题目：《尼克松访华》

39.题目：《中国古代的水利工程》（1）题目：《中国古代的水利工程》40.题目：《克伦威尔》（1）题目：《克伦威尔》41.题目：《中世纪的天主教会》（1）题目：《中世纪的天主教会》（2）内容：材料四段一是天主教来源于基督教基督教有天主教，东正教，新教；二是从国王到农奴都信教；三是内容，有阶层，教皇，红衣主教，主教，神父，肆意掠夺财富，打击异端；四是一些影响。

42.题目：《资本主义世界市场的形成与发展》（1）题目：《资本主义世界市场的形成与发展》（2）内容：新航路开辟、工业革命、科技革命43.题目：《中国古代的冶金技术》（1）题目：《中国古代的冶金技术》（2）内容：从商到宋。

44.题目：《新经济政策》（1）题目：《新经济政策》45.题目：《一五计划》（1）题目：《一五计划》一生物试讲真题（向上滑动查看）【初中】1.题目：《光合作用——海尔蒙特实验》2.题目：《植物的分类》3.题目：《心脏血液循环》

4.题目：《视觉的形成》（1）题目：《视觉的形成》（2）内容：两只猫的图片；讲解瞳孔的；人教版5.题目：《血型》6.题目：《眼球》7.题目：《噬菌体的特征》8.题目：《安全输血》9.题目：《两栖动物的主要特征》。

10.题目：《呼吸道》11.题目：《动物细胞的结构》12.题目：《细胞的成长需要能量和物质》13.题目：《先天性和学习行为》（1）题目：《先天性和学习行为》（2）内容：如果你养过猫、狗等宠物,一定会有这样的体会:它们不用你教,就会吃东西、睡觉,但是要想让它们学会到规定地方去大小便,那可就费劲了。

你知道这是为什么吗?区分先天性行为和学习行为动物的行为多种多样,如取食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、迁徒行为、领域行为、社会行为等从行为获得的途径来看,动物的行为大致可以分为两类一类是动物生来就有的,。

由动物体内的遗传物质所决定的行为,称为先天性行为(innate behavior)另一类是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为,称为学习行为(learned behavior)。

先天性行为是学习行为的基础（3）基本要求：①要创设适当的情景②要有互动环节③试讲时间：10分钟14.题目：《血小板》15.题目：《膝跳反应》16.题目：《林奈与分类学》17.题目：《生态位》18.题目：《反射弧》。

19.题目：《神经系统的组成》20.题目：《骨、关节、肌肉协调配合产生运动》21.题目：《肱二头肌》22.题目：《自然选择》23.题目：《肌腱》24.题目：《显微镜的结构与功能》25.题目：《生物细胞的分类》

26.题目：《软体动物》27.题目：《变态发育》28.题目：《真菌》29.题目：《血细胞》30.题目：《骨骼肌》31.题目：《内分泌腺和激素》32.题目：《肺泡在呼吸中的作用》33.题目：《呆小症是甲状腺分泌不足》

34.题目：《基因多样性》35.题目：《食物链》（1）题目：《食物链》（2）内容：“蜡螂捕蝉,黄雀在后”“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米”这些诱语生动地反映了不同生物之间吃与被吃的关系在生态系统中,不同生物之间由于吃与?有人说,在生态系统中,消费被吃的关系而形成的链状结构则收官物链。

食物链的者是可有可无的,你认同这种观点起始环节是生产者例如,免吃草,狐吃免,草-兔-狐，这就是一条食物链（3）基本要求:①要创设适当的情景②有适当的提问环节③配合教学内容有适当的板书设计【高中】1.题目：《模拟动物种群密度的标记重捕法》

（1）题目：《模拟动物种群密度的标记重捕法》(2)内容：黄豆、红豆2. 题目：《形状分离比的小球模拟实验》3.题目;《蛋白质热变性》4.题目：《细胞骨架》（1）  题目：《细胞骨架》(2)内容：在高倍镜下可以看到,细胞质溶胶中的细胞骨架成分被考马斯亮蓝R250染液染成深蓝色,呈放射状,从核向周围延伸。

    微管、微丝和中间纤维共同构成细胞骨架微管是一种中空的管状蛋白质纤维结构,其外径平均为25mm左右,内经约为15nm,一般仅长几微米主要构成成分包括纤毛、较毛、神经突起、中心粒、纺锤体,其功能是保持细胞形状、引起细胞运动和协助细胞内的物质运输、维持细胞内细胞器的定位和分布等。

在高压或秋水仙素等物理、化学因素作用下微管结构容易发生解体   微丝在电镜下呈细丝状,比微管短的多,但在细胞中微丝多数成束排列,主要成分是球形肌动蛋白,故又称肌动蛋白纤维微丝与肌肉收缩和细胞运动有关中间纤维介于微管和微丝之间,直径7-10nm,具有支持和抗张力的功能。

(3).基本要求:①要创设适当的情景;②用生物学术语进行试讲;③有适当的板书设计5.题目：《光合作用和呼吸作用的区别》6.题目：《细胞凋亡》7.题目：《染色体结构异变》8.题目：《生态系统的垂直水平分布》。

9.题目：《遗传密码》10.题目：《桦木蛾与自然选择》（1）题目：《桦木蛾与自然选择》（2）内容：

11.题目：《DNA分子的结构历程》12.题目：《高尔基体》13.题目：《呼吸系统的组成》14.题目：《酶的特性》15.题目：《酶的发现史》16.题目：《脂质》（1）题目：《脂质》（2）内容：油脂由甘油和脂肪酸组成；脂质功能。

17.题目：《一个科学研究，是探究甲状腺激素对小蝌蚪发育的影响》18.题目：《DNA结构的发现历程》（1）题目：《DNA结构的发现历程》（2）内容：四张图片19.题目：《遗传密码子》20.题目：《细胞膜系统》

21.题目：《甲状腺激素的作用》22.题目：《负反馈调节》23.题目：《无性生殖》24.题目：《生物膜的流动镶嵌模型》（1）题目：《生物膜的流动镶嵌模型》（2）内容：流动镶嵌模型的基本内容生物膜的流动镶嵌模型(fluid mosaic model)认为,磷脂双分子层构成了膜的基本支架,这个支架不是静止的,磷脂双分子层是轻油般的流体,具有流动性。

蛋白质分子有的镶在磷脂双分子层表面,有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中,有的贯穿于整个磷脂双分子层大多数蛋白质分子也是可以运动的(图4-6)

（3）基本要求:①教学过程中要有情境设计②教学中要有适当的提问环节③要有适当的板书25.题目：《抗利尿激素》26.题目：《蛋白质的分子结构》27.题目：《高尔基体》（1）题目：《高尔基体》（2）内容：高尔基体的图和几段文字，讲的是蛋白质的合成过程。

28.题目：《鉴定生物组织中的糖类》29.题目：《细胞凋亡和坏死的区别》30.题目：《肺泡和血液的气体交换》31.题目：《显微镜与生命科学研究》（1）题目：《显微镜》（2）内容：电子显微镜原理例子，细菌图片。

（3）要求：①创设情境，结合图片；②有板书设计；③试讲时间10分钟32.题目：《向生物科学的权威挑战》（1）题目：《向生物科学的权威挑战》（2）内容：核酸具有催化功能的发展历程33.题目：《中心法则》34.题目：《细胞核的作用》

35.题目：《DNA和RNA的区别》36.题目：《美西螈的实验》37.题目：《生物圈种的水循环》38.题目：《微丝微管》39.题目：《减数分裂》40.题目：《细胞外液渗透压的调节》42.题目：《淀粉还原新性糖》

43.题目：《分离定律》（1）题目：分离定律（2）内容：假说-演绎法 在观察和分析基础上提出问题以后,通过推理和想象提出解释问题的概识,根据假说进行演绎推理，再通过实验检验推理的结论如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的，反之,则说明假说是错误的。

这是现代科学研究中常用的一种科学方法,叫做假说一演绎法想一想，这种方法与传统的归纳法有什么不同?孟德尔巧妙地设计了测交(test cross)实验,让F1与隐性纯合子杂交假设孟德尔的假说是正确的,请你预测测交实验的结果。

孟德尔用杂交子一代高茎豌豆(Dd)与隐性纯合子矮茎豌豆（dd）杂交,在得到的64株后代中,30株是高茎,34株是矮茎,这两种性状的分离比接近比例（1:1）(图1-6)·孟德尔所做的测交实验的结果验证了他的假说。

分离定律孟德尔一对相对性状的实验结果及其解释,后人把它归纳为孟德尔第一定律,又称分离定律(law of segregation)，在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在,不相融合;在形成配子时,成对的遗传因子发生分离,分离后的遗传因子分别进入不同的配子中,随配子遗传给后代。

（3）.基本要求:①试讲十分钟;②有提问和学生的互动;③条理清晰,重点突出一化学试讲真题（向上滑动查看）【初中】1.题目：溶质和溶剂（1）题目：溶质和溶剂2.题目：金属的活动性顺序（1）题目：金属的活动性顺序。

3.题目：粗盐中难溶杂质（1）题目：粗盐中难溶杂质4.题目：易燃物和易燃物的安全知识5.题目：燃烧和爆炸（1）题目：燃烧和爆炸（2）内容：做的实验是粉尘爆炸试验，图标是7-12６.题目：多种多样的物质及组成

（１）要求：化学元素有一百多种，可以构成几千万种物质，由分子、原子离子构成，物质的化学性质由它的原子核河外电子层决定７.题目：合成材料与环境（１）要求：１.什么叫白色污染？　２.高分子薄膜处理海水的原理。

8.题目：铁的冶炼【高中】1.题目：关于电池（1）题目：电池（2）内容：原电池，为什么通了导线就会有电流？答辩：如何分别正极负极，为什么原电池中Zn片上也有氢气？2.题目：关于物质（1）题目：物质（2）内容：物质的分散系、分散系的定义、分类，电解质及电离过程和电离方程式

（３）要求：１.有适当板书；　２.注意互动，要有提问环节　３.１０分钟内完成试讲3.题目：关于物质的量（1）题目：物质的量（2）内容：物质的量，物质的量浓度与其他物理量的关系4.题目：关于化学元素（1）题目：铝

（2）内容：铝在空气中的反应5.题目：金属冶炼（1）题目：金属冶炼6.题目：化学反应分类7.题目：乙醇的催化氧化8.题目：铜的获取9.题目：元素周期表非金属的特性10.题目：太阳能11.题目：蒸馏12.题目：金属活泼性

13.题目：加成反应（１）内容：

（３）基本要求：　１.根据上述片段，简要写出试讲提纲（要求试讲结束后上交）；　２.试讲时间控制在１０分钟左右；　３.试讲中要有课堂提问；　４.试讲时要有必要的板书；　５.试讲中涉及到的实验及其他教学媒体只需用语言进行情景模拟即可。

14.题目：氧化还原反应方程式的配平15.题目：化学反应速率　　　16.题目:化学反应的限度【教资面试——快速通关计划】双十二活动开启！

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视频详情 一语文试讲真题（向下滑动查看）（一）语文/小学1.题目：《端午粽》（1）题目：《端午粽》（2）要求：①正确、流利地朗读课文；②重点讲解生字词2.题目：《荷叶圆圆》

（1）题目：《荷叶圆圆》（2）要求：①学会认“朱、摇、晶”等生字和“身”字旁，会写“台、亮”等生字；②有感情地朗读课文，初步感受文中内容3.题目：《棉花姑娘》（1）题目：《棉花姑娘》（2）要求：①找出文章中小动物“只会”做什么；②朗读课文，找找棉花姑娘找了哪几个小动物，他们都帮忙了吗；③分析文章最后一段

4.题目：《小公鸡和小鸭子》（1）题目：《小公鸡和小鸭子》（2）要求：①分角色朗读第三自然段，体会小鸭子和小公鸡的情感；②加深对“偷偷地、也”的理解5.题目：识字课《吃水不忘挖井人》（1）题目：识字课《吃水不忘挖井人》

（2）要求：①学习“忘、席”的部首偏旁；②运用多种方式让学生理解“想念、井水、乡亲”等词语的意思6.题目：《黄山奇石》（1）题目：《黄山奇石》（2）要求：①用“像”描绘图片中石头的形状；②引导学生学习第2、3自热段，体会文中仙桃石和猴子观海的妙处；③配合内容，适当板书

7.题目：《树和喜鹊》（1）题目：《树和喜鹊》（2）要求：①会认“窝、孤”两个字，会写“快、居”两个字；②讲三个多音字“只、种、乐”；③注意“一”的变调，指导学生流利地朗读课文8.题目：《小青蛙》（1）题目：《小青蛙》

（2）要求：①理解“保护”的意思；②知道青蛙的特征以及本领是什么；③树立保护青蛙的意识9.题目：《日月潭》（1）题目：《日月潭》（2）要求：①理解重点字词，引导学生感受日月潭的美；②运用多种方法让学生理解“群山环绕、树木茂盛、名胜古迹”三个词语的意思；③配合适当的板书

10.题目：《葡萄沟》（1）题目：《葡萄沟》（2）要求：①注意多音字和轻声，正确流利地朗读课文，感知主要内容；②带领学生分析第一自然段，体会葡萄沟诗歌好地方；③配合适当的板书11.题目：《松鼠》（1）题目：《松鼠》

12. 题目：《多彩的非洲》（1）题目：《多彩的非洲》13. 题目：《夜色》（1）题目：《夜色》（2）要求：①指导学生学会断长句子，流利、有感情地朗读课文，；②分析作者的心路历程，感受我是什么样的人，以及“我前后”的变化；③配合适当的板书设计；④试讲10分钟

14. 题目：《古对今》（1）题目：《古对今》（2）要求：①认读生字，认识“圆、严”等12个生字，会写“凉、古、细”等词，通过朗读的方式，理解和风细雨；②借助图片以及联系生活，认识鸟语花香，理解“严寒、酷暑、朝霞、夕阳”等词语；③配合适当的板书设计；④试讲10分钟

15. 题目：《四个太阳》（1）题目：《四个太阳》（2）要求：①正确、流利、有感情地朗读课文，体会我的美好愿望；②试讲10分钟，配合适当的板书16. 题目：《静夜思》（1）题目：《静夜思》（2）要求：①朗读并背诵古诗；②带领学生把握古诗的节奏；③了解诗中描绘的景象，体会诗歌表达的情感

17. 题目：《小池》（1）题目：《小池》（2）要求：①理解“惜”和“才”的意思，梳理古诗大意；②体会诗歌蕴含的意义③学会划分节奏；④配合适当的板书，试讲10分钟18. 题目：《咕咚》（1）题目：《咕咚》

（2）要求：①根据图片认识“咕”等12个生字，会写“吓”等7个生字；②根据连环画，弄清楚故事；③配合适当的板书19. 题目：《人之初》（1）题目：《人之初》20. 题目：《坐井观天》（1）题目：《坐井观天》

（2）要求：①分角色朗读课文；②初步体会文章寓意；③明白小青蛙和小鸟争执的原因21. 题目：《a o e》（1）题目：《a o e》22. 题目：《小壁虎借尾巴》（1）题目：《小壁虎借尾巴》23. 题目：《普罗米修斯》

（1）题目：《普罗米修斯》24. 题目：《全神贯注》（1）题目：《全神贯注》25.题目：《小小的船》（1）题目：《小小的船》25. 题目：《孔融让梨》（1）题目：《孔融让梨》26. 题目：《雾凇》（1）题目：《雾凇》

（2）要求：①带领学生学习生字；②讲解“琼枝玉树、笼罩、模糊”等词语27. 题目：《升国旗》（1）题目：《升国旗》（2）要求：①运用各种学习方法学习生字；②理解词语“徐徐”；③联系生活实际，理解升国旗仪式的庄重

29.题目：《松鼠》（1）题目：《松鼠》30.题目：《彩色的非洲》（1）题目：《彩色的非洲》31.题目：《一分钟》（1）题目：《一分钟》（2）要求：①会认“迟、已”，区分形近字“已、己”，会写“钟、坐、已”；②联系上下文和结合生活实际理解“眼看、后悔”的意思

32.题目：《文具的家》（1）题目：《文具的家》（2）要求：①带领学生有感情地朗读贝贝和妈妈的对话；②让学生了解贝贝的变化过程33.题目：《动物儿歌》（1）题目：《动物儿歌》34.题目：《九月九日忆山东兄弟》

（1）题目：《九月九日忆山东兄弟》35.题目：《青蛙写诗》（1）题目：《青蛙写诗》（2）要求：①理解青蛙写诗的特点；②青蛙写诗的过程中，都有谁帮忙36.题目：《g k h》（1）题目：《g k h》37. 题目：《七月的天山》

（1）题目：《七月的天山》38. 题目：《墨点》（1）题目：《墨点》39. 题目：《花园城市》（1）题目：《花园城市》40. 题目：《一篇小故事》（1）题目：《一篇小故事》41. 题目：《识字》（1）题目：《识字》

