信息来源：互联网   发布时间：2025-03-07

语文老师引导初一学生撰写加油稿，不仅仅是为了运动会本身，更是为了学以致用。

 

校运会加油稿创作小技巧

番禺区钟村中学 赵志娟

近日天高云淡，秋色宜人，各校的校运会也如期而至赛场上运动员个个英姿飒爽，勇敢拼搏；赛场边观赛同学们的加油稿也精彩纷呈，尽显风流如何引导初一学生撰写校运会加油稿呢？作为语文老师，我们可以进行如下尝试

一、明目的：激励

运动会加油稿属于应用写作的一种，它的目的是在运动会举行期间，借助广播员的朗读，为运动员们加油打气，激发运动员的斗志和信心，激励运动员在比赛中发挥最好水平通过撰写运动会加油稿，也有助于提升班集体的凝聚力，增进同学之间的友谊。

因此，加油稿需以短小、节奏明快等方式呈现，避免生僻词汇和过于复杂的表达方式，确保通俗易懂、易于传播，以增强感染力和号召力。

二、析技巧：三有

（一）请分析往届学长学姐们的加油稿，你能发现一篇优秀的加油稿应具备什么特点呢？【第一组】A: 亲爱的某某某同学，走上跑道，你就是最棒的！你是我们班的骄傲，我们支持你！加油！你一定能赢的！（某同学）B:青春的舞台永不褪色，拼搏的汗水总有收获。

区楚娟，加油！愿你发挥超常水平，去开辟出一片属于你的天地，400米的领奖台上将获得属于你的荣誉！初三12班的同学永远支持你！爆发属于你的小宇宙吧！We believe you, and we are proud of you ! （初三12班杨晓霞）

预设：A：内容空泛，不具体B：言之有物，具体可感要关注参赛者的比赛项目和运动员表现，挖掘亮点和特色，突出运动员的拼搏精神总结：“有内容”是优秀加油稿的首要特点【第二组】A. 某某某同学，你即将参加1500米的长跑，这是耐力的比拼，相信你一定可以坚持到底，成为最闪耀的那颗星！（某同学）。

（言之有物，但语言过于平淡，可调动各种写作手法，增强感染力、号召力）B. 泰戈尔在诗中说过“天空没有翅膀的影子，但我已飞过”，艾青对朋友说过“也许有人到达不了彼岸，但我们却共同拥有大海”，也许你们没有显赫的成绩，但运动场上已留下你们的足迹，简栩雯，你是接力赛的第四位棒手，你扣动着我们的心弦，奔跑吧，少年！(八年级10班伍婉仪)。

（引用名言，凝练深刻）C.灰暗的雾气遮挡不了你跳跃的身影：摆臂、起跑、冲刺、跳跃，你紧绷脚尖，流线的躯干闪烁着一道晶莹的光芒，栏杆上你划出完美的弧度，仿佛万物中最闪耀的星辰郭宁，跳过去，你是宇宙间最闪耀的光芒！没跳过去，你也是我们7班的勇者！加油吧！（八年级7班张彩蝶）。

（运用环境描写，动作描写等多种描写方法，极具感染力）D. 风凛冽吹过，刺得人不由蜷缩生畏初二5班400米的健儿们，却毅然逆风奔跑，任冷风灌满你们的短袖班服年轻的你们如夏花般自信飞扬，青春的气息如初生的朝阳，蓬勃的力量如耀眼的火光。

此时此刻，跑道便是你们精彩的舞台，一声声加油是你们最高的奖项！祝你们心中只有一个信念——那就是拼搏！（初二5班林冠鸿）（用词押韵，朗朗上口，运用排比、比喻、对比等修辞，增添文采，增添感染力）E.最激动人心的接力决赛即将开始，初二7班的四位勇士们，请你们轻装上阵，化压力为动力，挣脱地球吸引力，善于利用摩擦力，增添向前的弹力，全班同学很给力，请你们一鼓作气，形成强大的合力，展示7班超能力吧！李牛，阿俊，阿崔，孖哥，看好你们！加油！（八年级7班刘银露）。

（巧用物理术语，幽默风趣，新颖又别致）F.《如梦令•致短跑选手》 常记赛前日暮，训练不知归路力尽晚归家，拼入决赛深处快速，快速，造就英雄无数（赵志娟老师）《沁园春•运动会》众立寒秋，枪声逝云，激战涌涌看胜者笑遍，败者哀怅，层出不穷；飒爽尽透，百舸争流，难分春秋。

各类健儿竞风流愿值驰骋，三十二班之晴空，将夺殊荣（九年级12班杨晓霞）（改编古诗词，新颖典雅，吸引听众！）总结：“有文采”是优秀加油稿的第二特点要做到“有文采”，我们首选押韵、短句，以增强文章的节奏感和韵律感，让文章更加生动有力。

其次，运用修辞手法如比喻、排比、拟人、对比、反复、引用等，以增强文章的形象性和感染力例如，通过比喻可以将运动员比作猎豹、雄鹰等，以突出他们的速度和力量；通过排比可以强调比赛的重要性和意义；通过反复可以强调某个观点或情感，以引起读者的共鸣。

最后，仿写古诗词，可以别具一格，令人耳目一新这需要同学们在炼字、换字上多做尝试【第三组】A.致运动健儿、致运动员（内容略）（90%的同学会将目光聚焦在运动员身上）B.致裁判员、致校医、致志愿者、致拉拉队员、致大本营清洁保洁人员（内容略）。

（10%的同学会会将目光聚焦在非运动员身上，赞美他们为运动会保驾护航的付出！个别同学会选取新的角度，关注到与比赛相关的秩序问题、保洁问题等，进行必要的提醒，也是不错的选择）总结：“有角度”是优秀加油稿的第三特点。

三、勤练笔：实战

请选择我们班一位参赛运动员，选择“有内容、有文采、有角度”的“三有”标准，撰写一篇150以内的加油稿，小组交流、修改后誊写工整，纳入自己的加油稿中，运动会上去投稿吧！

文武双全，百花齐放，运动会，是运动员们的一场体育盛宴，也是非运动员们舞文弄墨的好机会，语文老师引导初一学生撰写加油稿，不仅仅是为了运动会本身，更是为了学以致用，以激发他们学习语文的兴趣，这也是本次尝试的初衷。

END

作者简介

赵志娟教学理念：语文即生活，学习即成长，悦读阅世界。

读书|课堂|生活|教研组稿：周诗雯编辑：唐小红审核：夏海芹

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