信息来源：互联网   发布时间：2025-02-28

儿童立场是当前幼儿园课程实践倡导的基本出发点。幼儿园的运动作为幼儿园课程的重要组成部分,在儿童的运动兴趣被充分激发，运动权利得到保障，运动技能获得了多样的锻炼，运动的创造性才得到了更大的发挥。

 

SPRING  儿童立场是当前幼儿园课程实践倡导的基本出发点幼儿园的运动作为幼儿园课程的重要组成部分,在儿童的运动兴趣被充分激发，运动权利得到保障，运动技能获得了多样的锻炼，运动的创造性才得到了更大的发挥。

运动是幼儿的一种意义性事件，促进幼儿走跑跳等动作技能的发展，提升幼儿的力量、速度、灵敏性等体能，来看看幼儿园一日活动中基于儿童立场的运动有哪些呢！

晨间的欢乐时光

集体早操Morning exercises

根据年龄特点、运动规律，选取节奏简明又活泼的音乐，同时具有游戏性、情境性、趣味性的特征，从儿童的生活经验为切入点，让儿童在欢乐的音乐情境中体验早操的快乐。

培养幼儿喜欢参加体育活动愿意模仿，获得愉悦感

重在培养孩子想象力和大胆用肢体表现能力

加强幼儿同教师、同伴间的情感交流，增强群体意识

教师根据幼儿的年龄特点、在音乐的伴奏下，动静交替、运动量从小到大的动作，如上肢运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动到跳跃运动放松环节中，可以通过语言提示或者音乐变化，提醒幼儿一个跟着一个慢步走，边走边要求幼儿做呼吸，也可以做些放松动作，使幼儿心率逐步恢复正常，让幼儿在愉快轻松的气氛中逐渐放松。

自主运动Autonomic movement

运动是多彩童年的重要组成部分

循环式活动是教师根据幼儿体能全面发展的需要，利用幼儿园场地摆放走、跑、钻、爬、跳、平衡等活动器材，形成体育活动循环区，幼儿在循环区内轮流、循环地进行走、跑、钻、爬、跳、平衡等各项基本运动，使体能得到全面锻炼。

运动

我们反思1.教师要有起点意识，即幼儿在刚开始玩某些不熟悉的运动材料时，教师能有意识到他们需要慢慢熟悉材料，给予他们宽松的探索时间和充分的尝试机会2.教师要有过程意识，意识到幼儿某一具体运动经验之后，在生理和心理上做好充分准备，觉得自己有能力、有把握、有意愿，这其实是幼儿形成自我最近发展区的过程。

3.教师要有支持的意识，能够在幼儿运动探索的过程中敏锐观察并觉知幼儿的求助信号，及时给予必要的帮助等。

在运动中成长 

运动是快乐的源泉HAPPY

运动中的每一次尝试都将是通往成功的阶梯

快乐运动

专设体适能课程

小中大体智能运动课程，在儿童成长初期，规律地去训练孩子的肌肉，也是一切专项运动的基础。

一起来游戏吧！

中班武术课程

感受中华传统文化的魅力

弘扬传统文化通过年龄特点及现状整合，从兴趣入手，利用游戏、视频、图片等直观教学及专业指导，对中班幼儿有目的有计划的实施武术活动。增强体质、促进生长发育，锻炼品质、弘扬文化。

每一次出拳踢腿让我们懂得尊重和自律的重要性

大舞台

展示

专项技能运动

拍球

“《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿在健康领域的学习与发展，对于个体而言，是幼儿身体和心理与健康发展的需要，是实现幼儿全面发展的基础”符合幼儿运动特色的趣味篮球活动能激发幼儿的运动兴趣和潜质它既能让幼儿会玩篮球、爱玩篮球，又能有效提高幼儿的体能，促进幼儿身心的发展。

跳绳

交叉跳 

开合跳

单脚跳

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，“5-6岁幼儿应具有一定的平衡的能力，动作协调、灵敏”跳绳作为一项基本的运动技能，是学前儿童健康领域的内容之一，是其他领域学习与发展的基础，健康的身体和强健的体魄是保障幼儿顺利适应小学生活的必备条件。

合作跳 

游泳

游泳作为我园的一项特色课程之一，除了设有专业四季恒温的泳池及环境外，我们还协同专业的游泳教练，将教育与专业相结合，设置专属课程内容，在起到全身锻炼，利于生长发育，增强肺活量提高免疫力促进心肺功能的发育外，还能培养幼儿的勇气、顽强的意志力、思维及动作的协调性发展。

一组照片带你们回顾一下每年6月份的游泳活动吧！

运动中所蕴含的幼儿具身性经验的积累，能促进幼儿多方面的发展，这也是除五大领域的学习外，柔和运动、生活、学习四大板块便捷的有效切入点在亿幼园运动课程的落实是扎扎实实实施在一日教学活动中的，提供专业的教师，强调幼儿运动意识的渗透及能力的培养。

 春日·限定 

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