42. 题目：《春夏秋冬》（1）题目：《春夏秋冬》43. 题目：《惊弓之鸟》（1）题目：《惊弓之鸟》（2）要求：①分角色朗读课文；②设置情境性导入，理解更羸是个怎样的人44. 题目：《日月明》（1）题目：《日月明》

45. 题目：《小猴子下山》（1）题目：《小猴子下山》（二）语文/初中1.题目：《散步》（1）题目：《散步》（2）要求：①根据试讲需要，有感情地朗读课文；②抓住关键语句分析，把握作者的思想感情；③配合适当的板书，试讲10分钟

2.题目：《沁园春.雪》（1）题目：《沁园春.雪》（2）要求：①学习情景交融的艺术手法3.题目：《望岳》（1）题目：《望岳》（2）要求：①范读古诗，引导学生体会作者情感；②从表现手法的角度赏析诗句；③配合适当板书；④试讲10分钟

4.题目：《我的母亲》（我的母亲23岁就成了寡妇，加上描写五叔这一段）（1）题目：《我的母亲》（2）要求：①朗读第一自然段，感受作者表达的感情；②体会母亲的人物性格特点；③配合适当的板书设计，试讲10分钟

5.题目：《水调歌头》（1）题目：《水调歌头》6.题目：《唐雎不辱使命》（1）题目：《唐雎不辱使命》（2）要求：①分析秦王的人物形象；②把握作者的情感7.题目：《河中石兽》（第三自然段）（1）题目：《河中石兽》（第三自然段）

（2）要求：①标出第三自然段的停顿；②引导学生理解第三段的内容，理解主观臆想是不对的8.题目：作文《我微笑着走进你》（1）题目：作文《我微笑着走进你》（2）要求：①设计活动；②注意启发学生发散思维9.题目：自然景象的写作《XX自述》

（1）题目：自然景象的写作《XX自述》（2）要求：①以“自述”的角度；②字数500字10.题目：《破阵子——为陈同甫赋壮词以寄之》（1）题目：《破阵子——为陈同甫赋壮词以寄之》（2）要求：①理解“壮词”的含义；②从题材上看，是写军营中的生活情景，看剑、听角声和塞外曲、分八百里炙；③从思想感情上看，表达的是词人有为国立功的雄心壮志却又壮志难酬的思想感情；④从语言风格上看，本词壮丽豪放，所以叫做“赋壮词”。

11.题目：《江城子》（1 ）题目：《江城子》12.题目：《我的叔叔于勒》（1）题目：《我的叔叔于勒》（2）要求：①朗读课文选段；②结合所给内容，分析“我”的父母的形象；③配合适当的板书；④试讲10分钟

13.题目：《陋室铭》（1）题目：《陋室铭》（2）要求：①准确、流利、有感情地朗读课文；②结合文本，帮助学生理解课文；③配合适当的板书；④试讲10分钟14.题目：写作《电视机（餐桌旁）的一家人》（1）题目：写作《电视机（餐桌旁）的一家人》

（2）要求：①指导学生学习，明确朗读要求；②作文不少于500字；③合理设计板书15.题目：《范进中举》（1）题目：《范进中举》（2）要求：①朗读第二自然段，体会作者的情感；②组织活动讨论“好”与“中”哪个是关键词；③合理板书，试讲10分钟

16.题目：《桃花源记》（1）题目：《桃花源记》（2）要求：①分析古今异义词“妻子、交通、无论、不足”；②分析课文中省略人称代词的现象：（）见渔人，（）乃大惊，（）问所从来，（）具答之，（）便要还家），（）设酒杀鸡作食。

17.题目：《与朱元思书》（1）题目：《与朱元思书》（2）要求：①有感情地朗读课文；②设计问题，体现山水之美的特点18.题目：《春》（1）题目：《春》（2）要求：①本文运用了很多比喻，下面的三句话是比喻手法，分析“比喻”的修辞手法，让学生仿写，春天像娃娃......，像姑娘......,像青年......

19.题目：《秋天的怀念》（1）题目：《秋天的怀念》20.题目：《饮酒》（1）题目：《饮酒》21.题目：《怎样围绕中心选材》（1）题目：《怎样围绕中心选材》22.题目：《伟大的悲剧》（1）题目：《伟大的悲剧》

23.题目：《不求甚解》（1）题目：《不求甚解》（2）要求：①朗读课文第3-4段，注意重音；②帮助学生理解“好读书，不求甚解”的含义；③有适当的板书；④试讲10分钟24.题目：综合性学习《丰富多彩的月亮文化》

（1）题目：综合性学习《丰富多彩的月亮文化》25.题目：《济南》（1）题目：《济南》26.题目：《最后一课》（1）题目：《最后一课》（2）要求：①分析作者对韩麦尔先生形象的刻画方法；②朗读课文第3-8自然段体会作者的情感

27.题目：《天净沙.秋思》（1）题目：《天净沙.秋思》（2）要求：①正确、流利、有感情地朗读课文；②设计活动，带领学生赏析词中的写作手法；③合理进行板书28.题目：作文《记叙或描写一位亲人》（1）题目：作文《记叙或描写一位亲人》

29.题目：《木兰诗》（1）题目：《木兰诗》（2）要求：①总结归纳梳理；②对板书进行一定的调整（板书已经呈现在题纸上）；③试讲10分钟以内30.题目：《雪花的故事》（1）题目：《雪花的故事》31.题目：写作《根据看云识天气和绿色蝈蝈描述自然景物》

（1）题目：写作《根据看云识天气和绿色蝈蝈描述自然景物》（2）要求：①不少于500字32.题目：《咏雪》（1）题目：《咏雪》33.题目：《春酒》（1）题目：《春酒》34.题目：《天上的街市》（1）题目：《天上的街市》

35.题目：《春夜洛城闻笛》（1）题目：《春夜洛城闻笛》（三）语文/高中1.题目：《鸿门宴》（第二段）（1）题目：《鸿门宴》（第二段）（2）要求：①分析字词、句式；②分析张良、樊哙等人物形象2.题目：《包身工》（选段：工作那段）

（1）题目：《包身工》（选段：工作那段）（2）要求：①分析文章的语言特点；②把握作者的思想感情3.题目：《对联》（1）题目：《对联》（2）要求：①互动朗读；②分析对联的特点4.题目：《念奴娇.赤壁怀古》

（1）题目：《念奴娇.赤壁怀古》（2）要求：①朗读古诗，体会作者的情感；②分析文章，引领学生领悟文中的感情；③配合适当的板书；④试讲10分钟5.题目：《雨霖铃》、《卜算子》、《别董大》（1）题目：《雨霖铃》、《卜算子》、别董大》

（2）要求：①对比讲出诗歌的情调格局6.题目：《望海潮》（1）题目：《望海潮》（2）要求：①有感情地朗读课文；②引导学生分析诗的语言特点，并体会作者情感；③适当板书；④10分钟试讲7.题目：《雨巷》（1）题目：《雨巷》

（2）要求：①联系李璟和李商隐的《浣溪沙》分析丁香这一意象，丁香一样的姑娘指的是什么；②体会诗歌的“音乐美”；③把握作者的感情8.题目：《望海潮》（1）题目：《望海潮》（2）要求：①品味词风的繁华9.题目：《归去来兮辞》

（1）题目：《归去来兮辞》10.题目：《咏怀古迹》其三（1）题目：《咏怀古迹》其三11.题目：《雷雨》（1）题目：《雷雨》（2）要求：①分析人物性格的潜台词；②分析周、鲁二人回忆无锡12.题目：《兰亭集序》

（1）题目：《兰亭集序》（2）要求：①理解为什么情感由乐转悲13.题目：《马嵬》其二（1）题目：《马嵬》其二（2）要求：①分析“休、笑、空”的含义；②分析反衬手法以及表达效果14.题目：《劝学》（1）题目：《劝学》

（2）要求：①学习比喻论证15.题目：《奥斯维辛没有什么新闻》（1）题目：《奥斯维辛没有什么新闻》（2）要求：①朗读课文，品味情感；②理解重点句子（前两段和最后一段）；③文中的她在想什么，引导学生想象，进行写作

16.题目：《飞向天空的航程》（1）题目：《飞向太空的航程》（2）要求：①学习新闻稿开头的写作特点17.题目：《再别康桥》（1）题目：《再别康桥》（2）要求：①朗读诗歌；②分析作者的情感18.题目：作文《孩子家里穷，找妈妈没要钱说买资料，其实是请同学吃麦当劳，发现妈妈在麦当劳打工》

（1）题目：作文《孩子家里穷，找妈妈没要钱说买资料，其实是请同学吃麦当劳，发现妈妈在麦当劳打工》（2）要求：①写出波澜19.题目：《拿来主义》（1）题目：《拿来主义》20.题目：《大堰河——我的保姆》（1）题目：《大堰河——我的保姆》

（2）要求：①有感情地朗读诗歌，注意字音、停顿；②设置问题，引导学生分析文中叙事以及细节描写的效果；③理解“紫色的灵魂”和“泥黑色的温柔”；③设计板书，要美观、适当；④试讲时间10分钟21.题目：写作《记叙性散文》

（1）题目：写作《记叙性散文》22.题目：《小狗包弟》（1）题目：《小狗包弟》（2）要求：①结尾段如何选取理论角度23.题目：《师说》（1）题目：《师说》（2）要求：①朗读第1-2自然段；②分析文章主旨

24.题目：《秋兴八首》（1）题目：《秋兴八首》（2）要求：①朗读古诗；②分析诗人所表达的感情；③板书“丛菊两开他日泪”25.题目：《宇宙的边疆》（1）题目：《宇宙的边疆》（2）要求：①朗读课文；②分析文章的语言特色

26.题目：《囚绿记》（1）题目：《囚绿记》（2）要求：①分析作者的感情27.题目：《就英法联军远征中国给巴特勒的信》（1）题目：《就英法联军远征中国给巴特勒的信》28.题目：《动物游戏之谜》（前后两段）

（1）题目：《动物游戏之谜》（前后两段）29.题目：《雨霖铃》（1）题目：《雨霖铃》（2）要求：①学习运用的艺术手法；②以《雨霖铃》为例，合作探究离别诗的感情基调30.题目：《登高》（1）题目：《登高》

（2）要求：①朗读诗歌；②体会作者情感；③板书设计31.题目：《过秦论》（选段）（1）题目：《过秦论》（选段）（2）要求：①反复朗读；②设计问题，体会对比手法（陈涉与六国四个对比句）；③配合适当的板书设计

32.题目：《锦瑟》（1）题目：《锦瑟》（2）要求：①体会离别话题的展开；②理解诗歌典故；③表达迷茫的感情33.题目：《滕王阁序》（1）题目：《滕王阁序》（2）要求：①理解“披绣闼、藻饰”的特点34.题目：《阿长与三海经》

（1）题目：《阿长与三海经》35.题目：作文《黑格尔脚踏实地》议论文立意（1）题目：作文《黑格尔脚踏实地》议论文立意36.题目：写作《秋日的天空》（1）题目：写作《秋日的天空》37.题目：《蜀道难》（1）题目：《蜀道难》

38.题目：《记念刘和珍君》（1）题目：《记念刘和珍君》39.题目：《窦娥冤》（1）题目：《窦娥冤》（2）要求：①朗读课文，分析文中人物的形象，体会作者的情感；②讲解“曲词”的特点40. 题目：《蜀相》

（1）题目：《蜀相》（2）要求：①朗读课文；②体会炼字“自、空”的表达效果41. 题目：《寡人之于国也》（1）题目：《寡人之于国也》（2）要求：①范读第2-7段，注意停顿；②根据文章内容分析“仁政”的内涵

数学试讲真题一数学试讲真题（向下滑动查看）【小学】1.题目：《分一分》（1）题目：《分一分》（2）要求：①不同物体的不同分类；②在动手操作中体会多种方法（3）内容：两个图片，是两个整理架，第一个架子第一层是两个玩具小汽车，一个小汽车一个客车。

第二层，是四个大小不同的球第三层是两个积木第四层，三个毛绒玩具另一个架子上是书本第一层是童话大王第二层是森林王国第三层是数学天地第四层是科技（王国）有个小茄子人说你知道是如何整理的吗？连一练三种不同类型的树叶各有三片。

问：下面的小树叶你知道如何分一分吗？用线练进小竹篮里2. 题目：《圆柱的表面积》（1）题目：《圆柱的表面积》（2）要求：①自主探究侧面面积和表面积公式（3）内容：1.两个小朋友要制作一个底面半径10cm高30cm的圆柱体，问同学需要多少纸？2.让同学自己思考动手试试将圆柱的侧面积展开是怎样的！？

3. 题目：《长方形和正方形》（1）题目：《长方形和正方形》（2）要求：（3）内容：长方形和正方形特点；初步认识长方形和正方形4. 题目：《20以内的加减法》5. 题目：《分数与小数》6. 题目：《两位数三位数乘一位数》

（1）题目：《两位数三位数乘一位数》（2）要求：①让学生掌握估算的方法；②熟练的用乘法口诀解决问题（3）内容：王大叔带了200元，西瓜48一箱，哈密瓜62一箱，200够不够买五箱学生通过48看成50来计算。

7. 题目：《两位数三位数乘一位数》（注意尾数是0的因数的乘法）（1）题目：《两位数三位数乘一位数》（2）要求：①因数末尾有零列式；②过程夸赞学生  10分钟时间时间（3）内容：体操方队4对 一个方阵120人 一共多少人 列式 竖式 因数末尾有零 列竖式另外一位因数往前挪一位

8. 题目：《2的倍数的特征》（1）题目：《2的倍数的特征》（2）要求：①理解2的倍数的特征 ；②理解奇树偶数，学会判断奇数偶数；③试讲在十分钟之内完成；（3）内容：自然数中，把2的倍数叫做偶数（0也是偶数把不是2的倍数叫做奇数（在考室外面学生要排队进去，双号左教室进去。

有讨论嗯，1x2等于多少？2x2，3x2，4x2，5x2…还有坐一坐，有一些数字判断奇数，偶数）9. 题目：《认识钟表》（1）题目：《认识钟表》（2）要求：①试讲时间约10分钟；②利用实物和学具，指导学生学会看整时；③能正确读写几时，并会运用到生活中；④结合教学内容适当板书；

（3）内容：

 10. 题目：《小数》11. 题目：《大数的认识》（1）题目：《大数的认识》（2）要求：①大数的读写，十进位制；12. 题目：《多位数乘一位数》13. 题目：《吨的认识》14. 题目：《路程问题的应用题》

15. 题目：《梯形的面积》16. 题目：《观察物体》（二年级）（1）题目：《观察物体》（2）要求：①空间想象力；（3）内容：1，图片教室的前后照片，2.四个小孩观察猴子（第一部分展示了教室前面、后面拍的照片。

第二部分玩具猴子四周有四个小朋友拍照，展示了4张不同位置照片，让小朋友找出哪张照片是谁拍的，怎么看出来的.）17. 题目：《亿以内数的认识》18. 题目：《梯形面积》（1）题目：《梯形面积》（2）要求：①讲解梯形推导过程；②拼一拼，折一折，推导过程中理解等积的思想和方法

（3）内容：学生自己动手拼一拼，剪一剪，推算出梯形的面积河堤梯形截面图，上底20米，下底80米，高40米，计算面积19. 题目：《小数与百分比的互化》20. 题目：《位置--东南西北》21. 题目：《观察物体》（一年级的前后）。

22. 题目：《扇形统计图》23. 题目：《比一比》24. 题目：《比例尺》（1）题目：《比例尺》（2）要求：①理解概念，会实际运用；②比例尺的概念；（3）内容：笑笑家的平面图25. 题目：《分类统计》

（1）题目：《分类统计》（2）要求：（3）内容：动物喜好，先是同学们用各种方法整理，然后说一说你的推测26. 题目：《可能性》（1）题目：《可能性》（2）要求：①引导学生体验有些事可能发生，有些事情不可能发生，有这事情不确定；②创设情镜，培养学生的逻辑分析能力和数学思维培养

（3）内容：理解并判断可能性27. 题目：《身体尺》（1）题目：《身体尺》（2）要求：（3）内容：一脚一步一庹大约是多少厘米，一庹大约是两步五脚；28. 题目：《统计》（1）题目：《统计》（2）要求：①试讲时间约10分钟；②引导学生在自主探究、合作交流中，经历统计的基本过程；③指导学生用不同的方法记录统计结果，初步学会描述和分析数据，并能根据数据进行简单的预测和推断；④结合教学内容适当板书；

（3）内容：

29. 题目：《分数乘法》30. 题目：《分数除法》31. 题目：《正方体和长方体的表面积》32. 题目：《扇形的面积》33. 题目：《万以内数的大小比较》（1）题目：《万以内数的大小比较》（2）要求：①10分钟内讲完；②学生讨论出万以内数的比较；

