原创都市女报(都市女报家庭教育)
在学生管理中，“学长制”是很多学校推行的方法，学长的示范，可以让低年级的学生快速融入学校的生活与学习。《中华人民共和国家庭教育促进法》实施后，越
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在学生管理中，“学长制”是很多学校推行的方法，学长的示范，可以让低年级的学生快速融入学校的生活与学习《中华人民共和国家庭教育促进法》实施后，越来越多的家长更加注重自身的学习与成长，对他们而言，一位有经验学长的引领会让成长“提速”。
在山东省实验中学，家长的“学长制”日趋成熟 我的新圈子 学段衔接，要“过渡”的不仅是孩子，还有家长某种程度上来说，家长的转变对于孩子的帮助更为关键 高中学段，家长的转变尤为重要一方面，孩子进入青春期，学业的压力和成长的困惑同时出现，重新认识自己的孩子，才能与他们一起改变与成长。
作为一名新手高一家长，刘磊告诉记者，孩子适应得挺快，他角色转变得也不慢这其中，跟山东省实验中学家长的“学长制”分不开：“从新生入学、学业规划再到一日三餐，这里边，都有学长在带着我们做”被这种氛围感召，很快，刘磊也加入了校家委会，他希望自己也能迅速成长，成为一名优秀的“学长”。
孩子在2019年自山东省实验中学毕业，靖玉杰依旧与当年自己的几位学长保持着密切的联系，“大家经常会聚会，有困惑的时候还会去跟学长聊一聊，他们会毫无保留地支招” 2016年7月，靖玉杰还是一位“准”高中生家长，对孩子即将开始的高中生活是期盼的，也是迷茫的，当时，就有来自省实验的3位家长学长为她和其他“准”高中生家长支招，“孩子的位次、学校有什么社团、学生如何快速适应学校生活……有任何问题，都会第一时间热情回复。
”也正是学长们的这份热情让靖玉杰有了归属感，她也成为省实验中学2016级校秘书长孩子毕业后，靖玉杰与学长们的感情并没有中止，大家因为新的圈子变成了新的朋友 被消弭的焦虑 有了学长，首先减少的是焦虑 学校怎么样?老师怎么样?孩子吃的住的用的怎么样?对新学段的情况，是家长们着急想了解的。
2021级家长王建凤告诉记者，孩子是特长生，在踏入实验前，她对学校和孩子的发展也是迷茫的，不过，在她需要的时候，迷雾就被早早吹散了 孩子2021年9月考入省实验，在2021年3月，对于学校的相关了解王建凤已经尽在掌握了。
“学校在学段衔接上做得一直特别好，当时是加了学校的群，有学长已经把往年相关的招生政策放进群文件，家长有需要点开看就行，非常清晰、有条理”本来就是有心人，仔细查阅了一个个文件后，对于孩子的高中生活，王建凤不再迷茫，她也因此加入了学校的家委会，成为2021级校秘书长。
亲子关系，是另一焦虑的源头在记者的采访中，进入青春期，很多孩子已经不愿意跟父母敞开心扉，如果父母过于关注分数，忽略孩子感受，更是容易让亲子关系进入冰点很多家长有这样的表述：“孩子回家就把房门关起来，一天说不上几句话”“接送孩子回家的路上，都是一路无言，想跟孩子聊点什么，聊着聊着就吵起来了”“不知道如何破冰”……。
这时候，学长的经验传授就格外重要2021级校家委会负责宣传工作的张玉静的两个孩子是双胞胎，都在省实验读高二，看到两个孩子自律、好学，张玉静成为很多家长学习的对象这些前来学习的家长中，有的是省实验的“学弟”“学妹”，有的是其他学校的家长。
不久前，一位省内的家长就特意到济南来向她求助，咨询她如何改善亲子关系 张玉静说，其实，作为高一新手家长时，她与孩子的关系也一度是冰点不过，善于学习的她在学长的引领下，在省实验“父母大学”学习了相关课程，学会了“正确表达爱”，她也想把她的经历与所悟传递出去。
“她一节课都没落下”山东省实验中学学生发展部主任于莉见证了张玉静的成长于莉告诉记者，家长们有学长的引领，也有课程的帮助，目前已经有四千多名家长因“父母大学”受益在父母大学的讲台上，优秀的“学长”也经常登台现身说法，为更多家长提供来自身边的亲子沟通“模板”。
让更多的家长成长起来，成为优秀的学长，把省实验的经验播撒出去，这也是学校所期望的 一个同行场域 学长传递的，有经验，还有“气质” 成为一名愿意分享的学长，公益心是第一位的在记者的采访中，很多省实验家委会的成员说，他们心中的那团帮助别人的“火苗”被点燃，正是来自于当初别人对自己的帮助。
做一名学长，工作是琐碎的，有家长这么描述：“40位家长可能有40种性格”家长的问题多，角度各异，如果没有足够的热情与耐心，不可能让“学长制”传承下去当然，这跟家校之间的协同育人的认同分不开，记者也了解到，凝聚家校合力，构建家校合作与家校共育的良好格局，是山东省实验中学多年来的工作重点之一。
“家人都说我执行力强了，与人打交道的能力强了，也更了解自己的孩子、更能站在孩子的角度上考虑问题了”王建凤说，在付出的同时，收获也一并而来 认知也被打开张玉静说，当她的学习由量变发生质变，正确表达爱不仅由亲子关系的刚性需求变为了一种个人的能力。
“在与孩子相处时，她学会了正确爱的表达，心态坦然了，改善的不只是亲子关系，与丈夫、家人的关系也更好了” 在家校共育方面，省实验中学已经进行了二十多年的探索、实践早在1997年，学校便设立了心理咨询室，并坚持将心理学基本常识与中学生现实生活有机结合，开设专门的心理健康教育课程。
学校非常重视加强家委会建设，将家委会纳入学校日常管理，制订家委会章程，将家庭教育指导服务作为重要工作任务从“知道”到“做到”，让家长能够正确地爱孩子，让家长在学习动力、学习方法、学习能力等方面能够正确引导孩子。
家长自我成长的前行路上，需要更多的同行者才能构建“父母好好学习，孩子天天向上”的场域（记者 赵世彩）
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