（3）内容：1558，1600；850，320034. 题目：《解决问题的策略》（卡车）（1）题目：《解决问题的策略》（2）要求：①线段；②已知量，未知量；③相互关系；（3）内容：家电下乡，小卡车6个，大卡车是小卡车5倍

35. 题目：《大数的读法和写法》（1）题目：《大数的读法和写法》（2）要求：①学生结合数位顺序表理解大数，会读会写；（3）内容：百万的数字，还有数位顺序表36. 题目：《移多补少》（1）题目：《移多补少》

（2）要求：①要求学生掌握移多补少法，并能列式计算；（3）内容：第1部分，小刚和小红分小棒，小刚，3捆小棒，小红，7捆小棒第2部分，做一做，拔河必然那个图（小刚小红 有三个方法 一个摆小棒 一个是70-30=40 40/2=20 第三个是70+30=100 100/2=50 50-30=20 试一试 拔河8人 6人 第二题是 移动了5根 原来谁比谁多多少）。

37. 题目：《连加》38. 题目：《1-5的认识》39. 题目：《大数的读法和写法》40. 题目：《实际问题》（小花）（1）题目：《实际问题》（2）要求：①分步算式和综合算式解决问题；（3）内容：手工小组(4人)有48m 的彩带做装饰花，2m做一朵，每人做一朵后还剩下多少米彩带

41. 题目：《认位置》（1）题目：《认位置》（2）要求：①通过游戏，来培养学生学习兴趣，培养学生语言表达能力；（3）内容：认位置，图片一、老师上课让举右手发言，图片二、说一说语文课本和数学课本的位置，图片三、做游戏

42. 题目：《扇形》43. 题目：《测量力的大小》44. 题目：《实际问题》（1）题目：《实际问题》（2）要求：①分步算式和综合算式解决问题；（3）内容：手工小组(4人)有48m 的彩带做装饰花，2m做一朵，每人做一朵后还剩下多少米彩带

45. 题目：《九加几》（1）题目：《九加几》（2）要求：①掌握九加几算法，理解算理之类的；46. 题目：《长方形和正方形》苏教版（1）题目：《长方形和正方形》苏教版（2）要求：①长方形正方形各自的特点；②初步认识长方形和正方形；

47. 题目：《认识位置左右》（1）题目：《认识位置左右》（2）要求：①过程性评价；（3）内容：第一部分，一个图片，一个老师，4个学生，分左右，第二部分，做一做，一个游戏，一个是说一说自己的前后左右48. 题目：《平均分》

（1）题目：《平均分》（2）要求：①空间想象力；（3）内容：1，图片教师的前后照片，2.四个小孩观察猴子49. 题目：《分数混合运算》50. 题目：《对称图形》（小班练习原题）51. 题目：《时分的认识》青岛版

（1）题目：《时分的认识》青岛版（2）要求：①认识钟表，建立估算意识，然后知道之间的关系；52. 题目：《圆锥的表面积》53. 题目：《万以内数的读和写》（1）题目：《万以内数的读和写》（2）要求：①读写，了解十进制的算法原理；

（3）内容：1、电器有很多标有价格，这些价格的读法54. 题目：《认识可能性》（不是人教版）（1）题目：《认识可能性》（2）要求：①让学生了解有些事情是确定的 有些事情是不确定的；（3）内容：1、三组扑克牌 第一组全是黑桃 第二组全是红桃 第三组有黑桃有红桃 四个小朋友分别说 第一组抽一张肯定是黑桃 第二个小朋友说第二组不可能是黑桃

55. 题目：《认识钟表》（二年级）（1）题目：《认识钟表》（2）要求：（3）内容：一幅图时针在7.分针在12，钟表读法写法56. 题目：《同分母分数减法》（1）题目：《同分母分数减法》（2）要求：①讲明算法和算理

57. 题目：《解决问题的策略》（猴子摘桃）58. 题目：《周长是多少》（1）题目：《周长是多少》（2）要求：（3）内容：画一画周长是二十厘米长的长方形和正方形59. 题目：《实际问题》（1）题目：《实际问题》

（2）要求：①会用画图表征问题；②让学生学会分布列式和综合算式，并明白算式的数量关系；③试讲10分钟60. 题目：《圆柱的表面积》（1）题目：《圆柱的表面积》（2）要求：①学生自主探究表面积和侧面积；②试讲10分钟；③有板书；

（3）内容：1.如何求侧面积；2，如何求表面积；61. 题目：《条形统计图》（1）题目：《条形统计图》（2）要求：① 学生会制作条形统计图；62. 题目：《比的应用》（1）题目：《比的应用》（2）要求：①授课有过程和结果；②试讲10分钟；③有板书；

63. 题目：《长方形与正方形的周长》（1）题目：《长方形与正方形的周长》（2）要求：①适当交流，体验算法多样化；②试讲10分钟（3）内容：1. 有一幅图篮球场长28宽285，求周长；64. 题目：《分数的初步认识》

（1）题目：《分数的初步认识》（2）要求：①认识分数的过程；②试讲10分钟；③认识分数，并正确书写分数；④通过小组讨论，分数在生活中的应用65. 题目：《分数混合运算二》（1）题目：《分数混合运算二》（2）要求：①知道分数几分之几如何计算；②试讲10分钟

66. 题目：《圆锥的体积》（1）题目：《圆锥的体积》（2）要求：①圆柱和圆锥的联系和区别；②试讲10分钟；③圆锥的体积公式67. 题目：《质数和合数》（1）题目：《质数和合数》（2）要求：①理解质数和合数的概念，能正确分类；②试讲10分钟；③引导学生找出100以内的质数

68. 题目：《尺子》（苏教版）【初中】1.题目：《比例函数与一次函数》2. 题目：《三角形内角和》3. 题目：《扇形的面积》4. 题目：《反证法》5. 题目：《加权平均数》6. 题目：《三角形内切圆》

（1）题目：《三角形内切圆》（2）要求：①试讲10分钟；②要求板书和作图；③教师引导学生思考题中的内容（3）内容：  思考题:三角形铁皮,如何截出面积最大的圆形铁皮?7. 题目：《根与系数的关系》8. 题目：《三角形垂直平分线定理》

9. 题目：《一元二次方程应用》（九年级上册20页探究三）（1）题目：《一元二次方程应用》（2）要求：①试讲10分钟；②内容丰富；③板书和画图（3）内容：设计一本书的封面，封面长27cm.宽21cm 正中央是一个与整个封面长宽比例相同的矩形，如果要是四周的彩色边衬所占面积是封面面积的四分之一，上，下边衬等宽，左，右边衬等宽。

应如何设计四周边衬的宽度   求正确答案和解答过程答案精确到0.1cm.    分析：封面的长宽之比为27：21=9：7，中央矩形的长宽之比也应是9：7，若设上下边衬的宽均为9xcm，则左右边衬均为7xcm． （1）用含x的代数式表示：中央矩形的长为______cm，宽为______cm，中央矩形的面积为______cm2． （2）列出方程并完成本题解。

10. 题目：《多项式的乘法》（1）题目：《多项式的乘法》（2）要求：①试讲控制在十分钟以内；②要有适当的板书配合图形；③ 讲清楚多项式乘法的运算法则；④体现数形结合的思想；11. 题目：《一元二次方程跟与系数的关系》

（1）题目：《一元二次方程跟与系数的关系》（2）要求：①试讲10分钟；②板书；③ 设计一道思考题12. 题目：《一元一次方程的应用》（1）题目：《一元一次方程的应用》（2）要求：①要求讲出实际问题解一元一次方程的步骤和解体思路。

（3）内容：利润百分之10.售价打八折，原价1800.就这一个例题，下面有一个解实际问题的框图；13. 题目：《树状图概率》（1）题目：《树状图概率》（2）要求：①用树状图求概率；②板书；③ 如何使用树状图；④作用分类讨论的思想；。

（3）内容：例题是抛两次硬币至少一次正面的概率；14. 题目：《科学记数法》（1）题目：《科学记数法》（2）要求：①讲清楚科学计数法（3）内容：一粒花粉有多大，一根头发的直径是多少？在学习和生活中，有很多这种很小的数；一般的，一个小于1的数，我们可以表示为？（花粉的大小，头发的直径。

然后告诉细胞的大小是0.000001，计算机运行速度是0.0000...1，忘了什么的重量是0.00000....2657g，用科学记数法表示）15. 题目：《探索日历图的规律》（1）题目：《探索日历图的规律》

（2）要求：①试讲10分钟；②条理清晰；③ 适当板书和画图；16. 题目：《求概率》（1）题目：《求概率》（2）要求：①用列举法求概率 ；②渗透分类思想（3）内容：一个硬币投掷两次，至少一面朝上的概率是多大，树状图求概率

17. 题目：《弧的面积》18. 题目：《切线长定理的应用》19. 题目：《画正六边形》（1）题目：《画正六边形》（2）要求：①试讲10分钟；②板书；③ 适当板书和画图；（3）内容：

20. 题目：《三角形垂直平分线》21. 题目：《反证法》（1）题目：《反证法》（2）要求：①反正法的解题思路和步骤；（3）内容：a1加到a5等于1,至少有一个数大于等于五分之一；22. 题目：《勾股定理的逆定理》

（1）题目：《勾股定理的逆定理》（2）要求：①已知图1三角形ABC的三条边abc，满足a2➕b2等于c2图2画一个直角三角形A撇B撇C撇，两条直角边为ab，证明三角形ABC与三角形A撇B撇C撇全等，即可得出三角形ABC是直角三角形；。

（3）内容：思路清晰，有推理过程，说明勾股定理的逆定理的结构和作用；23. 题目：《一次函数》（1）题目：《一次函数》（2）要求：①请在十分钟内完成试讲内容 ；②条理清晰，重点突出；③要有适当的板书；④结合实际例题使学生能理解一次函数和正比例函数的概念和判断；

（3）内容：如果有两个变量x和y对应的关系式是y=kx+b(k和b是常数，k≠0)，那么我们称他们为一次函数，特别的，当b=0时，我们称它们为正比例函数例1  请同学们写出他们的对应的关系式，并判断它们是一次函数还是正比例函数？(1)已知一辆汽车以60km/h的速度匀速行驶，经过x小时行驶ykm。

(2)圆的面积y与圆的半径x的关系(3)往水池注水，每小时注5立方米，现有15立方米，则x小时后注入的水是y  解(1）y=60x是一次函数也是正比例函数(2)y=兀x²既不是一次函数也不是正比例函数 (3)y=15+5x是一次函数不是正比例函数。

24. 题目：《切线距离定理应运》（1）题目：《切线距离定理应运》（2）要求：①重点突出，有板书；②试讲10分钟；25. 题目：《带入求解法一元二次方程组》（1）题目：《带入求解法一元二次方程组》（2）要求：①试讲10分钟；

（3）内容：2x +3y =16，x +4y =13；26. 题目：《多项式的乘法》（1）题目：《多项式的乘法》（2）要求：①有图形，有步骤，有互动；（3）内容：长方形面积mn，现在长和宽分别扩大a和b，求现在的面积；

27. 题目：《多项式的乘法》（1）题目：《多项式的乘法》（2）要求：①学生理解并掌握多项式乘法；②试讲10分钟；（3）内容：把大矩形分成几个小矩形，通过计算矩形得出多项式乘法法则；28. 题目：《扇形的面积》

（1）题目：《扇形的面积》（2）要求：①讲出扇形面积的推导过程；②试讲10分钟；（3）内容：扇形的面积，并应用求圆柱形管道中水位面积；

29. 题目：《三角形三边垂直平分线的焦点到角的距离相等的证明》（1）题目：《三角形三边垂直平分线的焦点到角的距离相等的证明》（2）要求：①板书画图，让学生明白论证过程；（3）内容：三角形ABC，AB，BC的垂直平分线交点P，证明P也在AC的垂直平方线上，底下就是证明过程，最后得出定理:三角形三边垂直平分线交于同一点，该点到三角形三个顶点距离相等；

30. 题目：《三角形内角和》（1）题目：《三角形内角和》（2）要求：①条理清楚，讲明白；②试讲10分钟；31. 题目：《正多边形》32. 题目：《二次函数的图像》35页例3（1）题目：《二次函数的图像》

（2）要求：①逻辑清晰，有板书；②要求画出图像并总结归纳特点33. 题目：《一次函数与正比例函数》（1）题目：《一次函数与正比例函数》（2）要求：①逻辑清晰，有板书；②讲清楚一次函数和正比例函数的概念和判断。

（3）内容：列关系式 判断是否为一次函数或正比列函数34. 题目：《解一元二次方程的公式法》（1）题目：《解一元二次方程的公式法》（2）要求：①不超过十分钟，讲解清楚概念，学生会接这道题（3）内容：真题:△＝b2-4ac,x=(-b±√b2-4ac)/2a,用公式法解x2+2x-5)

35. 题目：《二次函数图像的画法》36. 题目：《加权平均数》（1）题目：《加权平均数》（2）要求：①讲清加权平均数在实际生活中的意义；（3）内容：例题，某广告公司对三名候选人测试，进行录用分别用平均数和加权平均数计算说明录用哪位；。

37. 题目：《用不等式解决实际问题》（1）题目：《用不等式解决实际问题》（2）要求：①渗透数学建模思想（3）内容：小明参加数学竞赛共 20题，答对一道得10分，打错或者不答扣5分，小明答题超过90分，请问小明至少答了多少道题？      体会建模思想，让学生理解用一元一次不等式解决实际问题的过程；

38. 题目：《多边形计算》（1）题目：《多边形计算》（2）要求：（3）内容：画图板书讲解，小云朵里的问题做总结；39. 题目：《三角形与内切圆》40. 题目：《相似三角形线段成比例》【高中】1. 题目：《均值不等式的证明》

（1）题目：《均值不等式的证明》（2）要求：①试讲时间10分钟；②要有板书；（3）内容：解答题目，反思解题思路2. 题目：《等比数列求和公式》3. 题目：《三垂线定理证明》（1）题目：《三垂线定理证明》

（2）内容：平面内一条直线，垂直平面内的一条斜线的投影，求证垂直这条斜线4. 题目：《异面直线》（1）题目：《异面直线》（2）要求：①讲明异面直线所成角如何找；②讲明什么样的线是异面直线；③要画图（3）内容：

5. 题目：《导数的概念》（1）题目：《导数的概念》（2）要求：①讲清楚导数概念的内涵；②结合一个例子，讲清楚导数的概念；6. 题目：《等差数列的前n项求和》（1）题目：《等差数列的前n项求和》（2）要求：①讲清楚所用方法；

7. 题目：《向量的几何表示》（1）题目：《向量的几何表示》（2）要求：①画图；②8. 题目：《余弦定理的应用》（1）题目：《余弦定理的应用》（2）要求：①画图，讲清楚；②（3）内容：回顾正余弦定理，反思解题步骤

9. 题目：《均值不等式的应用》（1）题目：《均值不等式的应用》（2）要求：①讲明均值不等式的证明过程，反思证明方法；②试讲10分钟；③板书清晰（3）内容：篱笆围矩形从对于任意实数a.b都有a的平方加b的平方大于等于2ab开始，到证明过程完。

10. 题目：《导数几何意义》（1）题目：《导数几何意义》（2）要求：①了解导数概念，利用一个例题讲解导数意义；11. 题目：《等差数列求和》（1）题目：《等差数列求和》（2）要求：①等差数列求和公式的推导过程；

12. 题目：《余弦定理的应用》（例题）（1）题目：《余弦定理的应用》（例题）（2）要求：①讲清题目目的；②简单复习正弦定理和余弦定理（3）内容：例613. 题目：《事件的关系和运算》（1）题目：《事件的关系和运算》

（2）要求：①并事件、交事件的定义；②韦恩图的作用；14. 题目：《等比数列的概念》（1）题目：《等比数列的概念》（2）要求：①讲出相关概念，通项公式；15. 题目：《正弦定理习题课》16. 题目：《向量的几何表示》

17. 题目：《椭圆的例题》18. 题目：《线性规划应用》19. 题目：《共线向量的例题》20. 题目：《面面垂直的判定定理及其应用》（1）题目：《面面垂直的判定定理及其应用》（2）要求：①判定定理及其条件；

21. 题目：《基本不等式》22. 题目：《三角函数诱导公式》（1）题目：《三角函数诱导公式》（2）要求：①详细讲公式五推导，讲公式六推导思路；②要有板书；（3）内容：公式五和公式六23. 题目：《椭圆的例1》

（1）题目：《椭圆的例1》（2）要求：①抓住重点；②板书；③试讲时间10分钟；④着重复习焦点在X轴和焦点在Y轴的椭圆方程；（3）内容：就是一道纯例题，旁边还有个对话框，问还有其他解法吗的那个框24. 题目：《等比数列的概念》

（1）题目：《等比数列的概念》（2）要求：①结合实例，讲清等比数列的过程，说明等比数列的内涵；（3）内容：三个例子，细胞分裂，木棍每日取一半，计算机病毒感染，等比数列定义25. 题目：《二元一次不等式表示的平面区域》

（1）题目：《二元一次不等式表示的平面区域》（2）要求：①讲明平面区域；②板书；③试讲时间10分钟；④讲明二元一次不等式表示平面区域的探究过程；26. 题目：《正弦定理的应用》（1）题目：《正弦定理的应用》

（2）要求：①温习正弦定理，突出重点；②板书；③试讲时间10分钟；④证明思路，推导过程27. 题目：《导数的概念》（1）题目：《导数的概念》（2）要求：①导数概念的内涵；②结合其中一个例题说明导数的概念；

28. 题目：《平面向量平行的坐标法表示》29. 题目：《高斯算数》30. 题目：《空间向量的方法》31. 题目：《弦定理运用》32. 题目：《抛物线》例3  第4波需要改的（1）题目：《抛物线》例3（2）要求：①时间10分钟；②目标清晰，讲明思路，思考题思路要进行讲解；

（3）内容：给抛物线顶点，对称轴，经过点坐标，求解抛物线标准方程，讲解后面思考题目！33. 题目：《数列知识的应用》（1）题目：《数列知识的应用》（2）要求：①时间10分钟；②条理清晰，写出证明过程，了解证明思想，方法；

（3）内容：用等比数列求和公式证明34. 题目：《余弦定理的应用》（1）题目：《余弦定理的应用》（2）要求：①试讲时间10分钟；②板书，作图；③讲解细致35. 题目：《不等式的性质》36. 题目：《圆一般方程的例五》

（1）题目：《圆一般方程的例五》（2）要求：①讲清点a 与m的关系；（3）内容：

37. 题目：《向量的减法运算和几何意义》（1）题目：《向量的减法运算和几何意义》（2）要求：①要求画图；38. 题目：《一元二次不等式的解法》（1）题目：《一元二次不等式的解法》（2）要求：①试讲时间10分钟；②结合板书与图像；③讲清楚一元二次不等式的解法；

39. 题目：《三角函数诱导公式》（5.6的推导）一英语试讲真题（向上滑动查看）【小学】1.题目：语音教学（1）题目：语音教学（2）内容：ear, near, hear2.题目：口语教学（1）题目：口语教学

（2）内容：Happy birthday3.题目：词汇教学（1）题目：词汇教学（2）内容：on foot, by ferry, by sled, by plane.4题目：口语教学（1）题目：口语教学（2）内容：She goes to school by bike

5.题目：阅读教学（1）题目：阅读教学（2）内容：ways to go to school6.题目：Can you climb? 口语教学（1）题目：Can you climb?（2）内容：单词swim dance draw write climb dance 句型Can you..? Yes, I can. No .

7.题目：语音教学（1）题目：Try to say（2）内容: Try to say ear, near, hearput your earnear my earput your earnear my ear

and you will hearand you will hearand you will hearNOTHING（3）要求：朗读课文

8.题目：阅读教学（1）题目：阅读教学（2）内容：记录两个猫的日记（3）要求：体现情景和阅读策略9.题目：story time（1）题目：story time（2）内容：What’s your name? I’m...

（3）要求：设计口语教学10.题目：What can you do?（1）题目：What can you do?（2）内容：一个对话+一些单词11.题目：语法教学（1）题目：语法教学（2）内容：过去时（3）要求：以画画的方式展示

12.题目：What do you wear in winter?（1）题目：What do you wear in winter?（2）内容：talk, link and speak.  ---- What do you wear in winter?

  ----I wear my cap, scarf, gloves, jeans and sneakers.Write it I wear my ______、________、________、______and_________.

13.题目：Storytime（1）题目：Story time（2）内容：一篇In China为题的文章（3）要求：示范朗读14.题目：口语教学（1）题目：口语教学（2）内容：三幅图，一个是国庆节的，一个是春节的，一个是圣诞节的

15.题目：口语教学（1）题目：口语教学（2）内容：Happy birthday16.题目：Whatdo you have on Wednesday?（1）题目：What do youhave on Wednesday?

17.题目：语音教学（1）题目：语音教学（2）内容：对比语音重点词汇hat,cat, pet, pat ，dad.（3）要求：讲语音规则；元音区别18.题目：Shallwe dance?（1）题目：Shall we dance?

（2）内容：notice board      ----Shall we dance?      ----There is a dance class on Sunday at 1pm.19.题目：阅读教学

（1）题目：阅读教学（2）内容：第一篇是关于跳舞，Amy找跳舞伙伴，如果你想要和她成为伙伴，就电话联系她；第二个布告是关于football club的；第三个是hobby, reading book，如果你想要和她分享就电话联系；第四个布告是robot.

20.题目：词汇教学（1）题目：词汇教学（2）内容：How many birds are they？21.题目：Last weekend（1）题目：Last weekend（2）内容：Did you visit your grandparents last weekend, Joy?

Yes, I did.Did you do your homework?Yes, I did. No, I didn’t.          What did you do? I played footballlast weekend.

（3）要求：1.组织语法教学活动，体现师生互动；2.让学生结对进行社交对话；3.运用简笔画辅助教学22.题目：听说教学（1）题目：听说教学（2）内容：a e i o u， Can you be a friend with me?。

23.题目：中秋节（1）题目：中秋节24.题目：人教版六年级上册（阅读教学）25.题目：Where are you going?26.题目：Mid autumn festival27.题目：Different ways to go to school

（1）内容：Different ways to go to school（2）要求：1.试讲时间约10分钟，用英语授课；2.根据教学内容进行教学设计，体现课堂导入、呈现新知、操练方法、拓展运用等教学环节；

3.示范并指导学生朗读教学内容，结合插图训练学生的口语表达能力，注意渗透中西文化差异，体现过程性评价；4.结合教学内容进行板书设计，板书设计有助于学生学习28.题目：口语教学（1）内容：Where are you going? 三段对话，关于两个学生和一只小动物的对话。

（２）要求：示范阅读29.题目：Wangfujing street in Beijing30.题目：What would you like?31.题目：has got..句型操练 （1）内容： A: Has Amy got a bike?

 B: Yes, she has. She goes to school by bike. A: Has Sam got a bike? B: No, he hasn’t. He goes to school by bus.

 A: Mr. Smart has got a car. He goes to work bycar. B: Ms Smart hasn’t got a car. She walks toschool.

 （3）基本要求：1.试讲时间约10分钟，采用英语授课；2.注意相关语言知识的复现和新旧知识的衔接；3.创设情境，注意学生口头表达能力的训练；4.个体学习活动与集体学习活动的穿插进行。

32.题目：a little duck(1)要求：设计阅读教学

33.题目：口语教学（1）内容：四幅图，四个小对话，用筷子吃饭，过马路，双层公交车等情景34.题目：Weekend plans（1）要求：讲词组句型35.题目：What do you do at night?。

（1）要求：进行语法教学36.题目：notice board37.题目:a baby dog（1）要求：进行阅读设计38.题目：Mid-Autumn Festival39.题目：AEIOU Can I be a friend with you?

（1）要求：设计成听说课40.题目：Mike’sweek41.题目：The two new Kittens(1)内容：一个女孩的四篇日记，关于小猫的成长42.题目：词汇课（1）内容：Hello! I am Li Ming. Hello, I ‘m Sally. How old are you? I am 12years old. Which class are you in? I am in class Five Grade Seven.所有的数字都是划横线的。

（2）要求：阅读全文；设计词汇课；设计操练词汇的活动【初中】1.题目：《How to make a sandwich》（1）题目：《How to make a sandwich》（2）内容：听说教学（3）要求：①试讲时间10分钟；②有板书设计。

2.题目：阅读教学（1）题目：阅读教学（2）内容：Annas blogHello everyone. Welcome to my blog.About meMy name is Anna.Im from Germany. Im 11 years old. Im tall and thin. I have long hair. I livewith my family in a house close to some mountains. My mum is an Art teacher. Mydad is a doctor. I have an elder sister and an elder brother.

About my school and my hobbiesEvery day, I go to school by school bus. My favourite subjects areMaths. Art and Science. I like my school because the teachers are all veryfriendly My dream is to be an engineer. I like many sports. Im good atswimming and playing basketball. These are my favourite hobbies.

I want to makefriends with young people from all over the world! Email me please!(3)基本要求:①朗读所给段落②配合教学内容适当板书。

③针对该段落的内容,设计理解主旨的问读教学活动④用英文试讲⑤试讲时间：10分钟3. 题目：语法教学（1）题目：语法教学（2）内容：比较级4. 题目:口语教学试讲(1)题目; 口语教学试讲(2)内容： A: Today, were going to talk about learning English.How can you improve your English class?

 B: We can watch IV programmeson CCTV9.A: Thats a good idea, Zhang Hai.C. We can readEnglish books.A: Yes thats a good way to improve your English.Anything else?

D: We can readEnglish newspapers and magazines.A: Where can you read books newspapers or magazines,Wei Hua?

E: At thelibrary.A: Thats right What else can you do?(3).基本要求:①朗读所给对话②配合数学内容适当板书③根据所给材料的划线部分，设计口语交际教学活动。

④用英文试讲⑤试讲时间: 10 分钟5.题目：语音教学（1）题目：语音教学（2）内容：清辅音p 和t6.题目：语法教学（1）题目：语法教学（2）内容：人称代词和单复数7.题目：语法教学（1）题目：语法教学。

（2）内容：一般过去时的特殊疑问句8.题目：词汇教学（1）题目：词汇教学（2）内容：形容词9.题目：听力教学（1）题目：听力教学（2）内容：How to make super chicken sandwich

10.题目：写作教学（1）题目：写作教学（2）内容：Bob给学生的一封信，主要想要一个中国笔友并给Bob写一封回信11.题目：语音教学（1）题目：语音教学（2）内容：两个人对话，问周末过得怎么样？回答说：去了深圳。

（3）要求：①朗读全文；②根据划线内容，讲解语调知识；③试讲时间10分钟；④有板书设计12.题目：听力教学（1）题目：听力教学（2）内容：一个菜谱13.题目：听力教学（1）题目：听力教学（2）内容：How do you get to school?。

14. 题目：听力教学（1）题目：听力教学（2）内容：How do you get to the hotel?15.题目：口语教学Rose is smarter than Ruth（1）题目：口语教学Rose is smarter than Ruth

（2）内容：: A: Who do you think are best,Ruth or Rose?B: I think Ruth is smarter I think Ruth is best.B: I think Ruth is smarter, but I think Rose is outgoing.

（3）基本要求:①英文试讲10分钟②读一遍③讲解时注意互动16.题目：词汇教学（1）题目：词汇教学（2）内容：brown hair，big nose,wide mouth, small eyes.17.题目：语音教学

（1）题目：语音教学（2）内容：区分元音18.题目:词汇教学试讲（1）题目：词汇教学试讲（2）内容:Li Ming: Hello, Im Li Ming. What’s your name?Sally: My name is Sally

Li Ming: I am twelve years old. How old are you?Sally: I m twelve, tooLi Ming: Which class are you in?

Sally: I m in Class Four, Grade Seven. Are you inClass Four, too?Li Ming: No, Im not Im in Class Five

(3).基本要求:①朗读所给材料；②配合教学内容适当板书；③针对所给材料划线部分，设计操练类的词汇教学活动；④用英文试讲；⑤试讲时间:10分钟19.题目：语音教学（1）题目：语音教学（2）内容：辅音音变。

20. 题目：语音教学（1）题目：语音教学（2）内容：a和e21.题目：语法教学（1）题目：语法教学（2）内容：一般现在时Yes/No question的形式，注意singular form用does22.题目：口语教学

（1）题目：口语教学（2）内容：Did you goto the zoo?No, I went to the aquarium.Did you see some sharks?No, but I see some interesting seals.

提供词组：ate some ice cream, had ahamburger, took a photo, hang out with friends, bought a souvenir, went to thezoo, went to the aquarium.

23.题目：听力教学（1）题目：听力教学（2）内容：school trip24.题目：语法教学（1）题目：语法教学（2）内容：be动词25.题目：词汇教学（1）题目：词汇教学（2）内容：描述日本同学的外貌

26.题目：语篇教学试讲（1）题目：语篇教学试讲（2）内容：I am writing to say that I am againstbuilding a new Zoo in our town. Zoos are terrible places for animals. Ive visiteda lot of zoos in my life, and I have never seen, and I liked or one that was suitablefor animals to live in. Just last week, I visited a zoo and couldnt believe

what I saw. The animals are kept in tiny cages and can hardly movea tall(3).基本要求①朗读所给段落②配合教学内容适当板书③针对划线部分的衔接手段,进行相应的语篇教学活动。

④试讲时间;约10分钟⑤用英文试讲27.题目：语音教学（1）题目：语音教学（2）内容：辅音p和k28.题目：听力教学试讲（1）题目：听力教学试讲（2）内容：Ann: So, tell me about your trip to Egvpt. How high are thepyramids?。

Steve: They are huge! One of them - the Great Pyramid of Khufu -is 137meters high.Ann: How far are the pyramids from Cairo?

Steve: They are very close. Just a few kilometers to the west ofCairo.Ann: And how old is the Great Sphinx?

Steve: It is more than 4,500 years old!Ann: Wow! How high is it?Steve: It is about 20 meters high!Ann: How long is the Nile river?

Steve: Its 6.671 kilometers long.(3).基本要求:①朗读所给对话②配合教学内容适当板书③针对该段落的内容,设计记录关于数字的信息④用英文试讲⑤试讲时间:10分钟29.题目：阅读教学

（1）题目：阅读教学（2）内容：李云迪的人生经历30.题目：写作教学（1）题目：写作教学（2）内容：故事是百慕大三角（3）要求：①续写结尾；②试讲时间：10分钟；③板书设计31.题目：写作教学（1）题目：写作教学。

（2）内容：信的格式32.题目：语法教学（1）题目：语法教学（2）内容：the one 指代33.题目：词汇教学（1）题目：词汇教学（2）内容：4,5，7,12两个人相互介绍年龄，班级等34.题目：语法教学。

（1）题目：语法教学（2）内容：主谓一致35.题目：词汇教学（1）题目：词汇教学（2）内容：讲的kangkang和他的新同学，针对划线部分的单词和词组讲解，in Class 4，in a purple T-shirt等，主要介绍人物。

36.题目：口语教学（1）题目：口语教学（2）内容：How to improve your English37，题目：语法教学试讲（1） 题目:语法教学试讲（2）内容:Betty: Hey, we can find out about Mark Twain on the Internet.

Tony: Yes!... OK. Look atthis! His real name was Samuel Clemens and he was born in 1835 in Missouri. Heleft school and began work at the age of twelve.

Betty: What did he do?Tony: He wrote for a newspaper.Later he got work on a boat.Betty: Did he stay inMissouri?

Tony: No, he went to NewYork, and other cities.Betty: When did he beginhis stories?Tony: I dont know the exactdate. But he took the name Mark Twain and became very famous in the 1860s

(3)基本要求:①郎读所给对话②配合教学内容适当板书③针对所给材料的划线部分,设计讲解识语法项目的教学活动④用英文试讲⑤试讲时间：10分钟38.题目：听力教学（1）题目：听力教学（2）内容：去水立方参加。

39.题目：阅读教学试讲（1）题目:阅读教学试讲（2）内容:         AirAir has no smell.Air has no taste.But when the wind blows,You feel it on your face.

We need air to breathe.We need air to survive.And when we breathe it,It keeps us alive.(3).基本要求:①朗读所给材料。

②配合教学内容适当板书③针对所给材料,设计引导学生赏析诗歌的阅读教学活动④用英文试讲⑤试讲时间:10分钟40.题目：1题目:阅读教学试讲（1）题目;阅读教学试讲（2）内容:Hi Henry,Thank you for invitation. Im sorry I cant visit youthis week. I am really busy. This evening Im going to my cousins birthdayparty. And tomorrow. I have to go to the dentist(Yuck! ) On Wednesday, I havetennis training with the school team. And I have to study for my chemistry teston Thursday. On Friday evening. Im going to the movies with some friends. Can youcome to the movies with us on Friday?。

Write soonSonia(3)基本要求:①朗读所给语篇②配合教学内容适当板书③针对该语篇的内容,设计相应的阅读教学活动④用英文试讲⑤试讲时间:10分钟41.题目：（1）题目:语音教学试讲（2）内容:

Disneyland will bring you into a magicalworld and make your dreams come true whether travelling through space,visiting a pirate ship or meeting your favorite fairy tale or Disneycartoon character. As you wander around the Fantasy amusement park youmay see Snow white or Mickey Mouse in parade or on the street.

(3)基本要求:①期读所给段落②配合教学内容设计适当板书③针对划线部分的重音标记,设计相应的语音操练教学活动④用英文试讲⑤试讲时间:10分钟【高中】1.题目：写作教学（1）题目：写作教学（2）内容：Good news!。

Event: swimming competitionsPlace: the red lakeTime: 11:30 every SaturdayParticipant: children under 12

（3）要求： ①朗读所给材料；②配合教学内容适当板书；③针对该材料的体裁与结构特征,设计相应的写作练习教学活动；④用英文试讲；⑤试讲时间:10分钟2.题目：口语教学（1）题目：口语教学（2）内容：Murderers and punishment。

3.题目：口语教学（1）题目：口语教学（2）内容：关于学校生活4.题目：语篇教学（1）题目：语篇教学（2）内容：关于一个人早中餐吃什么；一周上什么课，晚上做什么（一周的生活）5.题目：阅读教学（1）题目：阅读教学

（2）内容：很多外国口味的餐厅越来越多，其背后原因（3）要求：①试讲时间10分钟；②有板书设计；③设置读前活动6.题目：语篇教学（1）题目：语篇教学（2）内容：北京胡同，代词，解释衔接作用7.题目：语篇教学。

（1）题目：语篇教学（2）内容：语篇中加点字衔接的教学设计8.题目：阅读教学（1）题目：阅读教学（2）内容：NewOrleans的Multi-culture（3）要求：①试讲时间10分钟；②有板书设计；③设计读前活动。

9.题目：写作教学（1）题目：写作教学（2）内容：ParisParis is situated on the SeineRiver. It is one of the most beautiful cities in the world. More than eightmillion tourists. Effel Tower. Louvre…

It is also famous for its restaurants.There are a lot of artists and writers.(3)要求：①试讲时间10分钟；②有板书设计；③朗读全文；④仿写教学。

10.题目：语音教学（1）题目：语音教学（2）内容：连读11.题目：语法教学（1）题目：语法教学（2）内容：现在完成时12.题目：词汇教学试讲（1）题目：词汇教学试讲（2）内容：There are four underground linesin Beijing, and several lines are

Under construction. Trainsare fast and convenient, but rush hours can be terrible. A one-way trip costs 3yuan. Station names are marked in pinyin. The underground is open from 5:00 amto 11:00 pm. Tourist like those human-pedalled “ Tricycle taxis”, but they can beexpensive.  You should talk to the driverand make sure you know the price before you begin in the journey, for example ,if it is per person, single or return Tricycles are worth using if you want toexplore the narrow alleys ( hutong ) of old Beijing.

(3).基本要求:①朗读所给段落②配合教学内容适当板书③针对所给段落的划线部分,设计词组使用的教学活动④用英文试讲⑤试讲时间:10分钟13.题目：词汇教学（1）题目：词汇教学（2）内容：festivals。

14.题目：语法教学（1）题目：语法教学（2）内容：定语从句attributiveclause15.题目：语法教学（1）题目：语法教学（2）内容：情态动词modalverb一段对话，里面有can,could,may.

16.题目：听力教学（1）题目：听力教学（2）内容：海啸tsunami17. 题目：听力教学（1）题目：听力教学（2）内容：同学们对Mrs.Chen的印象，strict, serious，但讲课好18. 题目：听力教学。

（1）题目：听力教学（2）内容：California淘金热19.题目：阅读教学（1）题目：阅读教学（2）内容：万维网的发明者20.题目：阅读教学（1）题目：阅读教学（2）内容：移民去新西兰21.题目;语篇教学试讲

（1）题目：语篇教学试讲（2）内容：I spend all morningchecking numbers. Lunch is always simple. I often get a sandwich in a nearbysandwich shop or I just have some biscuit and a cup of coffee. Then in theafternoon, I return to the paperwork in the office On Monday nights, I havedance classes, and on Wednesday nights, I go to the gym. I need to do that becauseI don’t get enough exercise otherwise On Tuesday and Thursday nights, I haveFrench classes I work for a French company so I think studying French will helpme in my job.

(3基本要求:①朗读所给段落；②配合教学内容适当板书；③针对所给段落的内容，设计分析叙述文特证的语篇教学活动；④用英文试讲；⑤试讲时间:10分钟22.题目：语法教学试讲（1）题目：语法教学试讲（2）内容：。

Ken: Hello, Wan Ling. May I come in?Wan Ling: Yes, of course But could youplease shut the door behind you?

Its freezing outside.Ken: Sure. Wan Ling, can I use yourcomputer to surf the net?Wan Ling : No, you cant right now. Ineed to check my email . You can use my MP3 player, if you like.

Ken: Great! Thanks!3.基本要求:①朗读所给对话②配合教学内容适当板书③针对该对话中的划线部分,设计相应的语言运用活动④用英文试讲⑤试讲时间:10分钟23.题目：写作教学（1）题目：写作教学。

（2）内容：仿写巴塞罗那24.题目：语法教学（1）题目：语法教学（2）内容：非限制性定语从句25.题目：语法教学（1）题目：语法教学（2）内容：定冠词26．题目：语法教学试讲（1）题目：语法教学试讲（2）内容：

However, the problem thatshe later developed a serious lung disease bothered scientists. On 14thFebruary 2003, scientists made the decision that Dolly should be put to sleep.

3.要求:①讲解同位语从句；②朗读文章；③10分钟全英试讲27.题目：语法教学（1）题目：语法教学（2）内容：canI do sth28.题目：词汇教学（1）题目：词汇教学（2）内容：get around,limited to, in no time.。

29.题目：词汇教学（1）题目：词汇教学（2）内容：sandstorm，讲解定冠词的用法，四个词语：sandstorm, the sun, the world, the most frightening.

30.题目：语篇教学（1）题目：语篇教学（2）内容：they,it指代前文什么内容31.题目：阅读教学（1）题目：阅读教学（2）内容：the worldwide web32.题目：阅读教学（1）题目：阅读教学

（2）内容：移民33.题目：语音教学试讲（1）题目:语音教学试讲(2).内容:Fu Mingxia first stood on topof the 10-metre diving platform at the age of nine. At 12 years old, she won aGuinness Record when she became the youngest female to win the women worldtitle for platform diving at the World Championships in Australia

(3).基本要求:①朗读所给段落②配合教学内容适当板书③针对该段落的连读标记,设计相应的语音教学活动④用英文试讲⑤试讲时间:10分钟34.题目：语音教学试讲（1）题目:语音教学试讲（2）内容:(1) What sports do you likedoing?

(2) Do you like watchingsport on TV?(3) Have you ever turned uplate for a match?(4) If your school asked youto be in a team, would you try to back out?

（3）.要求:①朗读所给材料②配合教学内容适当板书③针对所给材料,设计操练英语语调的教学活动④用英文试讲⑤试讲时间:10分钟35.题目:阅读教学试讲（1）题目：阅读教学试讲（2）内容：Crouching Tiger,Hidden Dragon。

Crouching Tiger, Hidden Dragon is based on a pre-world War II novelabout characters who ( in spite of Lees protests of originality ) will be quitefamiliar to fans of Hks golden age films. Li Mu Bai ( Chow Yun Fat ) is alegendary martial artist whose at tempts to find enlightenment have left himdisillusioned. He gives away his famous sword, the Green Destiny, to signal amove into a new, nonviolent life. His courier is Shu Lien (Michelle Yeoh),another well-known fighter whos been pining away for him for years, Shu Lienbecomes friendly with the aristocratic young Jen (Zhang Ziyi), who is secretlya superior swordswoman, the lover of

the desert bandit Lo (ChangChen), and a disciple of the vicious middle-aged female criminal Jade Fox(Cheng Pei Per). From this setup, the film details the theft of the GreenDestiny, the romantic and political intrigues that ensue, and the majorcharacters life quests: Jen for love

I and power, Li Mui Bai forpeace, Shu Lien for Li Mui Bai, Jade Fox for revenge against all men, and Lofor Jen.

The film has a muted elegant look that works in its favor totransport the viewer to its setting of ancient China meticulously recreated.But this rich pictorialism has a down side: Lee seems to be so in love with hiscompositions and conceits that the file slows to a crawl in some

sequences. A particularoffender in this regards a seemingly endless diversion in the desert, where thelove affair between Lo the bandit and Jen the captured lady begins Lee exploitsthe bleak beauty of this setting ( shot in the Gobi desert and the TaklamakanPlateau north of Tibet )

but eventually loses theviewer in the interminable love scenes.(3)基本要求:①期读全文.②设计阅读课③适当设计板书音乐试讲一音乐试讲真题。

（向上滑动查看）【小学】1. 题目：《大家来唱》合唱课(1) 题目：《大家来唱》合唱课(2) 要求：①　教学过程中要弹唱乐曲第一声部②　教学中要体现师生的互动2. 题目：《苹果丰收》朝鲜歌3. 题目：《采花》四川儿歌。

(1) 题目：《采花》四川儿歌(2) 要求：①　教学过程中要弹唱乐曲②　教学中要体现师生的互动4. 题目：《踏雪寻梅》(1) 题目：《踏雪寻梅》(2) 要求：①　教学过程中要弹唱乐曲第一段②　教学中要体现师生的互动。

③　弹唱是要有表情的演唱5. 题目：《新疆舞曲二号》欣赏课6. 题目：《我是草原小牧民》7. 题目：《小小少年》8. 题目：《原谅我》9. 题目《迪克西岛》欣赏课10. 题目《雪花带来冬天的梦》(1) 题目《雪花带来冬天的梦》。

(2) 要求：①　教学中要有适当的板书②　要有表情的弹唱1-8小节③　试讲中要讲解重难点旋律（已出示的旋律，包含附点和升记号）【初中】1. 题目：《中国梦》(1) 题目：《中国梦》(2) 要求：①　教学中要弹唱伴奏并哼唱旋律。

2. 题目：《想的三百六十五天》(1) 题目：《想你的三百六十五天》(2) 要求：①　教学中要弹唱伴奏并哼唱旋律3. 题目：《美丽的故乡》欣赏课(1) 题目：《美丽的故乡》欣赏课(2) 要求：①　教学中要弹唱乐曲。

4.   题目：《昆曲》欣赏课【高中】1. 题目：《哈利路亚》片段(1) 题目：《哈利路亚》片段(2) 要求：①哼唱乐曲中的女中音片段②能够指挥女中音片段旋律③教学中要有板书设计（其余不详）2. 题目：《自由射手》选段《猎人合唱》。

3. 题目：《费加罗的婚礼》鉴赏课4. 题目：小神州(1) 题目：《小神州》(2) 要求：①　教学中要弹唱乐曲②　教学中要有指挥弹唱（其余不详）5. 题目：摇篮曲6. 题目：莫扎特的《你们可知道》7. 题目：《清明》创作题。

8. 题目《梭罗河》(1) 题目：《小神州》(2) 要求：①教学中要哼唱乐曲②教学中要有指挥弹唱③教学中要涉及到指挥9. 题目《阳山道》音乐舞蹈创编(1) 题目：《阳山道》音乐舞蹈创编(2) 要求：①边弹边唱

②教学过程中要指挥③展示你的教学过程10. 题目《酸枣刺》创编(1) 题目：《酸枣刺》创编教学提示：教授音乐主题的写作手法；(2) 要求：①边弹边唱②教学过程中要哼唱边指挥③展示你的教学过程11. 题目《山在虚无缥缈间》教唱课，选自清唱剧《长恨歌》。

(1) 题目：《山在虚无缥缈间》教唱课(2) 要求：①展示声乐课的教学过程②边弹伴奏边哼唱中声部旋律③边指挥边哼唱中声部旋律④教学中要有适当的板书12. 题目《赛马曲》鉴赏课(1) 题目：赛马曲》鉴赏课。

(2) 要求：①边弹边唱②边唱边指挥13. 题目《黄昏之歌》14. 题目《红河谷》乐队演奏(1)题目：《红河谷》乐队演奏(2)要求：①教学中要弹唱主旋律③指挥并哼唱主旋律15. 题目《巡逻兵》演奏教学(1) 题目《巡逻兵》演奏教学

教学提示：为主副旋律选择合适的乐器(2) 要求：①边弹边哼唱乐曲的主旋律②边哼唱主旋律边指挥16. 题目《猫》回忆的片段，合唱(1) 题目《猫》(2) 要求：①教学中要哼唱低声部的旋律②哼唱低声部旋律并指挥。

一美术试讲真题（向上滑动查看）【小学】1、动物聚会2、康定斯基作品欣赏+制作一张音乐海报3、团扇4、请到绿色商店来5、藏书票6、手绘线条7、色彩的搭配8、身边的正方形物体9、密集的线10、题目：高年级《拼贴版画》教学

（1）题目：高年级《拼贴版画》教学（2）内容：创作(制作自己喜欢的纸版画作品)（3）基本要求：①试讲时间约10分钟；②引导学生欣赏各种不同纸质材料制成的纸版画作品，发现不同肌理效果，学会欣赏肌理美；③按课题需要用教具示范和讲解，要求示范和讲解相结合，学生看清楚老师示范；

④教学结构和节奏合理。

11、题目：高年级《小布人》教学（1）题目：高年级《小布人》教学（2）内容：①布贴画（纤维艺术中的一种新型艺术形式，它利用布料的天然纹理和花纹，将画用布贴的形式表现出来）②设计与制作（了解布贴画的特点，初步掌握布贴画制作方法，并进行小布人的设计与制作）。

③1张大图（平面的小布人，学生作业）；3张小图（底部分别标注文字为设计人形、裱糊花衣服、添画五官）（3）基本要求：①试讲时间约10分钟；②按课题需要用教具示范和讲解，要求示范和讲解结合，学生能看清楚教师的示范；③引导学生学会布艺作品的平面剪贴和人物造型的方法，充分利用布的颜色、纹理、质感来表现人物形象；④用适当的方法打开学生思路，鼓励学生创新，表现出生动的人物形象；⑤教学结构和节奏合理。

12、题目：高年级《人民艺术家——齐白石》教学（1）题目：高年级《人民艺术家——齐白石》教学（2）内容：①齐白石作品欣赏②介绍个人生平(齐白石1864年出生在湖南湘潭县一个贫苦的农民家庭他小的时候砍柴、放牛……只读过一年书。

成年后做雕花木匠，后来通过刻苦学习，终于成为现代绘画史上非常有影响的中国画画家1953年被授予“人民艺术家”称号)③赏析艺术特点(他擅画花鸟，笔酣墨饱，力健有锋画虫一丝不苟，极为精细尤擅画虾，水墨淋漓，生机勃勃。

山水画构图新颖，极富创造精神)

（3）基本要求：①10分钟之内讲完；②讲明齐白石的生平，以及他绘画的特点；③体现齐白石画的风格以及他对生活的热爱；④配合教学内容进行板书设计13、包和袋陶艺作品14、雕塑飞天15、题目：高年级《20世纪的艺术大师--马蒂斯》。

（1）题目：高年级《20世纪的艺术大师--马蒂斯》（2）内容：

（3）基本要求：①讲时间约10分钟；②教学过程中体现本节课的教学重难点；③教学过程中至少要设置3个有效提问；④需要有适当的板书16、题目：剪纸故事（1）题目：剪纸故事（2）内容：设计与制作(剪刻几个人物，将他们组合成故事，粘贴在底纸上)。

（3）基本要求：①试讲时间约10分钟；②按课题需要用教具示范和讲解，要求讲解和示范相结合，学生能看清楚教师的示范；③师生互动，引导学生探究人物剪刻的要领以及设计和制作剪纸故事的步骤；④教学中体现对学生情感的培养，引导学生关注剪纸艺术的人文内涵。

⑤表达准确、流畅，语言具有感染力17、上海弄堂18、盘泥巴19、画建筑20、调配复色21、棕色的牛皮纸22、迷人的细节23、花园城市24、题目：低年级《动物与我们同行》教学（1）题目：低年级《动物与我们同行》教学。

（2）内容：以动物为主题的艺术欣赏与评述。

（3）基本要求：①试讲时间约10分钟；②引导学生认识和理解可以用多种方法和材料表现动物，学会简单观察艺术品的方法；③教学中注意体现对学生情感和价值观的培养；④配合教学内容适当板书，板书美观；⑤表达准确、流畅，语言具有感染力。

25、夸张的五官26、题目：《下雪了》（1）题目：《下雪了》（2）内容：重点知识运用不同的材料和方式表现雪，材料有纸、水彩水粉、油画棒、棉签、铅笔头，表现方式：剪、贴、敲、画、印、点27、题目：水墨画《墨点的趣味》

（1）题目：水墨画《墨点的趣味》28、题目：看看梵高的床（1）题目：看看梵高的床（2）内容：讲平行透视29、题目：窗口（1）题目：中年级《窗口》教学（2）内容：窗的形状与组成窗口风景的绘制（用基本的挥发方法，通过窗口景物表现美的窗口）。

（3）要求：①写出教学过程的主要步骤；②选用适当的教学方法启发学生画出自己喜欢的窗口，并添加窗外的风景；③教学过程中最少设置2个有效提问；④试讲时间为10分钟左右30、题目：头饰设计（1）题目：低年级《头饰设计》教学。

（2）内容：

（3）要求：①讲解头饰的作用和发展；②学生学会制作设计头饰；③在10分钟内完成试讲；④通过示范法或演示法引起学生创作的兴趣，交流对头饰的制作想法，能够应用多种方法制作头饰31、题目：漫画欣赏（1）题目：《漫画欣赏》。

（2）内容：漫画的主要特点：运用夸张、变形、比喻等多种手法和巧妙构思来达到讽刺、歌颂、传播或娱乐的目的。

（3）要求：①要求试讲10分钟；②引导学生理解漫画的含义；③教学过程中要有适当地互动环节【初中】1、题目：数码摄影（1）题目：数码摄影（2）内容：讲曝光、倾斜、偏色等2、题目：中国工笔画（1）题目：中国工笔画。

3、我们的画展4、继承中国优秀传统艺术5、题目：同类色与邻近色（1）题目：《同类色与邻近色》（2）内容：①同类色：色相性质相同，但色度有深浅之分的称为同类色(色相环中15度夹角内的颜色)，如深红与浅红、邻近色。

②邻近色：色相环中90度范围内，或者相隔五六个数位的两色，为邻近色关系，属于中对批效果的色组如:黄色与红色，邻近色给人柔和的色彩感觉③不管是同类色还是邻近色搭起来具有温馨、柔和的色彩感觉，因此被应用于各类设计之中。

④考生可选择一至两个知识点进行试讲。（3）基本要求：①教学过程中举例说明；②讲课重难点突出；③配合教学内容板书(可根据需要，适当板绘)；④试讲时间为10分钟左右。

6、产品设计7、材质肌理8、吴昌硕的篆刻艺术9、帕特农神庙10、面具设计11、题目：书籍装帧艺术（1）题目：《书籍装帧艺术》（2）内容：①书籍装帧指对书籍的整体设计，包括封面、扉页、字体、字号、版式、插图、装订等内容，是一门将思想和艺术、外观和内容、材料和工艺相融合，以达到和谐、美观效果的整体艺术。

②封面是书的外衣，具有保护书的作用，许多重要信息也在封面上得到体现，如书名、作者、出版社等。此外，其精美的图形、恰当的色彩、新颖的形式也提升了书籍的艺术气息和观赏性。

（3）基本要求：①教学过程中举例说明；②讲课重难点突出；③要有相应的板书设计；④试讲时间为10分钟左右12、民间美术13、书法艺术草书隶书14、人民艺术家齐白石祖国万岁15、委拉斯开兹的纺纱女16、题目：标志设计。

（1）题目：《标志设计》（2）内容：标志，是一种具有象征意义和一定内涵的视觉符号现代社会生活中常见的标志可以分为两大类:一是国家、城市、企业、商品、团体、活动、机构等类型的标志，一是交通、安全、场馆、产品使用、质里、操作等类型的公共标志。

（3）基本要求①试讲时间为10分钟左右；②通过演示和板书，知识点讲解清晰和完整；③认识生活中的标志以及表现形式17、书法18、家乡的农产品做一个手绘广告设计19、山村小店20、壁挂21、中国画运笔22、何家英作品秋瞑赏析。

23、敦煌莫高窟24、题目：动画片（1）题目：动画片（2）内容：你怎么看待近年来我国动画片市场存在没有别人那么好的一个现象，应该怎么解决；你认为板书设计在课堂上起到什么作用，重要性怎么样25、密集的线26、毕加索《坐藤蔓椅的朵拉》

27、木材的妙用28、永恒的艺术空间雕塑艺术的作品29、水彩建筑写生30、继承中国优秀的传统艺术（欣赏实用美观的历史容器们）31、题目：景泰蓝（1）题目：《景泰蓝》（2）内容：①是中国的著名特种金属工艺品之一，到明代景泰今年这种工艺技术制作达到了最巅峰。

②景泰蓝正名“铜胎掐丝珐琅”，俗名“珐蓝”，又称“嵌珐琅”③铜制的胎型上，用柔软的扁铜丝，掐成花纹焊上，然后把珐琅质的色釉填充在花纹内而烧制而成的陶器器物④景泰蓝与雕漆、玉器、象牙被称为北京工艺品的四大名旦，它是工艺美术世界里一颗明珠。

⑤具有悠久的历史、典雅优美的造型、鲜艳夺目的色彩、华丽多姿的图案，繁多的品种造型。⑥考生可选择一至两个知识点进行试讲。

（3）要求：①写出教学过程的主要步骤；②配合教学内容板书（可根据需要，适当板绘）；③教学过程中设计提问；④试讲时间为10分钟左右32、题目：花鸟画（1）题目：《花鸟画》（2）内容：抒情与与意---中国花乌画。

要点提示或建议:①中国花鸟画是以植物动物、昆虫等自然界中各种生物为题材的一种绘画形式②中国花鸟画有象征和寓意的功能，以植物、动物的神态，抒发个人的人生感悟③五代时期的花鸟画出现黄筌、徐熙两种不同风格的代表性画家；宋徽宗时期是花鸟画的黄金时期；到了明代又发展出以徐渭为代表的写意派,更强调借物抒情。

④考生可选择一至两个知识点进行试讲

（3）基本要求：①写出教学过程的主要步骤；②配合教学内容板书(可根据需要，适当板绘) ；③教学过程中设计提问；④试讲时间为10分钟左右33、题目：民间泥塑（1）题目：《民间泥塑》（2）内容：分析惠山泥人、天津泥人张和玉田泥塑的不同艺术特色。

 要点提示或建议:①泥塑艺术是中国民间传统的一种古老常见的民间艺术②泥塑造型追求简约，形象概括夸张，用色彩来丰富造型③民间泥塑以清朝晚期南方江苏无锡“惠山泥人”和北方天津“泥人张”为代表④考生可选择一至两个知识点进行试讲。

（3）基本要求：①写出教学过程的主要步骤；②配合教学内容板书(可根据需要，适当板绘) ；③教学过程中设计提问；④试讲时间为10分钟左右【高中】1、题目：试讲古埃及美术（1）题目：试讲古埃及美术（2）要求：。

2、题目：试讲书法艺术（1）题目：试讲书法艺术（2）内容：草书3、戴珍珠耳环的少女4、古埃及美术5、草书6、浪漫主义7、纺织女8、题目：新闻摄影（1）题目：《新闻摄影》（2）内容：如何判断新闻摄影的价值

要点提示或建议:①事件的重要程度;②和生活的密切程度;③题材的新鲜程度;④内容的趣味程度（3）基本要求：①写出教学过程的主要步骤环节；②配合教学内容适当板书；③按课题需要设计板绘(或纸绘)，内容包括：基本表现步骤图示，启发性或说明性图示、局部示范等(可任选其一)；。

④试讲时间为10分钟左右9、王冕墨梅图10、马蒂奇野兽派11、隶书12、击鼓说唱俑13、汉印14、汉封印15、塔吉克新娘16、隶书17、自由引导人民18、题目：《民间剪纸艺术》（1）题目：高年级《民间剪纸艺术》教学。

（2）内容：认识民间剪纸艺术要点提示或建议:①剪纸是在中国民间流行的一种历史悠久的镂空艺术；②所谓剪纸，就是剪刀通过在纸上剪、刻、镂空等多种技法，在纸上创作出鲜活的艺术形象，如窗花、门笺、墙花、顶棚花、灯花等；③具有祈福、吉祥的寓意，每逢过节或新婚喜庆，人们将剪纸贴在家中窗户、墙壁、门和灯笼上，节日气氛也因此被烘托得更加热烈。

（3）基本要求：①写出教学过程的主要环节及其要点；②试讲过程中配合教学内容适当板书或板绘；③教学过程中有组织提问或讨论；④试讲时间为十分钟左右19、素描头像写生（男侧面）20、隶书21、题目：三维建模（1）题目：《三维建模》

（2）内容：三维建模的主要步骤要点提示或建议：①建立模型，确立三维画面的骨骼；②贴图，将图片信息投影到物体表面；③灯光设定；④镜头配置；⑤确定场景和运动控制（3）基本要求：①写出教学过程的主要环节及其要点；。

②试讲过程中配合教学内容适当板书或板绘；③教学过程中有组织提问或讨论；④试讲时间为10分钟左右要点适当板书板绘22、太行丰碑23、题目：雕塑（1）题目：雕塑（2）内容：创造手法分雕塑和塑造；雕刻和塑造的材质；雕刻的意义和作用。

24、自由引导人民25、印象主义:日出•印象26、标志设计27、产品设计题目：《产品设计》（1）题目：《产品设计》（2）内容：讲产品设计的内容和演变，结合具体案例对产品就行分析28、掷铁饼者29、题目：中国古代陵墓雕塑

（1）题目：《中国古代陵墓雕塑》（2）内容：秦始皇陵兵马俑①1974年在陕西临潼秦始皇陵东侧，发掘了史无前例的惊人宝藏--秦岭随葬陶质兵马俑雕塑群8000件兵马俑阵容整齐，紧密排列其数量之多，规模之大，堪称世界雕塑群之最。

②雕塑依照真实军容军阵组织排列，武士佣有的身着盔甲，有的身着战袍，一个个披坚执锐、挟弓挎箭,精神抖撒他们相貌、发型各不相同，人物性格更是刻画入微，神态逼真，形象丰富传神③秦岭兵马俑充分体现了2000 多年前秦王朝的繁荣昌盛，是举世罕见的雕塑遗产，也是让中华民族引以为豪的艺术瑰宝和伟大奇迹。

（3）基本要求：①写出教学过程的主要步骤；②试讲过程中配合教学适当板书；③教学过程中设计提问；④试讲时间为10分钟左右30、题目：方寸之间，意义无穷（1）题目：《方寸之间，意义无穷》（2）内容：篆刻的涵义、发展以及名称和用途。

要点提示与建议:①涵义：篆刻是指镌刻印章的通称印章字体，-一般采用篆书，先写后刻，故称篆刻，它是中华民族特有的传统艺术门类②发展：奴隶社会交接凭信的工具;春秋战国使用范围扩大;唐代出现文人斋号印;宋元印章与“文人画”相联系，注重诗书画印相结合;明清时期篆刻与书画并驾齐驱，成为独立的艺术门类。

③分类：玺、印、章、印章、印信④用途：a书信的封泥b记名器物、佩戴、殉葬、烙马等c用于鉴藏公私图书字画和作者姓名款识⑤考生可以选择一-两个点进行试讲（3）基本要求：①写出教学过程的主要步骤；②配合教学内容板书(可根据需要适当板绘)；

③教学过程中设计提问；④试讲时间为10分钟左右31、题目：造船林（1）题目：《造船林》（2）内容：赏析希施金的《造船林》要点提示或建议：①希施金(1832-1898) , 19世纪俄国巡回展览画派最具代表性的风景画家之一，也是19世纪后期现实主义风景画的奠基人之。

《造船林》是希施金最著名的作品之一，也是描写他故乡爱拉布尼近郊风景的最后杰作②这幅作品画面布局丰满、生动自然，一棵棵粗壮匀称的大树在光的照射下显得格外精神,林边的小溪清澈见底③作品运用现实主义手法表现了俄罗斯的富饶和美丽。

（3）基本要求：①写出教学过程的主要步骤；②配合教学内容板书；③教学过程中设计提问；④试讲时间为10分钟左右32、题目：敦煌莫高窟（1）题目：《敦煌莫高窟》（2）内容：敦煌莫高窟壁画要点提示或建议：①大西北戈壁滩上的敦煌莫高窟，保存了从十六国时期到元代上千年的佛教壁画，共有四万五千多平方米，其中特别灿烂辉煌的是北朝和隋唐时期的作品。

②壁画的题材分为两类：一类是表现佛教创始人释迦牟尼生平事迹的佛传故事和释迦牟尼前生的本生故事另一类是经变，唐代流行称作“转变”的说唱艺术，与图画相配合，那些画称为“变相”，说唱的文本称做“变文”依据佛经内容画出的绘画作品就叫做“经变”。

经变画有些规模宏大，内容丰富，色彩绚烂，反映出当时绘画艺术的高度水平，是把佛教教义通俗化形象化的大型宣传画③考生可选择一至二个知识点进行试讲（3）基本要求：①写出教学过程的主要步骤；②教学过程中配合教学内容适当板书；。

③教学过程中设计提问；④试讲时间为10分钟左右33、题目：帕特农神庙（1）题目：《帕特农神庙》（2）内容：赏析帕特农神庙要点提示或建议：①帕特农神庙是著名的雅典卫城的主体性建筑由于神庙的膜拜仪式是在神庙外举行的，所以希腊人对神庙的外观与装饰都十分讲究；。

②神庙采用了多利亚柱式，经专家们实地测量，帕特农神庙外观各部分的比例都是经过精心推敲的，它的正立面完全符合黄金分割原理（3）基本要求：①写出教学过程的主要步骤；②配合教学内容板书（可根据需要适当板绘）；。

③教学过程中设计提问；④试讲时间为10分钟左右。一政治试讲真题（向上滑动查看）【小学（社会）】1.题目：《课堂作业认真做》（1）题目：《课堂作业认真做》（2）内容：

（3）基本要求：①教学设计要联系学生实际情况；②要有适当的板书设计；③要有师生互动；④试讲时间不要超过10分钟2.题目：《这样做好不好》（1）题目：《这样做好不好》3.题目：《家里有危险吗？》（1）题目：《家里有危险吗？》。

【初中】1.题目：《增强法治意识，依法办事》（1）题目：《增强法治意识，依法办事》（2）内容：①法治时代，并不否认道德的重要性；②增强法治意识，依法办事是青少年健康成长的基本要求（3）要求：①结合实际，突出学生的混淆点；。

②要有板书；③试讲时间为十分钟2.题目：《奉献促进成长》（1）题目：《奉献促进成长》3.题目：《憧憬美好集体生活》（1）题目：《憧憬美好集体生活》4.题目：《遇到侵害，合理求助》（1）题目：《遇到侵害，合理求助》。

（2）内容：（3）要求：①解答学生的认识误区；②注意板书规整；③教学过程中注重与学生的互动；④试讲时间为10分钟5.题目：《构建社会安全体系》（1）题目：《构建社会安全体系》6.题目：《维护国家安全是我们共同的责任》。

（1）题目：《维护国家安全是我们共同的责任》7.题目：《认识刑罚》（1）题目：《认识刑罚》（2）内容：材料给出了刑罚的定义、内容、种类（3）要求：贴合自身实际进行试讲8.题目：《关爱他人，讲究策略》（1）题目：《关爱他人，讲究策略》

（2）内容：①考虑他人感受，不伤他人自尊；②具有安全防范意识和自我保护意识（3）要求：①结合学生实际；②板书设计；③澄清误区9.题目：《人贵自知》（1）题目：《人贵自知》（2）内容：（3）要求：①结合学生实际进行讲解；。

②要求有板书设计；③澄清误区10.题目：《创造正面情绪的方法和技能》（1）题目：《创造正面情绪的方法和技能》（2）内容：（3）要求A：①结合课本内容有适当地提问；②结合学生生活要求B：①结合学生实际；②要有合适的师生互动；

③试讲时间为10分钟；④教学过程中注重纠正考生理解误区11.题目：《如何孝亲敬长》（1）题目：《如何孝亲敬长》（2）内容：①尊敬；②倾听；③感恩（3）要求：①要体现对父母的思想误区②结合课本内容有适当地提问；。

③要有适当地板书设计12.题目：《优秀民族精神是增强国际竞争力的重要因素》（1）题目：《优秀民族精神是增强国际竞争力的重要因素》（2）内容：（3）要求：①十分钟内完成试讲；②要有适当地板书；③试讲过程中要注意和学生的互动。

13.题目：《传递生命的温暖》（1）题目：《传递生命的温暖》（2）内容：（3）要求：纠正学生错误的认识14.题目：《合理利用网络》（1）题目：《合理利用网络》15.题目：《在平凡中创造伟大》（1）题目：《在平凡中创造伟大》。

16.题目：《认识国家利益》（1）题目：《认识国家利益》（2）内容：祖国是我们成长的摇篮，她以广袤的土地和灿烂辉煌的思想文化，养育着一代又一代中华儿女对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感，决不允许她的荣誉和利益受到任何亵渎和损害。

国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，包括人口、领土、主权和政权等，它们关系到民族生存、国家兴亡国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。

其中，国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障（3）基本要求：①要求配合教学内容有适当的板书设计；②教学中注意师生间的交流互动，有适当的提问环节；；

③请在10分钟内完成试讲内容17.题目：《尊重老师的差异》（1）题目：《尊重老师的差异》18.题目：《呵护友谊》（1）题目：《呵护友谊》19.题目：《劳动者的就业》（1）题目：《劳动者的就业》（2）内容：。

（3）要求：①需要联系生活；②教师要与学生有适当的互动；③试讲要求在十分钟内完成20.题目：《网上交往的特点》（1）题目：《网上交往的特点》（2）内容：（3）要求：①根据新课改方式，设计课堂内容；②教学过程中注意和学生活动。

【高中】1.题目：《商品价值量与劳动生产率的关系》（1）题目：《商品价值量与劳动生产率的关系》（2）内容：（3）要求：①结合生活实际；②十分钟内完成试讲；③要有适当地板书设计2.题目：《文化现象无处不在》。

（1）题目：《文化现象无处不在》3.题目：《意识是人脑的机能》（1）题目：《意识是人脑的机能》（2）内容：脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它具有产生意识的生理基础。

现代脑科学研究成果证明，没有高度发达的神经生理系统——人脑，就不可能有意识的产生意识是人脑的机能（3）要求：①结合学生生活实际举例讲解；②十分钟内完成试讲；③要有适当地板书设计；④有提问环节4.题目：《实践的含义》。

（1）题目：《实践的含义》5.题目：《两点论与重点论的统一》（1）题目：《两点论与重点论的统一》（2）内容：（3）要求：为什么要坚持；是什么和怎么做6.题目：《群众观点》（1）题目：《群众观点》7.题目：《文化现象无处不在》。

（1）题目：《文化现象无处不在》8.题目：《和平与发展是当今时代的主题》（1）题目：《和平与发展是当今时代的主题》9.题目：《改革的性质》（1）题目：《改革的性质》（2）内容：社会主义的自我完善和发展10.题目：《生产力与生产关系》

（1）题目：《生产力与生产关系》（2）内容：经济基础决定上层建筑11.题目：《文化在继承中发展》（1）题目：《文化在继承中发展》（2）内容：（3）要求：联系生活实际12.题目：《思想道德的建设》（1）题目：《思想道德的建设》。

13.题目：《为人民谋幸福为民族谋复兴》（1）题目：《为人民谋幸福为民族谋复兴》14.题目：《中国共产党是历史和人民的选择》（1）题目：《中国共产党是历史和人民的选择》15.题目：《民族精神和增强国际竞争力之间的关系》

（1）题目：《民族精神和增强国际竞争力之间的关系》16.题目：《社会主义的改革和目的》（1）题目：《社会主义的改革和目的》17.题目：《市场调节的弊端》（1）题目：《市场调节的弊端》18.题目：《坚持群众观点和群众路线的意义》

（1）题目：《坚持群众观点和群众路线的意义》19.题目：《新时代社会的主要矛盾》（1）题目：《新时代社会的主要矛盾》（2）内容：内容：经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。

新时代我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾人民美好生活需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。

同时，我国社会生产力水平总体上显著提高，社会生产能力在很多方面进入世界前列，更加突出的问题是发展不平衡不充分，这已经成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素随着我国社会主要矛盾的变化，我们要在继续推动发展的基础上，着力解决好发展不平衡不充分的问题，大力提升发展质量和效益，更好推动人的全面发展、社会全面进步。

我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变（3）基本要求：①体现时政性；②要求配合教学内容有适当的板书设计；。

③请在10分钟内完成试讲内容20.题目：《市场调节的自发性、盲目性、滞后性弊端》（1）题目：《市场调节的自发性、盲目性、滞后性弊端》（2）内容：（3）要求：①教学设计体现新课程理念；②上课有师生互动；③十分钟内完成试讲。

21.题目：《坚持群众观点和群众路线的意义》（1）题目：《坚持群众观点和群众路线的意义》（2）内容：（3）要求：①十分钟内完成试讲；②上课有师生互动；③要对学生有思想教育22.题目：《哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导》。

（1）题目：《哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导》（2）内容：课本第9页下面一段话（3）要求A：①十分钟内完成试讲；②上课有师生互动要求B：①教学内容要结合新课改；②教学过程要有题问；③注意有板书；。

④讲解要注意结合生活23.题目：《传统文化的作用》（1）题目：《传统文化的作用》（2）内容：（3）要求：统日常练习所要求的24.题目：《飞翔的翅膀》（1）题目：《飞翔的翅膀》25.题目：《一切从实际出发是实事求是的基本原理》。

（1）《一切从实际出发是实事求是的基本原理》26.题目：《个体经济》（1）题目：《个体经济》27.题目：《人民民主的真实性》（1）题目：《人民民主的真实性》28.题目：《商品与商品流通》（1）题目：《商品与商品流通》

29.题目：《改革的性质和目的》（1）题目：《改革的性质和目的》一地理试讲真题（向上滑动查看）【初中】1.题目：《寒带气候和高原山地气候分布的气候特征与自然景观》（1）题目：《寒带气候和高原山地气候分布的气候特征与自然景观》

2.题目：《极地地区的南极地理》（1）题目：《极地地区的南极地理》（2）内容：

3.题目：《地球大小和地球仪》（1）题目：《地球大小和地球仪》4.题目：《印度-自给自足的粮食生产》（1）题目：《印度-自给自足的粮食生产》5.题目：《剖析桂林“山水”的成因》（1）题目：《剖析桂林“山水”的成因》

（2）内容：

6.题目：《版快运动》（1）题目：《版快运动》7.题目：《印度的种植农业》（1）题目：《印度的种植农业》8.题目：《多特殊天气》（1）题目：《多特殊天气》9.题目：《降水的主要类型》（1）题目：《降水的主要类型》

10.题目：《华人的聚集地东南亚》（1）题目：《华人的聚集地东南亚》11.题目：《香港澳门和大陆的优势互补》（1）题目：《香港澳门和大陆的优势互补》12.题目：《经线和纬线》（1）题目：《经线和纬线》13.题目：《气温分布》

（1）题目：《气温分布》14.题目：《世界石油宝库-西亚》（1）题目：《世界石油宝库-西亚》15.题目：《等温线的分布》（1）题目：《等温线的分布》16.题目：《石油的运输路线》（1）题目：《石油的运输路线》

17.题目：《中国山脉纵横交错》（1）题目：《中国山脉纵横交错》18.题目：《背斜谷和向斜山分别是怎样形成的？》（1）题目：《背斜谷和向斜山分别是怎样形成的？》（2）内容：

19.题目：《地质构造和地表形态》（1）题目：《地质构造和地表形态》（2）内容：

20.题目：《南亚气候对农业的影响》（1）题目：《南亚气候对农业的影响》21.题目：《大陆漂移》（1）题目：《大陆漂移》（2）内容：魏格纳的大漂移（3）要求：①配合教学内容有适当的板书设计；②讲清大陆漂移学说的内容和证据；。

③试讲时间控制在10分钟左右22.题目：《温带季风气候》（1）题目：《温带季风气候》23.题目：《经线和纬度》（1）题目：《经线和纬度》24.题目：《褶皱》（1）题目：《褶皱》【高中】1.题目：《中国城市化差异》。

（1）题目：《中国城市化差异》2.题目：《外力作用对地表形态的影响-风力作用》（1）题目：《外力作用对地表形态的影响-风力作用》3.题目：《雨林的全球效应》（1）题目：《雨林的全球效应》4.题目：《垂直分异规律》

（1）题目：《垂直分异规律》（2）内容：喜马拉雅山南北坡5.题目：《外力作用对地表形态的影响》（1）题目：《外力作用对地表形态的影响》6.题目：《城市化与我们的生活》（1）题目：《城市化与我们的生活》（2）内容：

7.题目：《地球圈层间的能量交换》（1）题目：《地球圈层间的能量交换》（2）内容：

8.题目：《全球大气环流》（1）题目：《全球大气环流》（2）内容：

9.题目：《中国的河流》（1）题目：《中国的河流》（2）内容：

10.题目：《气旋的形成过程以及对天气的影响》（1）题目：《气旋的形成过程以及对天气的影响》（2）内容：（3）要求：按照要求画个环流图11.题目：《西气东输》（1）题目：《西气东输》12.题目：《南水北调》。

（1）题目：《南水北调》（2）内容：

13.题目：《西电东送》（1）题目：《西电东送》（2）内容：

14.题目：《影响气候的因素》（1）题目：《影响气候的因素》（2）内容：气候是一个地区长时期内大气运动的一般状态，是该地经常性天气的综合表现气候在整个地理环境中起着非常重要的作用其他自然地理要素如地貌、水文、生物、土癱等都在一定程度上受到气候的制约。

气候的形成同样也受到其他自然地理要素的影响，从而表现出地理环境的整体性不同气候的存在又是地理环境区城差异的表现影气候的因素主要包括太阳福射、大气环流、下垫面和人类活动等太阳福射太阳辐射能是地表能量的主要来源，它在地球表面不同纬度地带的分布是不均匀的，表现为地球上的热量随着纬度的增高而减少。

太阳辐射这种纬度差异是造成各地气候差异的根本原因一地所处的韩度，决定了它获得太阳辐射的多少和所处的热量带，从而影响着该地气候大气环流大气环流促进了高低纬度地区之间，海陆之间热量和水分的交换，调整了全球热量和水分的分布。

在不同大气环流形势下，空气运动特点不同，降水的多少和季节分配特点也不同，从而形成不同的气候例如，在副热带大陆西岸形成的是冬雨夏干的地中海气候，而在与其纬度相近的大陆东岸却形成了夏季高温多雨、冬季温和湿润的亚热带季风气候。

造成两地气候差异的主要原因是两地大气环流形势不同下垫面因素对流层大气的热量和水分主要来自地面,地面性质的不同直接影响到大气的水热状况乃至运动特征下垫面因素对气候的影响主要包括:海陆差异的影响海陆差异的气候的影响主要表现在两方面:一方面，由于海陆热力性质不同，夏季陆地比海洋增温快，冬季陆地比海洋降温快，因此-般陆地上比海洋上气温的年较差大，气温的日较差亦然;-方面，海陆的水分条件也存在差异，海洋上水分的蒸发总量大于陆地上水分的蒸发总量,空湿度及降水量-般也比陆地上大，而且海洋上降水量的全年分配也比较均匀。

因此,海陆位置不同的地区水热状况存在明显差异根据海陆水热特征的不同，可将气候划分为大陆性气候和海洋性气候两种类型海陆的差异还形成了大规模的季风环流和地方性的局部环流，如海陆丰等，同样影响着气候的形成洋流的影响

洋流与大气环流一样在高低纬度间调节著热量和水分，对所经地区的气温和降水有着显著影响暖流经过的地区比同纬度其他地区温高，水汽含里多，且暖流对大气底部有加热作用，易使空产生对流，形成降水;寒流经过的地区比同纬度其他地区气温低，且寒流对大气层有冷却作用，不利于空气对流，降水偷少，但易形成雾(如秘鲁沿海地区〉。

地形的影响陆地上有山地、高原、平原、盆地等地形，由于高度和坡向不同，不同的地形部位(如阳坡和阴坡)接收到的太阳辐射能的少不同，因而会表现出温度上的差异由于对流层大气的温度随高度升高而降低，凸起的山地高原会受到高处冷空气的影响，加上海拔高处空气变得稀薄，保温作用较差,所以海拔高的地区比海拔低的地区气温低。

此外，山地的坡向对降水也有明显的影响，在迎风坡，上升的湿润气流带来降水，而在背风坡，下沉气流带来F燥的天气欧洲具有世界上最大的温带海洋性气候区，而北美洲的温带海洋性气候仅分布在西部沿海狭窄的地区，就与地形对气流的影响有关。

（3）基本要求:①要求配合教学内容有适当的板书设计；②教学中要有学生参与的环节；③讲清楚影响气候的主要自然因素；④试讲时间控制在10分钟左右15.题目：《低纬环流与信风带》（1）题目：《低纬环流与信风带》。

16.题目：《城市区位选择》（1）题目：《城市区位选择》（2）内容：河流对城市区位的选择17.题目：《水循环的地理意义》（1）题目：《水循环的地理意义》（2）内容：

18.题目：《遥感技术的应用》（1）题目：《遥感技术的应用》19.题目：《热力环流》（1）题目：《热力环流》20.题目：《城市对生活的影响》（鲁教版）（1）题目：《城市对生活的影响》一物理试讲真题（向上滑动查看）

【初中】1.题目：关于电压（1）题目：电压（2）内容：测并联电路的电压2.题目：光的色散（1）题目：光的色散（2）内容：有一个水槽平面镜和光板，做实验（3）要求：启发性提问；必要的演示实验；提问讨论3.题目：欧姆定律

（1）题目：欧姆定律（2）内容：一个欧姆定律的规律，以及它的公式和欧姆的头像图片4.题目：热机（1）内容：开始是一个小实验，然后看图，关于内燃机解剖图（2）要求：10分钟；板书；联系生活5.题目：磁感线

6.题目：浮沉条件7.题目：定滑轮8.题目：平面镜成像9.题目：串联电路的电压规律10.题目：液体压强11.题目：二力平衡条件12.题目：奥斯特实验【高中】1.题目：滑动摩擦力2.题目：热敏电阻3.题目：霍尔元件

4.题目：互感与互感电动势5.题目：万有引力定律6.题目：功率与速度7.题目：匀变速直线运动8.题目：电磁阻尼9.题目：光敏电阻10.题目：电磁驱动11.题目：机械能守恒定律12.题目：安培力13.题目：交变电流

14.题目：变压器15.题目：互感16.题目：电容器和电容（1）题目：电容器和电容（2）内容：

（3）要求：1.在十分钟内完成试讲；2.要有适当板书；（3）注意试讲过程中要有师生提问互动环节一历史试讲真题（向上滑动查看）【初中】1.题目：《世界反法西斯联盟的形成》（1）题目：《世界反法西斯联盟的形成》。

2.题目：《光武中兴》（1）题目：《光武中兴》（2）内容：（3）要求：①提两个关于“光武中兴”的问题；②讲述光武中兴的内容；③要有必要的板书3.题目：《达芬奇》（1）题目：《达芬奇》4.题目：《武昌起义》。

（1）题目：《武昌起义》5.题目：《秦朝的统一》（1）题目：《秦朝的统一》6.题目：《甘地与非暴力不合作》（1）题目：《甘地与非暴力不合作》7.题目：《释迦牟尼创立佛教》（1）题目：《释迦牟尼创立佛教》

8.题目：《古代科学成就》（1）题目《古代科学成就》（2）内容：祖冲之、数学、天文历法、机器制造等9.题目：《秦的中央集权制度》（1）题目：《秦的中央集权制度》10.题目：《南京条约》（1）题目：《南京条约》。

11.题目：《革命党》（1）题目：《革命党》12.题目：《中国入WTO》（1）题目：《中国入WTO》13.题目：《“状元实业家”张謇》（1）题目：《“状元实业家”张謇》（2）内容：甲午战败后，受“实业救国”思潮的影响，民间掀起了办厂浪潮。

清末状元张謇为“求国之强”，弃官经商，于1895年创办大生纱厂创办大生纱厂之后，张謇还创办了染织、盐业、渔业、运输、水利、电气、旅店、银行等多个行业的60多家企业这样，张謇创办的企业就形成了一个产业庞大、资本雄厚的大生集团。

人们称他为“状元实业家”第一次世界大战结束后，西方列强加紧了对中国的经济扩张，民族工业的发展遇到了严峻的困难加之张謇投资过多过快，导致大生集团于1925年陷入严重的债务危机，趋于衰落（3）基本要求：①请在10分钟内完成试讲内容；

②教学过程中有小组讨论环节；③有必要的板书设计；④讲清张謇弃官从商的原因14.题目：《文成公主入藏》（1）题目：《文成公主入藏》15.题目：《中国恢复在联合国的合法席位》（1）题目：《中国恢复在联合国的合法席位》。

（2）内容：（3）要求：①组织学生活动；②教学过程中突出学生主体地位；③要有适当地板书；④10分钟内完成试讲【高中】1.题目：《中国古代的赋役制度》（1）题目：《中国古代的赋役制度》2.题目：《亚里士多德的主要思想》。

（1）题目：《亚里士多德的主要思想》（2）内容：（3）要求：①讲述亚里士多德的主要思想；②根据课文提两个问题；③试讲时间为10分钟；④要有适当地板书3.题目：《中国古代工官和匠户》（1）题目：《中国古代工官和匠户》。

（2）内容：取材于汉武帝的盐铁专营4.题目：《徽商》（1）题目：《徽商》（2）内容：第一段是徽商整个的发展历程，第二段是徽商的经商范围个特点，第三段是徽商发展的地域广泛（3）要求：①讲出徽商的内容；②讲出徽商的经营范围和特点；

③教学过程中有板书和互动5.题目：《世界经济全球化》（1）题目：《世界经济全球化》6.题目：《民族资本主义的曲折发展》（1）题目：《民族资本主义的曲折发展》（2）内容：洋务运动创办了哪些企业？短暂的春天出现的原因？。

7.题目：《雅典和斯巴达》（1）题目：《雅典和斯巴达》8.题目：《中国特色社会主义的发展》（1）题目：《中国特色社会主义的发展》9.题目：《中国古代的冶金技术》（1）题目：《中国古代的冶金技术》10.题目：《希腊的地理位置与民主政治》

（1）题目：《希腊的地理位置与民主政治》（2）内容：（3）要求：针对希腊环境和城邦提两个问题11.题目：《中国古代瓷器的发展》（1）题目：《中国古代瓷器的发展》12.题目：《南京政府法币的改革》（1）题目：《南京政府法币的改革》。

13.题目：《天主教》（1）题目：《天主教》14.题目：《中国古代经济的基本结构》（1）题目：《中国古代经济的基本结构》15.题目：《资本主义经济政策的调整》（1）题目：《资本主义经济政策的调整》16.题目：《经济全球化进程》

（1）题目：《经济全球化进程》17.题目：《新中国社会生活的变迁》（1）题目：《新中国社会生活的变迁》18.题目：《中国古代工官和教会制度》（1）题目：《中国古代工官和教会制度》19.题目：《唐朝长安城》

（1）题目：《唐朝长安城》20.题目：《四合院》（1）题目：《四合院》21.题目：《苏联的社会主义建设》（1）题目：《苏联的社会主义建设》22.题目：《陈启源和他的继昌隆缫丝厂》（1）题目：《陈启源和他的继昌隆缫丝厂》

23.题目：《希腊文明的摇篮》（1）题目：《希腊文明的摇篮》（2）内容：（3）要求：针对希腊环境和城邦提两个问题24.题目：《夏朝的建立和家天下》（1）题目：《夏朝的建立和家天下》（2）内容：（3）要求：要求学生叙述家天下过程。

25.题目：《但丁》（1）题目：《但丁》26.题目：《莎士比亚》（1）题目：《莎士比亚》27.题目：《文明的链接》（1）题目：《文明的链接》（2）内容：欧洲和亚洲之间很早就存在贸易往来15世纪，土耳其的扩张阻隔了西欧各国通过地中海到东方去的传统商路。

西欧各国为了获得东方的商品和黄金，迫切希望开辟新航路于是，从15世纪中后期开始的“地理大发现”掀起了开辟新航路的热潮新航路的开辟引起了“商业革命”，许多新的商品如美洲的烟草、可可和中国的茶叶等出现在欧洲市场上，香料等传统商品的交易量更是成倍上升。

同时，市场的扩大有力地刺激了西欧资本主义生产关系的发展为了控制国内外贸易，英、法、荷等国建立了一批特权贸易公司，如英国的东印度公司就负有政治、军事等职责特权贸易公司的活动推动了西欧资本原始积累的进程新航路开通后，大西洋沿岸取代地中海区域成为欧洲商路和贸易的枢纽。

葡萄牙的里斯本、西班牙的塞维利亚、尼德兰的安特卫普和英国的伦敦等逐渐成为国际贸易中心新航路的开辟引起了“价格革命”随着贵金属的大量流入，西欧市场的金银持续贬值，商品价格直线上升16世纪末，西班牙物价平均上涨4倍多，谷价则上涨了5倍。

价格革命加速了社会的分化，加速了西欧封建制度的解体，促进了资本主义生产关系的进一步发展封建地主因收取定额的货币地租，购买能力大不如前，财力和社会地位进一步下降而资产阶级和资产阶级化的贵族获益匪浅，他们一方面利用廉价劳动力进行商品生产，另一方面高价出售商品，牟取暴利，经济实力迅速增强。

价格革命也成了西欧资本原始积累的一个重要组成部分新航路开辟后，各个地区各个民族之间的联系日益紧密美洲的烟草、玉米、可可和马铃薯等作物由西班牙人带回欧洲，后来又传到欧洲和美洲之外的世界其他地区麦子、水稻、甘蔗、葡萄等植物，马、牛、驴、骡等动物，以及先进的生产方式，则随着欧洲移民一起进入美洲，极大地影响了美洲的经济生活。

与此同时，作为资本原始积累重要手段的殖民制度和殖民掠夺也登上历史舞台新航路的开辟极大地冲击了西欧的思想文化领域它以无可辩驳的事实证明了“地圆说”的科学性，对于自然科学的发展和正确宇宙观的形成有重大意义;它直接冲击了神学理论，沉重打击了教会的威信，证明了人的力量的伟大，把人的注意力转移到现实世界中来，激发了人们探索科学的热忱，自然科学研究成果不断涌现。

从此，以国别和种族为主的地域性历史开始逐渐演变为相互交流、影响和融合的世界历史（3）基本要求：①请在10分钟内完成试讲内容；②讲清楚新航路开辟带来的影响；③有必要的板书设计28.题目：《南洋兄弟烟草公司》。

（1）题目：《南洋兄弟烟草公司》29.题目：《王阳明心学》（1）题目：《王阳明心学》30.题目：《德意志帝国的君主立宪政体》（1）题目：《德意志帝国的君主立宪政体》31.题目：《三大改造》（1）题目：《三大改造》

32.题目：《井田制》（1）题目：《井田制》33.题目：《华盛顿与独立战争》（1）题目：《华盛顿与独立战争》34.题目：《古代中国的经济结构和特点》（1）题目：《古代中国的经济结构和特点》35.题目：《恩格斯》

（1）题目：《恩格斯》36.题目：《中国近代史的光武中兴》（1）题目：《中国近代史的光武中兴》37.题目：《苏联各个领导人的改革措施》（1）题目：《苏联各个领导人的改革措施》38.题目：《尼克松访华》（1）题目：《尼克松访华》

39.题目：《中国古代的水利工程》（1）题目：《中国古代的水利工程》40.题目：《克伦威尔》（1）题目：《克伦威尔》41.题目：《中世纪的天主教会》（1）题目：《中世纪的天主教会》（2）内容：材料四段一是天主教来源于基督教基督教有天主教，东正教，新教；二是从国王到农奴都信教；三是内容，有阶层，教皇，红衣主教，主教，神父，肆意掠夺财富，打击异端；四是一些影响。

42.题目：《资本主义世界市场的形成与发展》（1）题目：《资本主义世界市场的形成与发展》（2）内容：新航路开辟、工业革命、科技革命43.题目：《中国古代的冶金技术》（1）题目：《中国古代的冶金技术》（2）内容：从商到宋。

44.题目：《新经济政策》（1）题目：《新经济政策》45.题目：《一五计划》（1）题目：《一五计划》一生物试讲真题（向上滑动查看）【初中】1.题目：《光合作用——海尔蒙特实验》2.题目：《植物的分类》3.题目：《心脏血液循环》

4.题目：《视觉的形成》（1）题目：《视觉的形成》（2）内容：两只猫的图片；讲解瞳孔的；人教版5.题目：《血型》6.题目：《眼球》7.题目：《噬菌体的特征》8.题目：《安全输血》9.题目：《两栖动物的主要特征》。

10.题目：《呼吸道》11.题目：《动物细胞的结构》12.题目：《细胞的成长需要能量和物质》13.题目：《先天性和学习行为》（1）题目：《先天性和学习行为》（2）内容：如果你养过猫、狗等宠物,一定会有这样的体会:它们不用你教,就会吃东西、睡觉,但是要想让它们学会到规定地方去大小便,那可就费劲了。

你知道这是为什么吗?区分先天性行为和学习行为动物的行为多种多样,如取食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、迁徒行为、领域行为、社会行为等从行为获得的途径来看,动物的行为大致可以分为两类一类是动物生来就有的,。

由动物体内的遗传物质所决定的行为,称为先天性行为(innate behavior)另一类是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为,称为学习行为(learned behavior)。

先天性行为是学习行为的基础（3）基本要求：①要创设适当的情景②要有互动环节③试讲时间：10分钟14.题目：《血小板》15.题目：《膝跳反应》16.题目：《林奈与分类学》17.题目：《生态位》18.题目：《反射弧》。

19.题目：《神经系统的组成》20.题目：《骨、关节、肌肉协调配合产生运动》21.题目：《肱二头肌》22.题目：《自然选择》23.题目：《肌腱》24.题目：《显微镜的结构与功能》25.题目：《生物细胞的分类》

26.题目：《软体动物》27.题目：《变态发育》28.题目：《真菌》29.题目：《血细胞》30.题目：《骨骼肌》31.题目：《内分泌腺和激素》32.题目：《肺泡在呼吸中的作用》33.题目：《呆小症是甲状腺分泌不足》

34.题目：《基因多样性》35.题目：《食物链》（1）题目：《食物链》（2）内容：“蜡螂捕蝉,黄雀在后”“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米”这些诱语生动地反映了不同生物之间吃与被吃的关系在生态系统中,不同生物之间由于吃与?有人说,在生态系统中,消费被吃的关系而形成的链状结构则收官物链。

食物链的者是可有可无的,你认同这种观点起始环节是生产者例如,免吃草,狐吃免,草-兔-狐，这就是一条食物链（3）基本要求:①要创设适当的情景②有适当的提问环节③配合教学内容有适当的板书设计【高中】1.题目：《模拟动物种群密度的标记重捕法》

（1）题目：《模拟动物种群密度的标记重捕法》(2)内容：黄豆、红豆2. 题目：《形状分离比的小球模拟实验》3.题目;《蛋白质热变性》4.题目：《细胞骨架》（1）  题目：《细胞骨架》(2)内容：在高倍镜下可以看到,细胞质溶胶中的细胞骨架成分被考马斯亮蓝R250染液染成深蓝色,呈放射状,从核向周围延伸。

    微管、微丝和中间纤维共同构成细胞骨架微管是一种中空的管状蛋白质纤维结构,其外径平均为25mm左右,内经约为15nm,一般仅长几微米主要构成成分包括纤毛、较毛、神经突起、中心粒、纺锤体,其功能是保持细胞形状、引起细胞运动和协助细胞内的物质运输、维持细胞内细胞器的定位和分布等。

在高压或秋水仙素等物理、化学因素作用下微管结构容易发生解体   微丝在电镜下呈细丝状,比微管短的多,但在细胞中微丝多数成束排列,主要成分是球形肌动蛋白,故又称肌动蛋白纤维微丝与肌肉收缩和细胞运动有关中间纤维介于微管和微丝之间,直径7-10nm,具有支持和抗张力的功能。

(3).基本要求:①要创设适当的情景;②用生物学术语进行试讲;③有适当的板书设计5.题目：《光合作用和呼吸作用的区别》6.题目：《细胞凋亡》7.题目：《染色体结构异变》8.题目：《生态系统的垂直水平分布》。

9.题目：《遗传密码》10.题目：《桦木蛾与自然选择》（1）题目：《桦木蛾与自然选择》（2）内容：

11.题目：《DNA分子的结构历程》12.题目：《高尔基体》13.题目：《呼吸系统的组成》14.题目：《酶的特性》15.题目：《酶的发现史》16.题目：《脂质》（1）题目：《脂质》（2）内容：油脂由甘油和脂肪酸组成；脂质功能。

17.题目：《一个科学研究，是探究甲状腺激素对小蝌蚪发育的影响》18.题目：《DNA结构的发现历程》（1）题目：《DNA结构的发现历程》（2）内容：四张图片19.题目：《遗传密码子》20.题目：《细胞膜系统》

21.题目：《甲状腺激素的作用》22.题目：《负反馈调节》23.题目：《无性生殖》24.题目：《生物膜的流动镶嵌模型》（1）题目：《生物膜的流动镶嵌模型》（2）内容：流动镶嵌模型的基本内容生物膜的流动镶嵌模型(fluid mosaic model)认为,磷脂双分子层构成了膜的基本支架,这个支架不是静止的,磷脂双分子层是轻油般的流体,具有流动性。

蛋白质分子有的镶在磷脂双分子层表面,有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中,有的贯穿于整个磷脂双分子层大多数蛋白质分子也是可以运动的(图4-6)

（3）基本要求:①教学过程中要有情境设计②教学中要有适当的提问环节③要有适当的板书25.题目：《抗利尿激素》26.题目：《蛋白质的分子结构》27.题目：《高尔基体》（1）题目：《高尔基体》（2）内容：高尔基体的图和几段文字，讲的是蛋白质的合成过程。

28.题目：《鉴定生物组织中的糖类》29.题目：《细胞凋亡和坏死的区别》30.题目：《肺泡和血液的气体交换》31.题目：《显微镜与生命科学研究》（1）题目：《显微镜》（2）内容：电子显微镜原理例子，细菌图片。

（3）要求：①创设情境，结合图片；②有板书设计；③试讲时间10分钟32.题目：《向生物科学的权威挑战》（1）题目：《向生物科学的权威挑战》（2）内容：核酸具有催化功能的发展历程33.题目：《中心法则》34.题目：《细胞核的作用》

35.题目：《DNA和RNA的区别》36.题目：《美西螈的实验》37.题目：《生物圈种的水循环》38.题目：《微丝微管》39.题目：《减数分裂》40.题目：《细胞外液渗透压的调节》42.题目：《淀粉还原新性糖》

43.题目：《分离定律》（1）题目：分离定律（2）内容：假说-演绎法 在观察和分析基础上提出问题以后,通过推理和想象提出解释问题的概识,根据假说进行演绎推理，再通过实验检验推理的结论如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的，反之,则说明假说是错误的。

这是现代科学研究中常用的一种科学方法,叫做假说一演绎法想一想，这种方法与传统的归纳法有什么不同?孟德尔巧妙地设计了测交(test cross)实验,让F1与隐性纯合子杂交假设孟德尔的假说是正确的,请你预测测交实验的结果。

孟德尔用杂交子一代高茎豌豆(Dd)与隐性纯合子矮茎豌豆（dd）杂交,在得到的64株后代中,30株是高茎,34株是矮茎,这两种性状的分离比接近比例（1:1）(图1-6)·孟德尔所做的测交实验的结果验证了他的假说。

分离定律孟德尔一对相对性状的实验结果及其解释,后人把它归纳为孟德尔第一定律,又称分离定律(law of segregation)，在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在,不相融合;在形成配子时,成对的遗传因子发生分离,分离后的遗传因子分别进入不同的配子中,随配子遗传给后代。

（3）.基本要求:①试讲十分钟;②有提问和学生的互动;③条理清晰,重点突出一化学试讲真题（向上滑动查看）【初中】1.题目：溶质和溶剂（1）题目：溶质和溶剂2.题目：金属的活动性顺序（1）题目：金属的活动性顺序。

3.题目：粗盐中难溶杂质（1）题目：粗盐中难溶杂质4.题目：易燃物和易燃物的安全知识5.题目：燃烧和爆炸（1）题目：燃烧和爆炸（2）内容：做的实验是粉尘爆炸试验，图标是7-12６.题目：多种多样的物质及组成

（１）要求：化学元素有一百多种，可以构成几千万种物质，由分子、原子离子构成，物质的化学性质由它的原子核河外电子层决定７.题目：合成材料与环境（１）要求：１.什么叫白色污染？　２.高分子薄膜处理海水的原理。

8.题目：铁的冶炼【高中】1.题目：关于电池（1）题目：电池（2）内容：原电池，为什么通了导线就会有电流？答辩：如何分别正极负极，为什么原电池中Zn片上也有氢气？2.题目：关于物质（1）题目：物质（2）内容：物质的分散系、分散系的定义、分类，电解质及电离过程和电离方程式

（３）要求：１.有适当板书；　２.注意互动，要有提问环节　３.１０分钟内完成试讲3.题目：关于物质的量（1）题目：物质的量（2）内容：物质的量，物质的量浓度与其他物理量的关系4.题目：关于化学元素（1）题目：铝

（2）内容：铝在空气中的反应5.题目：金属冶炼（1）题目：金属冶炼6.题目：化学反应分类7.题目：乙醇的催化氧化8.题目：铜的获取9.题目：元素周期表非金属的特性10.题目：太阳能11.题目：蒸馏12.题目：金属活泼性

13.题目：加成反应（１）内容：

（３）基本要求：　１.根据上述片段，简要写出试讲提纲（要求试讲结束后上交）；　２.试讲时间控制在１０分钟左右；　３.试讲中要有课堂提问；　４.试讲时要有必要的板书；　５.试讲中涉及到的实验及其他教学媒体只需用语言进行情景模拟即可。

14.题目：氧化还原反应方程式的配平15.题目：化学反应速率　　　16.题目:化学反应的限度【教资面试——快速通关计划】双十二活动开启！

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